Llunio cynllun gwaith gyda plant dawnus

Pob athro, cyn dylid dechrau gwaith yn darparu gweinyddiaeth y sefydliad nodi pecyn o ddogfennau sydd yn cadarnhau ei barodrwydd ar gyfer y broses ddysgu. Nid yw'n dibynnu ar bobl ble a sut y mae'r ysgol yn gweithio.

amserlen waith

plant dawnus - categori arbennig o fyfyrwyr, y dylid eu trin yn wahanol na'r holl gweddill, i roi ychydig mwy o amser. Felly, os yw'r dosbarth yn union myfyrwyr hyn, mae'n rhaid i'r athro fod yn gynllun o waith gyda plant dawnus. Bydd yn datgelu holl nodweddion eu proses ddysgu.

Dechrau Arni

Byddwch yn siwr i atgoffa bod y cynllun gwaith gyda plant dawnus - yn ddogfen, felly mae'n rhaid iddo gael ei ddylunio yn ôl y rheolau. Felly, mae'r cyfan yn dechrau gyda nodyn esboniadol, a oedd yn crynhoi canlyniadau gwaith yr athrawon, wedi'i ddilyn gan y cynllun ei hun, ac mae'r ddogfen gyflawn sawl pwynt lle mae risgiau, ac y disgwylir iddo ddeillio o gyflawni holl bwyntiau y cynllun.

Am y cynllun

Felly, o'r hyn y cynllun bwynt y gellir cynnwys gwaith gyda phlant dawnus? Mae eisoes yn bosibl i gynnwys ffantasi (wrth gwrs, o fewn y dewisiadau a gynigir gan gomisiynau addysgol, sydd bob amser yn rhoi templed penodol). Gall fod yn seminarau amrywiol, gweithdai, profi a chyfweliadau.

profion holiadur

Mae'r cynllun gwaith gyda plant dawnus o reidrwydd yn cynnwys paragraff ar brofi. Mae'n angenrheidiol i adnabod y tueddiadau penodol y plentyn, i'w agor holl dalentau sy'n gynhenid ynddo. Felly, y ffurf gyntaf - yn unig yw hyn a elwir yn "dyrannu" ac yna i ddilyn tasg penodol i bennu lefel y wybodaeth am y plentyn. Yr wyf yn sicr mae'n werth nodi bod y plentyn dawnus - nid yw o reidrwydd yn un sydd yn y pumed radd datrys hafaliadau differol, mae'n plant sydd mewn ffordd arbennig i feddwl, yn gweld gwyddoniaeth a chreadigrwydd, yn ogystal â yn barod ar gyfer dysgu annibynnol er gwaethaf y pethau trwm.

Y prif bwyntiau

Dylai gwaith ei drefnu gyda plant dawnus fod yn seiliedig ar bwyntiau penodol, sy'n ffurfio cynllun yn llawn. Felly, yn ychwanegol at y prawf, yr athro hefyd ystyried ffyrdd eraill o wneud diagnosis plant hyn. Gall fod amryw o gystadlaethau, cystadlaethau, gall myfyrwyr hyn yn cael eu hynysu ar argymhellion athrawon a rhieni, drwy sgyrsiau unigol. Dylai pob un o'r eitemau hyn bob amser yn cael eu hystyried. Mae'n werth nodi bod y gwaith unigol yn cael ei wneud bob plentyn dawnus, i wneud yn y cymhleth, mae'n anodd iawn (oni bai ei fod yn ddosbarth arbennig lle mae myfyrwyr yn cael eu casglu), mae hefyd yn bwysig i ysgrifennu yn y cynllun. angen anfon at y Gemau Olympaidd, lle bydd eu sgiliau yn cael ei werthfawrogi rhai plant, ac os yw'r baban yn inclinations creadigol, rhaid i'r athro o bryd i'w gilydd i drefnu cystadlaethau ac arddangosfeydd o waith arbennig.

paratoi athrawon

Gwaith unigol gyda phlant dawnus ac yn awgrymu presenoldeb athro o wybodaeth a sgiliau penodol. Felly, dylai pob athro ysgrifennu a sut y mae'n paratoi ar gyfer dosbarthiadau: yn dewis llenyddiaeth, cymryd rhan mewn seminarau arbenigol, tablau crwn, ymgynghori ag arbenigwyr mewn gweithio gyda phlant hyn. Dim pwynt yn llai pwysig y cynllun yw cefnogi methodolegol, lle mae'r athro yn dangos y ffynonellau y tynnu ei wybodaeth. Oherwydd hyn, bydd yn bosibl i ddod i gasgliadau, sut y mae gwybodaeth berthnasol ac yn ffres yn iawn athrawes sy'n gweithio gyda plant dawnus.