Ysgol Ystafelloedd Dosbarth corneli gyda'u dwylo

Gwneud ystafelloedd dosbarth yn rhan annatod o waith yr athro. Pob athro yn ymdrechu i wneud ei gornel o bersonoliaeth yn pwysleisio ei fod yn eu creadigrwydd a thalent y dylunydd.

O ystyried y gyllideb ac unffurfiaeth dynn o batrymau, i wireddu ei syniad yn unig fod yn greadigol - gwneud cornel oer gyda'i ddwylo.

Sut i dynnu Ardal

Yn gyntaf mae angen i ni gofio'r gofynion gwisg ysgol ar gyfer cofrestru corneli yn yr ystafell ddosbarth. Hefyd, peidiwch ag anghofio am y gwahaniaethau yn y cyflenwad o wybodaeth, ei nodweddion nodedig yn yr ysgol elfennol, canol ac uwch reolwyr.

Dyma rhai gofynion sylfaenol o ran sut i dynnu ardal oeri gyda eu dwylo eu hunain. Y rhain yw:

• estheteg;
• creadigrwydd;
• yn adlewyrchiad o nifer mwyaf o gylchoedd diddordebau myfyrwyr;
• dethol yn ofalus a pharatoi'r wybodaeth o ystyried ei berthnasedd a phwysigrwydd;
• wybodaeth sydd ar gael hyfforddiant.

O'r uchod, mae'n amlwg bod nid yn unig ddylai unrhyw paentiadau ac erthyglau, fel y wybodaeth angenrheidiol a defnyddiol yn cynnwys ardal oer. gwneud Llun gyda'i ddwylo ei hun y stondinau a gyflwynir yn yr erthygl hon isod.

Pwrpas y gornel clirio

Bwriad Cool Corner yw i ddod yn gynorthwy-ydd i'r athro yn y broses addysgol. I wneud hyn, mae'r wybodaeth bostio arno, dylai gyfrannu at gyflawni amcanion penodol:

• ehangu gorwelion uchafswm o o fyfyrwyr;
• effeithiol ac o ansawdd uchel gwaith gyda rhieni ;
• gwella canlyniadau o weithgareddau addysgol ac allgyrsiol;
• datblygu doniau creadigol, gwireddu potensial creadigol myfyrwyr;
• atgyfnerthu dosbarth, addysg o cyfunoliaeth;
• ffurfio y blas esthetig y myfyrwyr.

Sut i wneud ardal oeri gyda eu dwylo

sefyll broses weithgynhyrchu yn cynnwys sawl cam yn olynol:

• dewis o bynciau;
• detholiad o'r adrannau angenrheidiol i benderfynu cyfanswm eu rhif;
• y sampl o stondin yn y dyfodol ar y papur greu;
• y dewis o ddeunyddiau ar gyfer gweithgynhyrchu y stondin;
• gweithio ar gyfer cynhyrchu gornel;
• gosod neu mowntio sefyll;
• lenwi cornel o'r wybodaeth y dosbarth.

Yn gyntaf mae angen i ni ddechrau adeiladu dyfodol y sampl yn sefyll ar bapur. Mae angen i chi dynnu gyda phensiliau lliw, marcwyr neu baent, bydd yn edrych fel lle oer. Gwneud eich dwylo eu hunain Mae'n ei gwneud yn bosibl i gysylltu â'r broses o blant. gwaith ar y cyd yn unig yn dod â myfyrwyr, a fydd yn agor eu inclinations creadigol, a bydd yn hyrwyddo datblygiad blas esthetig a dychymyg.

Mae'r dewis o bynciau

Erbyn y dewis o bynciau y dylid eu cymryd o ddifrif. Dylai gael ei arwain gan y nodweddion oedran y plant, eu diddordebau, dymuniadau, maint yr ardal, a fydd yn cael ei leoli yn ardal oer. Gwneud eich dwylo eu hunain Mae'n caniatáu i chi ddewis pob math o themâu ac arddulliau o berfformiad.

Thema Corner ar gyfer ysgol gynradd fod yn gysylltiedig â chymeriadau stori dylwyth teg, cymeriadau cartŵn a phethau eraill. Y prif amod - lliwiau llachar a symlrwydd gweithredu.

Felly, er enghraifft, gellir trefnu yng nghornel haul gyda phelydrau, locomotif gyda cherbydau, coed, llannerch blodau, yr enfys ac yn y blaen. Mae'r cyfan yn dibynnu ar y dychymyg yr athro a'i galluoedd creadigol.

Pynciau yn sefyll ar gyfer myfyrwyr o reolwyr canol ac uwch yn fwy trylwyr. Gall corneli oeri gyda eu dwylo yn cael ei gyhoeddi ar ffurf llyfrau, mathemategol, ieithyddol, llenyddol, chwaraeon neu gymeriad artistig.

Hefyd cefnogi'r thema ar gyfer y stondin hefyd yn gallu disgyblion, yn seiliedig ar eu dewisiadau a diddordebau. Yma, mae'r athrawes y prif beth - i wrando ar farn pob un ac yn dewis y pynciau a fydd yn dderbyniol i'r rhan fwyaf.

Dewis deunyddiau angenrheidiol

Ar ôl diffinio'r y thema, mae angen i chi gyfrif gyfanswm nifer y ffenestri, a fydd yn darparu gwybodaeth, yn ogystal ag i hawl pob adran yn unol â gofynion derbyniol ar gyfer yr hyn a ddylai fod yn cornel oer yn yr ysgol. Gwneud eu dwylo eu hunain stondin hyn yn rhoi lle i ddychymyg a chreadigrwydd.

Dewis o ddeunyddiau crai ar gyfer cynhyrchu y stondin yn dibynnu ar yr agwedd ariannol a gallu'r athro.

Pryd y gall gyllideb ceiniog a dimai a photensial creadigol gwych yr athro wneud safiad perffaith o ddeunyddiau sgrap cyffredin. Berffaith parod i brosesu cardfwrdd, pren haenog, ffabrig, papur adeiladu.

Isod yn un enghraifft o sut i dynnu llun y corneli oeri gyda eu dwylo ar gyfer yr ysgol elfennol.

Thema cornel dosbarth: "Mae'r teulu o forgrug"

Cool Ardal yn cynnwys tri o stondinau ac mae'n clirio coedwigoedd, lle morgrug yn gweithio'n galed. Gall glaswellt, blodau ac addurniadau eraill sydd eu hangen yn cael eu gwneud o ffabrig. Wood bryn ant a'i thrigolion - o bapur trwm neu gardfwrdd.

Yn y gornel bwth canolog yn anthill mawr. Uwchben y gellir ei atodi i daflen gyda'r geiriau "Mae ein tîm cyfeillgar" neu "Mae ein dosbarth".

Mae'n rhaid i nifer o forgrug cyfateb gyfanswm nifer y myfyrwyr yn y dosbarth. Gallwch roi lluniau o bob myfyriwr ar bwth cornel, a merched a bechgyn morgrug yn nodi yn rhuban pinc a glas, yn y drefn honno.

Hefyd, gall myfyrwyr drefnu lluniau mewn coeden, y goron sy'n cael ei ffurfio gan ychwanegu lluniau o ddail. Efallai y bydd y dail hefyd yn cael eu gwneud o bapur neu ffabrig. Mae'n cwblhau cyfansoddiad boncyff cryf, torri o cardfwrdd neu a wneir o bapur yn y dechneg o applique neu origami. O dan y goeden, gallwch osod yr amserlen a galwadau.

Ar y stondin ail ochr yn gallu gwneud "blodyn o lwyddiant" gyda ychydig o awgrymiadau ar gyfer myfyrwyr ac aeron a madarch, lle gallwch roi enwau dyletswydd y dosbarth, mae'r plant nad oes ganddynt drwyddedau ar gyfer y clefyd, ac yn y blaen.

Yn ogystal, dylai'r stondin adael lle ar gyfer y lleoliad o wybodaeth addysgol, o llongyfarchiadau ar ei ben-blwydd, cyflawniadau myfyrwyr ac argymhellion ar gyfer rhieni. Cymhelliad ardderchog ar gyfer datblygu galluoedd creadigol yw presenoldeb y bloc "Ein greadigol" neu "gyflawniadau creadigol myfyrwyr."

Yn yr achos hwn, nid oes rhaid i wastraff eu hamser ac yn gwneud popeth gyda'ch dwylo, bydd yn ddigon yn unig i ddewis yr artist cywir, i esbonio iddo ef yr holl naws y gorchymyn, ac yna gyflwyno cais ac ar ôl cyfnod penodol o amser i godi eisoes yn llawn cynnyrch gorffenedig.

Gosod neu mowntio stondin

Os oes digon o arian yn y stondin gellir eu harchebu mewn cwmni arbenigol, sydd yn cymryd rhan mewn gweithgynhyrchu yn sefyll fel patrwm ac yn addasu.

Gosod gorffen gallwch dreulio cornel oer eu hunain, gyda chyfranogiad rhieni myfyrwyr, personél ysgol neu grymoedd sefydliadau eraill.

Y prif ofyniad ar gyfer gosod stondinau yn cydymffurfio ddiamod gyda diogelwch a chydymffurfio â holl reolau o gornel gweithrediad diogel. Rhaid Stondinau gael eu clymu yn gadarn ar y wal, nid oes rhaid i corneli siarp ac yn cynnwys deunyddiau a allai arwain at anaf plant neu niweidiol i'w hiechyd.

Cool gornel yn yr ysgol, gyda'i ddwylo ei hun haddurno

Wrth lenwi cornel oer o'r wybodaeth angenrheidiol ystyried yr holl ofynion ar gyfer y math hwn o ddata, yn ogystal â nodweddion oed-benodol a buddiannau plant.

Dylid hefyd cofio bod ar y clystyrau o swyddi yn amodol ar adnewyddu systematig gorfodol. I weithredu'r gofyniad hwn, gallwch gysylltu myfyrwyr, aseinio cyfrifoldebau a sicrhau eich safle sefyll y tu ôl iddynt.

Dyletswydd i ddiweddaru'r wybodaeth addysgol, amserlenni dosbarth, yn ogystal â data ar gyfer rhieni a gludir yn gyfan gwbl gan yr athro.

Gall y stondin yn cynnwys nid yn unig y lluniau a thestunau, ond mae lluniau hefyd thema a fydd yn gwneud cryn cornel oer o'r gwreiddiol a wnaed yn yr ysgol gyda'u dwylo. Llun ar y stondin a gall gynnig y myfyrwyr eu hunain a fydd yn cynyddu'n sylweddol eu cyfradd cyfranogiad yn y gwaith cyffredinol.

Diweddariad amserol ac ansoddol, cyflenwi cymwys o destun yn helpu i gynnal diddordeb y myfyrwyr a rhieni i fywyd dosbarth, ac yn symleiddio'r gwaith athrawon yn sylweddol, gan ei wneud yn fwy effeithiol ac yn ffrwythlon.

Cydymffurfio â phob un o'r gofynion uchod yn warant o lwyddiant a pherfformiad o safon. Bydd Made corneli mawr gyda'u dwylo yn dod â llawenydd a boddhad. Peidiwch â bod ofn i greu ac i freuddwyd, oherwydd ei fod yn gallu a thalent yr athro yn dibynnu ar lwyddiant y busnes ddechrau.