Sut i addysgu eich plentyn i ailadrodd y testun? Mae cymhlethdod y testun. Mae ailadrodd byr

Yn aml iawn, yn gyntaf-graders a'u rhieni yn wynebu'r un broblem - yr anallu i ailadrodd y testun yn gyflym ac yn gywir. Weithiau, nid yw oedolion yn cael y nerth, amynedd neu brofiad i addysgu eu plant sgil hwn. Gan droi llygad dall i broblemau yn y graddau elfennol, mae rhieni yn gweld bod yn yr ysgol uwchradd nad yw eu plentyn yn hyd yn oed yn gwybod sut i weithio gyda thestun. A bod yn y dyfodol dim problemau gyda pherfformiad academaidd, dylai oedolyn feddwl ymlaen llaw am sut i addysgu plentyn i ailadrodd y testun.

Defnyddiol na aralleiriad ar gyfer y plentyn

Ailadrodd - crynodeb yn eich geiriau eich hun y testun ei ddarllen. Ond nid oes angen i leihau datblygiad y sgil hwn yn unig i ysgol dda ac er mwyn sicrhau bod y rhaglen ysgol gyfan wedi'i chynllunio i ail-tellings. Mae angen i rieni ddeall bod y gallu i ddod â'r plentyn i ailadrodd llawer o fanteision, a dyma'r prif rai:

• Datblygu cof a'r gallu i drosglwyddo'r syniadau pobl eraill yn gartrefol. Yn y broses hon yn gallu bod yn greadigol y bydd datblygiadau pellach yn arwain at y gallu i wneud sylwadau ar a dadansoddi amrywiaeth o sefyllfaoedd.
• Mae dinistrio y gylched atgyrch cyntefig "darllen - Ailadrodd y testun" ac yn ei le gyda mwy cymhleth - "cael gwybodaeth - ei brosesu -. Yn ailadrodd"
• Cynyddu geirfa, a datblygiad iaith.
• cysylltiadol Posibilrwydd asesu ffeithiau'r sefyllfa ac i'w cymharu â'u gweithredoedd posib.
• Mae ailadrodd byr yn ei gwneud yn bosibl i wneud crynodeb o'r testun, yn ogystal â chyflwyno'r prif trenau a gwybodaeth mwyaf defnyddiol.

anawsterau a phroblemau posibl

Yn aml, plant yn cael problemau gyda'r ailadrodd. Mae arbenigwyr yn nodi nifer o resymau: anhawster i ddeall yr hyn y mae'n clywed am y testun, a datblygiad lleferydd problemau. Os yn yr ail achos, mae angen canolbwyntio ymdrechion ar ddatblygiad y cyfarpar lleferydd, nid gan narration, yn yr achos cyntaf, mae angen i feddwl am sut yn union i addysgu'r plentyn i ailadrodd y testun.

Y dewis cywir o ailadrodd testun

Er mwyn goresgyn yr holl anawsterau cyn gynted ag y bo modd, mae angen i ddewis y testun cywir.

meini prawf dewis allweddol:

• dylai'r stori fod yn fyr (nid yw plant yn gallu canolbwyntio ar un gweithgaredd am gyfnod rhy hir);
• dylai'r baban fod o ddiddordeb i'r plot (diflas disgrifiad o natur yn annhebygol o fod yn ddiddorol i blentyn);
• Ni ddylai'r testun a ddewisir fod yn ormod o gymeriadau, mewn gwirionedd, dylai pob un ohonynt fod yn unrhyw nodweddion gwahaniaethol llachar.

Mae gwaith ar y testun

Gan weithio gyda phlentyn dros narration, bydd angen i chi ddarllen y testun mynegiant. Y cyfan sydd angen i chi drafod gyda'r plentyn, yn gofyn nad oedd yn deall, ac esbonio geiriau anghyfarwydd. Gadewch y bydd y plentyn yn meddwl, pam testun enw o'r fath, ac ei fod yn hoffi fwyaf. I gloi, mae'r plentyn yn rhaid ei hun geisio ailadrodd y testun.

Ar ddechrau'r hyfforddiant, gallwch ychwanegu swydd i blotio lluniau. Byddant yn annog y plentyn i lunio a chyflwyno'r cynllun i helpu i ailadrodd olynol testun.

Delweddau yn cael eu gosod allan ar hap ar ôl darllen y testun. Dylai'r plentyn ei hun yn penderfynu ar y cwrs o ddigwyddiadau a lledaenu'r cardiau gyda'r lluniau yn y drefn gywir. Nesaf, bydd y plentyn yn llawer haws i ailadrodd ei glywed, gan ddechrau o'r lluniau.

Mae'r cynllun sylfaenol o hyfforddi'r plentyn i aralleirio

Ar gyfer hyfforddiant priodol y gall plentyn ailadrodd argymell ychydig o reolau syml:

• Ar ôl darllen y testun, mae angen i chi ddewis y peth pwysicaf.
• Nesaf mae angen i chi fynd yn ôl i'r cychwyn y testun a darllen rhan fach ohono.
• Dylid darllen pob un o'r rhannau yn gofyn cwestiynau am y baban a gosod allan, a hynny, yn ei farn ef, oedd y mwyaf diddorol.
• I ddechrau, gadewch iddo ateb mewn un frawddeg. Ar gyfer plant iau, nid yw hyn yn dasg hawdd, bydd angen cymorth rhieni i chi.
• Pan fyddwch yn ateb Ni ddylai plentyn ateb gair am air.
• Rhaid i ni yn awr yn symud ymlaen i eraill gyfnod yr un mor bwysig - lunio'r cynllun. Mae angen i bob un o'r darnau i ddod o hyd i pheniad bach.
• Mae'r testun yw gweithio mewn ffordd chwareus. Gall pob brawddeg gael ei ddarllen i geisio aralleirio.
• Nid yw dilyn algorithm hwn yn anodd i'w deall sut i addysgu plentyn i ailadrodd y testun. Wedi'r cyfan o'r uchod a restrwyd yn ailadrodd y testun, gan ddilyn y cynllun a wnaed yn flaenorol.
• Mae angen i chi fod yn amyneddgar, ond ar ddiwedd y gwaith sydd ei angen i ganmol eich plentyn.

Sut i addysgu plentyn ifanc i ailadrodd

Dulliau addysgu plant ailddweud bron yr un fath ar unrhyw oedran. Mae'r gwahaniaeth yn gorwedd yn y pob un ohonynt ar waith.

Nid yw pob rhiant yn gwybod sut i addysgu plentyn i ailadrodd y testun. 1 dosbarth yn aml yn defnyddio'r dechneg hon fel "ailadrodd enw'r prif gymeriad." Amlinellodd hanes o fyfyrwyr ysgol elfennol, i'w cynnig i gyflwyno ei hun yn y lle y prif gymeriad ac yn dweud beth ddigwyddodd iddo. Plant ysgol yn hŷn, gallwch cymhlethu'r dasg: i adael i adrodd stori'r enw'r sawl cymeriad a bydd yn gwerthuso eu gweithredoedd.

Mae rhieni nad ydynt yn gwybod sut i addysgu plentyn o 5 mlynedd i ailadrodd testun gyfeirio at y dull o "ailadrodd yn y bobl." Gall darllenwyr ifanc sydd wrth eu bodd i chwarae gyda doliau yn gwneud golygfa lle bydd y prif gymeriadau yn y hoff deganau.

Sut i addysgu eich plentyn i ailadrodd y canol oed-

Mynd i'r ysgol, mae'n rhaid i blant ddysgu sut i israddio eu holl weithgareddau i orchymyn penodol. Yma, mae'r plentyn yn dod at y gallu achub i wneud cynlluniau. Mae hyn, ar y cyd, techneg gwych a fydd yn dweud wrthych sut i addysgu wyth o blant i ailadrodd y testun, mae'n cael ei alw'n "yn ailadrodd y cynllun." Mae'r myfyriwr yn mynd yn hŷn, dylai'r byrrach fod y cynllun. Felly, bydd y plentyn yn dysgu'n gyflym i weithio gyda cylched cyfeirio a chofiwch y manylion bach.

Bydd rheolwyr canol blant ysgol fod yn ddefnyddiol i weithio gyda dyddiaduron darllenwyr '. Yno, gall myfyrwyr wneud nodiadau am lyfrau: straeon marcio, cofrestru enwau'r holl brif gymeriadau. Gall dyddiadur o'r fath fod yn gynorthwy-ydd anhepgor ar gyfer hyfforddiant, a bydd ailadrodd byr yn cael ei roi yn llawer haws. Ar gyfer plant ifanc Gall blog wneud ar lafar, o bryd i'w gilydd yn eu dychwelyd i ddarllen y testun a gofyn cwestiynau treiddgar.

Mae'r gallu i ailadrodd sgil angenrheidiol sy'n cael effaith gadarnhaol ar ddatblygiad cof, iaith a meddwl. Rhaid cofio bod aralleiriad - nid yw'n arfer y cof am y plentyn, a deall y wybodaeth a ddarparwyd. Meddwl am sut i addysgu plentyn i ailadrodd y testun, nid oes angen i'w gwneud yn ofynnol gof mecanyddol. Os bydd y plentyn yn deall, felly, a dweud yn eu geiriau eu hunain, ni fydd y testun yn anodd iddo.