Beth yw "rhyw"? Mae'r term yn awgrymu rhyw gymdeithasol yr unigolyn, sy'n cael ei greu drwy addysg. Mae'r cysyniad yn cynnwys gwahaniaethau seicolegol, diwylliannol rhwng menywod a dynion.
Addysg Rhyw plant dan oed ysgol
Ymwybyddiaeth eu rhyw a'u nodi gydag ef yno yn y cyfnod o 2 i 3 blynedd. Yn raddol, mae'r plentyn yn deall bod hunaniaeth rhyw bob amser yn gyson ac nid yw'n newid gydag amser. Mae'r dull o ddatblygiad rhywiol o blant yn cael eu gwahaniaethau yn eu hymddangosiad, a'r angen i integreiddio nodweddion cymdeithasol a biolegol. Addysg plant o oed cyn ysgol yn y kindergarten, ac mae'r teulu yn sefydliad arbennig o waith academaidd. Mae hyn yn ganlyniad i wahaniaethau yn y strwythur yr ymennydd a'i gweithgareddau, yn ogystal â gwahaniaethau mewn merched anian a bechgyn. Yn ifanc y fenyw ymennydd chwith yn datblygu o'r blaen, felly byddant yn dechrau i ddweud, ac mae'n nes at oedran penodol yn meddwl yn rhesymegol a rhesymegol. Bechgyn agored i amlygiadau treisgar o emosiynau, maent yn aml yn newid y hwyliau. Merched gwersi agosach mewn grwpiau bach, a dynion ifanc fel cystadlaethau, cydweithredol, gemau symudol.
mathau Rhyw Plant
gwahaniaethau rhyw yn cynnwys yr elfennau canlynol: gwybyddol hunan-ymwybyddiaeth, hunaniaeth emotsionalnuyuya, yr ymddygiad penodol. Ar sail y cydrannau hyn yn cael eu geni mathau rhyw, sy'n destun dosbarthiad. Pa un ohonynt yn agosach at fy mhlentyn yn dibynnu ar y rhieni. Ystyriwch nodweddion plant mewn mathau rhyw:
- plentyn Maskullinny. Mae wedi ymrwymo i annibyniaeth ymddygiad, gyda pharch at awdurdod. Yn aml, mae angen i gyfathrebu â dyn sylweddol. Yn y bôn, mae'r plant hyn yn canolbwyntio ar gyflawni canlyniadau uchel mewn rhai ardaloedd, maent yn anelu at arweinyddiaeth, cariad y gystadleuaeth. Wrth gyfathrebu â'u cyfoedion yn tueddu i fod awdurdodaidd, nid goddef gwrthwynebiadau.
- plentyn benywaidd. Mae'r math hwn o fechgyn yn cael problemau cyfathrebu gyda ei rhyw. Nid ydynt yn dangos annibyniaeth, menter, gofal a yn wahanol ymddygiad dibynnol. Mae'n rhaid i'r plentyn gael eu cefnogi i weithredu ffydd yn ei gallu. Yn aml, nid ydynt am siarad â'r math gwrywaidd.
- plentyn androgynaidd. Math dangos gweithgarwch uchel wrth gyfathrebu â phlant o'r naill ryw. Mae'n annibynnol, yn aml yn cyflawni canlyniadau da. Mae'n ceisio i oresgyn yr anawsterau heb gymorth o'r tu allan. rhinweddau gwrywaidd yn amlygu eu hunain wrth helpu'r tlawd, ac i'w diogelu.
- math diwahaniaeth. Mae'r plentyn yn oddefol, yn osgoi cyswllt, nid ydynt yn ymdrechu i gyflawni. Dim diffinio'n glir arddull ymddygiad.
Mom a Dad yn cael dylanwad mawr ar ffurfio math rhyw. Misperception o nodweddion eich rhyw yn aml yn digwydd mewn un-rhiant neu deuluoedd camweithredol.
Mae'r broblem o addysg rhyw
Nodwn y nifer ganlynol o resymau, sy'n effeithio ar ffurfio ffordd anghywir eich rhyw:
- Mae feminization o ddynion a merched eviratsiya.
- Lleihau teimladau o wahaniaethau rhwng y rhywiau.
- Mae'r cynnydd mewn ymddygiad amhriodol o bobl ifanc.
- Problemau yn ei fywyd personol.
Addysg Rhyw o blant o oedran cyn ysgol yn broblem. Yn y system addysg gyffredinol yn cael ei roi ar waith moms, gwarchodwyr, tiwtoriaid benywaidd, hynny yw feminized iawn. Mae'r sefyllfa hon yn cael ei adlewyrchu effaith arbennig o negyddol ar ddatblygiad bechgyn.
addysg rhyw ar gyfer kindergarten
Gweithio gyda phlant mewn sefydliadau cyn-ysgol yn cael ei seilio ar wahaniaethau rhywiol. Felly, yn y broses addysgol dylai gymryd i ystyriaeth y gwahanol ganfyddiadau o wybodaeth yn fechgyn a merched. Am y tro cyntaf yn well i ddibynnu ar ddulliau gweledol, a'r ail - i wrandawiad. Wrth wneud gwaith creadigol yn angenrheidiol i gofio bod y dwylo tu ôl i'r symudiad babanod fechgyn flynedd a hanner. Mae angen i ddynion ifanc i wneud y gwaith yn haws, neu i gynnal ymagwedd unigol. Pan fydd yr athro yn gwerthuso gweithgareddau'r plant, ac yn yr achos hwn, yn cymryd i ystyriaeth y gwahaniaethau rhwng y rhywiau. Er enghraifft, mae'r goslef ffurflen werthuso lleferydd, presenoldeb pobl, y mwyaf pwysig ar gyfer merched. I fachgen - asesiad o'r canlyniad, nid oes unrhyw ffordd o gyflawni. Hefyd ei fod yn gallu i wella eu gwaith. addysg rhyw y plant cyn ysgol yn gyflawn heb gemau. Nodweddu gan fechgyn gweithredol, dosbarthiadau swnllyd, a merched - yn dawel, yn fwyaf aml ar rôl y teulu a phynciau bob dydd. Wrth gwrs, addysgwyr dawelach pan fydd plant yn cymryd rhan mewn gemau eisteddog, ond y datblygiad mwyaf cyfyngedig o bersonoliaeth dynion bach. Mae amser da i fod yn rôl dosbarth gwahaniaethau rhyw neu chwarae yn y theatr.
datblygiad cerddorol
Yn ystod y sesiynau o'r fath mae angen i'r bechgyn i ganolbwyntio ar ddysgu elfennau o ddawns, sy'n gofyn am sgil a nerth, ac mae'r merched - meddalwch a llyfnder. Mae'r dull ar sail rhyw mewn addysg plant o'r uwch oedran cyn ysgol yn cymryd i ystyriaeth hyfforddiant sgiliau arwain partner dawns. Caneuon lle mae arwydd o'r gwahaniaethau yn y ddau ryw, hefyd yn cyfrannu at ffurfio yr ymddygiad a ddymunir.
datblygu chwaraeon
Addysg Rhyw plant dan oed ysgol ac yn cael ei gynnal ar addysg gorfforol. Ymarferion ar gyfer merched yn seiliedig ar y gwaith o ddatblygu hyblygrwydd, cydlynu. Er enghraifft, astudio gyda rhubanau, neidio rhaff. ymarfer Bechgyn yn para ychydig yn hwy ac ychydig o offer trymach. plant oedran addysg rhyw llwyddiannus yn seiliedig ar y ffaith bod ar gyfer merched yn cael ei nodweddu gan weledigaeth agos, ac ar gyfer bechgyn - dyfodol. Felly, mae angen mwy o le ar gyfer gweithgareddau yr olaf. Wrth gyfarfod â camp newydd mae angen i chi ganolbwyntio ar ei rhyw.
Cyfraniad y rhieni yn natblygiad rhyw
Rhaid i addysg plant dan oed ysgol mewn kindergarten a'r teulu yn cael ei rhyng-gysylltiedig. Mae angen i rieni helpu o bryd i'w gilydd i sicrhau datblygiad llawn y plentyn, ac yma y gallant droi at athrawon. Gall yr athro wahodd moms a thadau i gymryd rhan mewn gweithgareddau ar y cyd sydd wedyn y gellir eu defnyddio yn y cartref. I addysgu rhieni mewn ysgolion meithrin yn gosod y stondinau ar ba ei beintio y wybodaeth ddiweddaraf ar ddatblygiad plant. Yr allwedd i ffurfio briodol o wybodaeth am wahaniaethau rhwng y rhywiau yw cynnal gweithgareddau sy'n cynnwys y teulu cyfan. Gall fod yn cystadlaethau talent teulu, gyfarwydd â'r proffesiynau rhieni, chwaraeon. Brofiad o weithio efallai ar addysg rhyw'r plant cyn ysgol yn cael ei ddatgelu yn ystod y cyfarfodydd rhieni ac athrawon. Moms a thadau, yn ogystal ag athrawon, i drafod gwahanol ffyrdd o addysgu eu plant.
crynhoi
dimensiwn Rhywedd yn addysg plant cyn ysgol yn dasg bwysig a brys yn natblygiad mamau a thadau yn y dyfodol. O dan ddylanwad newidiadau cymdeithasol yn y gymdeithas fodern yn raddol erydu safbwyntiau traddodiadol ar ymddygiad rhywiol. Rolau dynion a menywod yn aml yn cael eu cymysgu, cymylu'r ffiniau mewn meysydd proffesiynol. Yn gynyddol, y tŷ yn eistedd y Daddy, mam ac yn ennill arian. O'r safbwynt hwn, mae'r merched yn ymosodol, ormod o geffyl blaen, anghwrtais, ac ni all y bechgyn yn sefyll i fyny drostynt eu hunain, yn emosiynol ansefydlog ac nid oes diwylliant sgiliau o ymddygiad gyda menywod. Felly, mae'n bwysig iawn yn y blynyddoedd cynnar yn gosod y wybodaeth plant am nodweddion eich rhyw. Mae hyn yn awgrymu galwadau ar y rhieni eu hunain wedi cynyddu, eu hymddygiad a'u ffordd o fyw. Mae angen i roi sylw i waith athrawon mewn ysgolion meithrin, gan gofio bod yna treulia plentyn yn y rhan fwyaf o'r dydd.