Beth fydd yn dweud wrth straeon tylwyth teg a ddyfeisiwyd gan blant? Sut i ysgrifennu stori dylwyth teg i blant gyda'ch plentyn?

Plentyndod dyn bach yn dechrau gyda chyflwyniad i gelf gwerin Rwsia. Mamau a neiniau yn dweud hanesion am y plentyn, ac mae'r babi yn frwdfrydig yn gwrando, yn cofio ceisio ailadrodd. Ar yr un pryd yn datblygu pob brosesau gwybyddol: cof, meddwl, dychymyg, lleferydd. Ac mae hyn i gyd yn gosod mewn cynnig adnabyddiaeth dda o'r plentyn gyda'r llyfr. Yn ddi-os, rhieni, dylai addysgwyr, ac athrawon yn ddiweddarach yn cyfrannu at ddatblygiad cynnar y plentyn.

Ond nid yw llawer yn gwybod beth i'w wneud, sut i helpu eich plentyn os yw ef yn cael ei roi aseiniad yn yr ysgol i ysgrifennu stori tylwyth teg. straeon tylwyth teg a ddyfeisiwyd gan blant, yn eu hunain unigryw ac yn unigryw. Os yw'r rhiant yn cael unrhyw awydd i achos yr awdur, peidiwch â digalonni. Mae stori tylwyth teg yn dda, gallwch ysgrifennu heb lawer o dalent, y prif beth - yr awydd a hunan-drefnu. Ac os tybir y bydd plentyn yn gwneud hynny yn gyfan gwbl ar eu pen eu hunain, y dasg o rieni - gosod y cyfeiriad cywir o greadigrwydd.

Mae stori tylwyth teg fel genre

Mae stori tylwyth teg - arbennig genre o lên gwerin, sydd bob amser wedi mwynhau llwyddiant mawr mewn plant. Wrth wraidd y stori tylwyth teg yn fyd rhyfeddol gyda anturiaethau anhygoel o arwyr. Fel rheol, y prif gymeriad yn gorfod gwneud dewisiadau, yn datrys tasgau heriol o fywyd, yn gyson yn chwilio. Kids - Breuddwydwyr mawr a dyfeiswyr, y maent am ei gyson dysgu pethau newydd, fel eu bod yn debyg iawn i stori tylwyth teg. Magic, digwyddiadau gwyrthiol yn digwydd mewn stori tylwyth teg, yn denu eu sylw, yn cael eu gorfodi i weithio i'r dychymyg a rhesymeg.

Ble i ddechrau ysgrifennu stori?

Cyn symud ymlaen yn uniongyrchol at ysgrifennu, mae angen cyflwyno mab neu ferch gydag enghreifftiau o straeon tylwyth teg. Mae eu bodoli dyrfa fawr, ac maent i gyd yn eu lles eu hunain.

Pan fyddwch yn darllen i'ch plentyn stori, chwiliwch am y cydrannau pwysig y cynnyrch: dangosiad, plot, datblygu plot, yr uchafbwynt a denouement. Eglurwch wrth y brawddegau yn annealladwy plentyn a pham mae'r arwr yn cyrraedd beth bynnag. Ar ôl darllen, nid oes angen i gau ar unwaith y llyfr, yn caniatáu i'ch plentyn i freuddwyd, ystyried eich hun gan y gallai datblygu'r plot. Efallai yn y cam hwn yn y pen yn dechrau i ddod syniadau ar gyfer gwaith yn y dyfodol.

Penderfynwch ar thema o straeon yn y dyfodol

Rhaid Tale o reidrwydd fod o ddiddordeb i'r plentyn. Gofyn iddo am yr hyn yr oedd am i ysgrifennu stori. Efallai y plentyn eisoes rhai o'i syniadau, safbwyntiau ar y mater hwn. Gyda llaw, plant yn aml yn llawer haws i ddod o hyd i stori, yn hytrach nag oedolyn - yn gweithio ffantasi gorau, nid dychymyg yn gyfyngedig, nid ydynt yn meddwl am sut i ennill mwy o arian, ac nid ydynt yn faich eu hunain swydd anniddorol a diflas. Hyd yn oed os y pwnc yr ydych yn bersonol yn ei hoffi, yn rhoi cyfle i fynegi eu hunain ar eich plentyn. Gadewch i geisiau, llunio cynlluniau, "difetha" y papur - mae'r cyfan sydd ei angen arnoch. Os nad yw'r pwnc yn iawn, mae'n werth cofio y stori tylwyth teg enwog ac yn ceisio cyfansoddi debyg.

stori dylwyth teg plant o ei achos ei hun mewn plentyn ymdeimlad o falchder, yn rhoi hwb i hunanhyder ac yn helpu i gyrraedd y sylweddoliad bod "Rwy'n gallu gwneud popeth." Os bydd y cynnyrch yn dal i dynnu 'n glws (ychwanegwch darluniau, argraffu ar bapur, yn gwneud hardcover), bydd yn cael ei ddwywaith mor falch cnithio ac ail-ddarllen yn "llyfr." Ysgrifennu stori dylwyth teg i blant i lawer o blant dim problem, oherwydd eu bod yn freuddwyd mor hoff! Os bydd eich plentyn yn dod i fyny gyda ar y hedfan Nid yw straeon rhyfeddol, straeon byrion, chwedlau, peidiwch â bod yn ddiog, yn rhoi iddo pensil a phapur, gadewch y cofnod sail ar gyfer straeon pellach ysgrifau.

cyfansoddiad

Wrth ysgrifennu straeon angen ystyried cynnyrch gydran ideolegol cyfansoddiadol. Mae angen i ni fod yn glir ynghylch ble i ddechrau y stori a ddilynir ac ymhellach na diwedd.

Fodd bynnag, nid yw hyn yn golygu bod yn eistedd yn y ysgrifen fod yn dim ond pan fydd y cynllun yn barod. Ysbrydoliaeth - gall beth anrhagweladwy, a dealltwriaeth o'r stori yn dod yn uniongyrchol at yr adeg ysgrifennu. Am y rheswm hwn, nid oes angen i gyfyngu ar y plentyn yn: gadewch yn cyfansoddi, yn ceisio ei law. straeon tylwyth teg a ddyfeisiwyd gan blant, yn cael sincerity gwreiddiol, anrhagweladwy ac yn absoliwt. Yn y chwedlau hyn, fel rheol, yn dda bob amser yn fuddugol dros drwg.

prif gymeriad

Mae angen pwysleisio. Beth yw e? Roedd yn hoff nag edmygu, fel treulio amser? Peidiwch â synnu y gallai cymeriad swnio fel rhywbeth i'ch plentyn ac yn rhywbeth i ddangos nodweddion hynny o gymeriad y byddai'n hoffi cael. Y prif gymeriad - yn ddelwedd ganolog o'r gwaith cyfan: mae'n digwydd iddo anturiaethau, mae'n mynd ar daith hir, yn cyfarfod â rhwystrau a pheryglon, yn dysgu i oresgyn ofn ac amheuaeth.

Mae'r arwr yn aros am yn llwyddiant mawr ar ôl iddo ennill y gelyn gwaethaf yn y byd ac yn rhyddhau rhywfaint o tywysoges hardd o gaethiwed. Byddai'n well i greu cymeriad a fyddai newid yn rywsut yn y broses o difyr taith, yn gwella ac yn dysgu er lles pobl eraill. straeon tylwyth teg a ddyfeisiwyd gan blant, campweithiau wirioneddol fach: maent yn llwgrwobrwyo eu didwylledd a charedigrwydd.

plot datblygu

Os ydych chi a'r plentyn gyda'i gilydd dechreuodd ysgrifennu y testun, yna, heb os, mae angen deall y dylai straeon tylwyth teg i blant fod yn seiliedig ar stori ddiddorol, yn gyffrous. Wedi'r cyfan, beth sy'n digwydd i'r arwr, mewn gwirionedd, ar gyfer babi diddordeb mawr. Nid yw'r arwr yn eistedd yn llonydd, o leiaf, mae'n mynd ar daith hir. Rhaid iddo o reidrwydd fod yn breuddwyd neu bwrpas uwch mewn bywyd .. I ddod yn arwr, gan helpu ffrindiau, i achub o farwolaeth y dywysoges, ac ati Nid oes dim o'i le yno, os straeon a ddyfeisiwyd gan blant, nid fel y gweithiau eraill o'r genre: gwreiddioldeb a'u meddwl eu hunain bob amser mae croeso!

Ar y nodyn hwnnw, os yw plentyn yn ysgrifennu stori ar eu pen eu hunain?

Ac mae plant talentog o'r fath a all gyfansoddi stori tylwyth teg yn gyflawn heb gymorth oedolyn. Dim ond rhaid iddo fod yn fodlon: mae'n golygu bod y baban yn datblygu'n dda dychymyg, dychymyg a'r gallu i drefnu eu hunain. straeon tylwyth teg i blant a ddyfeisiwyd gan blant, yn aml yn fwy na'r gwreiddiol rhai y mae eu awduron yn oedolion. Esbonnir hyn yn ffenomen yn hawdd: y plant yn fwy emosiynol, digymell a phŵer hawdd o feddwl yn cael ei drosglwyddo i le hudol.

Os yw plentyn penderfynodd weithio ar stori tylwyth teg, a byddwch yn gweld nad oes angen eich help eto, yn rhoi rhyddid cyflawn o weithredu arno. Gadewch iddo wneud yr hyn yr ydych yn hoffi. Nid oes angen i geisio gorfodi y plot, cynllun gweithredu neu gymeriad penodol. I gyd angen i ddod i. Ac os yw'r plentyn wedi penderfynu i wneud y gwaith ar eu pen eu hunain, yn rhoi cyfle i brofi ei hun iddo. Yn aml, tylwyth teg straeon ddyfeisiwyd gan blant, a gafwyd yn llwyddiannus dros ben.

wrthwynebwyr arwyr

Mae'r holl straeon tylwyth teg yn cael dihirod sy'n rhwystro hawdd i fyw cymeriadau cadarnhaol: maent yn trefnu amryw o drafferthion difetha'r dathliadau, ym mhob ffordd bosibl o niwed. Mae'n bwysig bod y cymeriadau negyddol Dangoswyd gyda ei law, fel eu bod, hefyd, yn ddiddorol. Yn ddelfrydol, gallwch ddod o hyd i hynny erbyn diwedd stori tylwyth teg ac amrywiaeth o crafu-gath vredina ddod yn dda, newid eu cymeriad.

Byrder - y chwaer o dalent

Waeth pa mor datblygodd y stori ychydig o waith, mae'n hanfodol i addysgu'r plentyn i fynegi ei feddyliau gyda'r manylder mwyaf ac eglurder. straeon tylwyth teg a ddyfeisiwyd gan blant, byr haws i'w ddarllen na hir a addurnedig. Cofiwch y chwedl ni ddylai fod yn rhy hir! Ni ddylai fod yn digwydd ailadrodd, cyfrif diddiwedd, nid oes angen i dros-dynhau'r deialogau. Os yw'r plentyn yn anodd Dwyrain ar unwaith, cynnig eich help: golygu stori yn tynnu sylw at ymadroddion ychwanegol a diangen i helpu ddeallus leihau'r testun.

Felly, mae'r straeon tylwyth teg a ddyfeisiwyd gan blant, yn siarad am eich talent mawr y awdur ifanc, gwreiddioldeb ei feddwl, mae presenoldeb y wythïen creadigol dychymyg, eu harddull eu hunain o gyflwyno, galluoedd llenyddol cyffredinol. Fel unrhyw dalent a roddir gan natur, rhaid i'r gwaith llenyddol yn cael ei ddatblygu, i'w helpu i dyfu dros amser. Dychmygwch fod mewn ychydig flynyddoedd roedd y gall eich plentyn fod yn enwog ledled y wlad gyda'u gwaith. Ac yna yr wyf yn siŵr eich bod yn cofio sut y dechreuodd gyda "diniwed", nid oedd yn addo unrhyw beth o straeon tylwyth teg.