Gwyddoniaeth sylfaenol - beth yw hyn? ymchwil gymhwysol mewn gwyddoniaeth

ymchwil gymhwysol sylfaenol mewn gwyddoniaeth bob blwyddyn yn dod yn fwyfwy pwysig. Yn hyn o beth, yn berthnasol yn y cwestiwn o benderfynu lle ymchwil cymhwysol a gwyddorau sylfaenol.

Rôl ymchwil sylfaenol a chymhwysol mewn gwyddoniaeth yn amlwg nid yn unig mewn theori, ond hefyd termau economaidd-gymdeithasol.

dudalennau o hanes

Fel y chwyldro gwyddonol a thechnolegol sy'n digwydd cynnydd yn y gyfran o Peirianneg ac Ymchwil Cymhwysol. Ond fel gwyddoniaeth sylfaenol - ei fod yn gyfuniad o sawl disgyblaeth, heb ymchwil sylweddol a systematig yn anodd i siarad am y cynllun ymchwil archwiliadol sylfaenol.

Dim ond yn achos y datblygiad cydbwysedd iawn a lleferydd cais ar ddatblygiad y cyfeiriad hwn yn gallu arwain at gwyddorau cymhwysol. Academi y Gwyddorau Sylfaenol yn trefnu ymchwil a datblygu unigol, yn gyfrifol am drefnu gweithrediad arferol bob sector ymgeisio.

problemau

Gan fod gwyddoniaeth yn hanfodol - casgliad o wahanol fathau o ymchwil, mae problemau sy'n gysylltiedig â dewis o fethodoleg ymchwil. Er enghraifft, mae'n anodd gwahaniaethu rhwng y sylfaenol, cyfeiriad chwilio, nad ydynt yn gysylltiedig â'r arfer cyfredol, ond maent yn gallu dylanwadu ar y ailstrwythuro gadarnhaol yn y maes cynhyrchu technolegol. Er enghraifft, ffiseg - sylfaenol gwyddoniaeth, ar sail y lle i ddatblygu offer a chynhyrchu arloesol.

Ffactorau sy'n dylanwadu ar ymchwil

Beth yw rôl astudiaethau gwyddoniaeth gymhwysol a sylfaenol yn y gymdeithas fodern? Mae'r mater hwn yn cael ei astudio gan gymdeithasegwyr am gyfnod amser hir. Roedd yn bosibl i sefydlu'r berthynas rhwng y cyfarwyddiadau a ddewiswyd ar gyfer ymchwil a nodweddion economaidd, cymdeithasol a diwylliannol allanol.

Hyd yn oed yn achos strategaethau arweinydd y prosiect medrus, gyda'r cynllunio llawn, astudiaethau rhagolygon yn aml yn ymddangos llawer o broblemau sy'n rhwystro cael canlyniadau. Gan fod gwyddoniaeth yn hanfodol - mae'n dull systematig o gynnal amrywiaeth o arbrofion ac ymchwil, unrhyw oedi yn aml yn arwain at yr angen am gyfres o arbrofion dro ar ôl tro.

Pan fydd symbyliad unochrog o gymhwyso ganghennau o wyddoniaeth neu wrth gynnal astudiaethau damcaniaethol yn unig, mae'n anodd i ddisgwyl canlyniad cadarnhaol, mae'r deunyddiau sy'n cyfrannu at y gwaith o ddatblygu gwyddoniaeth greu. Yn yr achos hwn, bydd rôl gwyddoniaeth sylfaenol yn fach iawn ar gyfer y gymdeithas gymdeithasol, dim cynnydd y cwestiwn.

Ar hyn o bryd, mae'r sylfaenol a chymhwysol gwyddor tŷ, tueddiadau cadarnhaol yn y trawsnewid a datblygu. Gan y llywodraeth yn cymryd camau penodol sy'n anelu at gryfhau pwysigrwydd ymchwil gymhwysol.

Y gwahaniaeth rhwng yr ymchwil gymhwysol a sylfaenol

gwyddoniaeth sylfaenol - mae'r rhain yn astudiaethau sy'n canolbwyntio ar y dadansoddiad o ffenomenau newydd, prosesau, effeithiau, darganfod y deddfau sy'n egluro'r prosesau i'w rheoli.

Pan cymhwyso ymchwil cymhwysol ymchwil sylfaenol er budd y gymdeithas cymdeithasol. cynrychiolwyr ysgolion sylfaenol yn aml nid ydynt yn meddwl am yr hyn y bydd yn dod â budd i'r deddfau ymarfer agored a ffenomenau. Er enghraifft, mae'r cemeg - yn sylfaenol gwyddoniaeth naturiol, sy'n nodweddiadol o'r rhyngweithio o gemegau yn dadansoddi mecanweithiau trawsnewidiadau trylifo.

Er mwyn defnyddio'r wybodaeth hon mewn gwyddoniaeth hwn, mae llawer o feysydd o gais. Y nhw sydd yn gyfrifol am weithrediad ymarferol y rheolau a chyfreithiau sylfaenol agored, egwyddorion, a chanlyniadau prochityvanie bod elw economaidd, sydd yn yr achos hwn yn bosibl.

Mae'r berthynas rhwng ymchwil sylfaenol a chymhwysol

Dros gyfnod hir o amser, ymchwil sylfaenol a chymhwysol yn gwrthwynebu ei gilydd, gyda'r canlyniad bod bwlch enfawr rhwng gwyddoniaeth ac ymarfer, wedi cael effaith negyddol ar ddatblygiad economaidd y wlad. ymagwedd bragmatig ac iwtilitaraidd i ymchwilio, gan awgrymu ffocws ar ganlyniadau ymarferol ar unwaith, yn ogystal â'r opsiwn sy'n cynnwys cynhyrchu gwybodaeth pur yn amherthnasol ac yn annerbyniol i fodolaeth a datblygiad gwyddoniaeth llawn.

Mae'r delfrydol yn sefyllfa lle mae'r wybodaeth sylfaenol yn cael ei ategu a'i gefnogi gan ymchwil gymhwysol ac arbrofi.

Mae'r cyfreithiau sylfaenol y byd gwrthrychol yn sail ar gyfer y defnydd yn ymarferol, maent yn sail ar gyfer cynnal cynnydd gwyddonol a thechnegol. Mae astudiaethau mewn amrywiaeth o feysydd cais yn caniatáu i gyflwyno materion sylfaenol, gwneud darganfyddiadau sylfaenol pwysig drwy ymchwil. Cywir i siarad am natur sylfaenol y cais ac o fewn yr un ddisgyblaeth.

Pam bioleg - wyddoniaeth sylfaenol? Mae'r mater hwn yn arbennig o bwysig o ystyried tueddiadau a ddadansoddwyd mewn gwyddoniaeth hwn. Mae cael syniad o strwythur a nodweddion y organebau byw, mae'n bosibl adnabod y broblem, yn chwilio am ffyrdd i gael gwared arnynt. Oherwydd bodolaeth bioleg sylfaenol, yn datblygu fferyllol a diwydiant cemegol, rhoi ar waith arloesol ym maes meddygaeth.

Yn dibynnu ar fanylion gwyddoniaeth, rhwng ei ganlyniadau damcaniaethol ac ymarferol wedi berthynas gwahanol gyda bywyd cymdeithasol, y cynhyrchiad go iawn. Cynhaliwyd yr Is-adran ymchwil sylfaenol a chymhwysol wedi'i achosi gan gynnydd yn y maint o waith gwyddonol, a defnydd cynyddol yn yr arfer ei ganlyniadau.

Pwysigrwydd ymchwil

Gwyddoniaeth fel math penodol o sefydliad cyhoeddus ac ymwybyddiaeth yn ymddangos ac yn cael ei ffurfio fel rhyw fath o wybodaeth am y deddfau y byd naturiol, yn hyrwyddo bwrpasol yn eu meistroli, mae'r subordination o elfennau naturiol er lles y ddynoliaeth. Wrth gwrs, hyd yn oed cyn y darganfyddiad o wahanol ddeddfau, pobl yn defnyddio grymoedd natur.

Ond mae'r maint y rhyngweithio hwn yn gyfyngedig iawn, maent yn cael eu cyfyngu'n bennaf i arsylwi, cyffredinoli, ryseitiau a thraddodiadau trosglwyddo o genhedlaeth i genhedlaeth. Ar ôl ymddangosiad y gwyddorau naturiol (daearyddiaeth, bioleg, cemeg, ffiseg) yn datgan gwaith ymarferol yn cael ffordd resymegol o ddatblygiad. Ar gyfer gweithredu dechreuodd ei ddefnyddio, nid deddfau empirig a gwrthrychol o natur.

Gwahanu theori o ymarfer

Yn syth ar ôl cychwyn o weithredu a gwybodaeth wyddoniaeth sylfaenol, ymarfer a theori dechreuodd ategu ei gilydd, yn gweithio gyda'i gilydd i fynd i'r afael â thasgau penodol, er mwyn cynyddu'n sylweddol y lefel o ddatblygiad cymdeithasol.

Yn ystod y cynnydd o wyddoniaeth yn ymddangos arbenigedd anochel a rhaniad llafur ym maes ymchwil. Hyd yn oed yn y maes damcaniaethol yn cael ei gwahanu oddi wrth y sylfaen sylfaenol o arbrofion.

arwyddocâd diwydiannol

sail arbrofol mewn cemeg, ffiseg, bioleg ar hyn o bryd yn gysylltiedig â chynhyrchu diwydiannol. Er enghraifft, planhigion modern ar gyfer trawsnewid ymasiad cael eu cyflwyno yn cydymffurfio'n llawn â'r adweithyddion planhigion. Prif bwrpas y diwydiant cais bellach yn cael ei ystyried yn gwirio damcaniaethau a damcaniaethau penodol, mae'r chwilio am ffyrdd rhesymegol o weithredu canlyniadau cynhyrchiad penodol.

gweithgareddau gofod

Ar ôl gwahanu, mae'r gwaith gymhwysol a damcaniaethol yn y gwyddorau naturiol, mathau newydd o ddisgyblaethau cymhwyso: ffiseg peirianneg, cemeg cymhwyso. Ymhlith y meysydd diddorol o wybodaeth dechnegol, mae'n arbennig o bwysig mewn peirianneg radio, ynni niwclear, diwydiant gofod.

Mae llawer o'r disgyblaethau technegol sylfaenol, ee, cryfder defnyddiau, mecaneg, electroneg, peirianneg drydanol ei hun mewn ymarfer gymhwysol, ond ar y sail eu gweithredu prosesau diwydiannol amrywiol, heb y mae'n amhosibl i greu unrhyw gadget electronig modern.

Ar hyn o bryd, nid oes unrhyw un yn ystyried y disgyblaethau technegol fel ardaloedd ar wahân, gan eu cyflwyno i gwyddorau bron pob naturiol a diwydiannau gweithgynhyrchu.

tueddiadau newydd

Er mwyn datrys problemau technegol cymhleth ac anodd cyn i'r ardaloedd cais gosod nodau ac amcanion newydd, creu labordy ar wahân sy'n ei wneud, nid yn unig sylfaenol ond hefyd yn berthnasol ymchwil.

Er enghraifft, seiberneteg, yn ogystal â disgyblaethau cysylltiedig yn cyfrannu at fodelu'r prosesau sy'n digwydd o ran natur, organebau byw, gan helpu i astudio nodweddion y prosesau, i chwilio am atebion i'r problemau a nodwyd.

Mae hyn yn cadarnhau y berthynas rhwng y gwaith ymchwil cymhwysol a sylfaenol.

casgliad

gwyddonwyr cymdeithasol nid yn unig ar y canlyniadau'r ymchwil yn awgrymu bod angen i ddod o hyd i berthynas agos rhwng arbrofion gwyddonol cymhwyso a deddfau sylfaenol. Mae gwyddonwyr eu hunain yn deall perthnasedd y broblem, yn edrych am ffyrdd allan o'r sefyllfa. Academydd P. L. Kapitsa gydnabod dro ar ôl tro y artiffisial o is-adran o wyddoniaeth a chymhwysol ar ran sylfaen. Mae wedi pwysleisio bob amser yr anhawster o ddod o hyd y llinell dirwy a fyddai'n dod yn y ffin rhwng y theori.

Dywedodd A. Yu. Ishlinsky fod yn "gwyddoniaeth haniaethol" Gall wneud y cyfraniad mwyaf posibl at ddatblygiad cymdeithas, ei ddatblygiad a ffurfio.

Ond ar yr un pryd, mae adborth, gan awgrymu defnydd ymarferol o'r canlyniadau ymchwil i esbonio'r ffeithiau a deddfau natur wyddonol.

Mae'r holl arbrofion ymchwil gymhwysol nad sy'n hanfodol o ran natur, mae wedi ei anelu at gael canlyniad penodol, hynny yw, mae'n cymryd yn ganiataol y canlyniadau mewn cynhyrchu go iawn ar waith. Dyna pam y mae perthnasedd chwilio uchel o'r berthynas rhwng ardaloedd gwyddoniaeth ac ymarfer yn ystod y gwaith mewn canolfannau ymchwil a labordai arbenigol.