Berfau perfective: cysyniad, addysg, parau penodol

Un o rannau gwahanol o leferydd yr iaith Rwsieg yn ferf. Yn dynodi berf gweithredu, cyflwr gwrthrych. Mae ei gwestiynau sylfaenol: beth i'w wneud? beth i'w wneud? Mae gan y rhan hon o'r araith llawer o gymeriadau morffolegol, sy'n effeithio ar ei le yn y rôl cystrawennol yn y frawddeg a lleferydd. Thema'r erthygl hon, ystyr "berfau perfective", felly, cyn i ni siarad amdanynt, mae angen i wybod gwerth eu categori: math. Math Categori - mae'n gramadegol gategori y ferf, mae'n gynhenid yn ei holl ffurfiau ac mae'n dangos yr effaith dros gyfnod o amser. Y ferf "Penderfynodd" a "phenderfynu" yn debyg o ran ystyr ond yn wahanol ramadegol. Rwy'n Penderfynwyd - berf cyflawni. garedig, mae'n cyfeirio at y camau a gwblhawyd, y ffaith ei fod wedi ei orffen ac yn gyfyngedig. Datrysedig - berf amherffaith. teipio ac nid yw'n cynnwys terfynau neu gyflawnrwydd o weithredu. Yn yr iaith Rwsieg, mae dau fath o ferfau: perffaith ac amherffaith.

Perffaith ffurf y ferf

Eisoes gydag un enw - berfau perfective - gallu deall yr hyn yr ydym yn sôn am gweithredu sy'n ddechreuwyd gwneud, cwblhau neu orffen. Mae terfyn, ffin, canlyniad y camau gweithredu. Felly, y cwestiwn ar ffurf mor berffaith y ferf: beth i'w wneud? Fe wnes (a)? wneud? beth allwch chi ei wneud?

Er enghraifft: yn yr amser gorffennol

"Rwyf yn darllen y llyfr" yn golygu: darllenwch y cyfan tan y diwedd;

"Ysgrifennais lythyr" yw llythyr parod;

"Dysgais yr iaith" yw: Yr wyf yn gwybod yr iaith;

"Rydym yn canu y gân" yn golygu hyd y diwedd.

Er bod y cynnig: "Ysgrifennais lythyr," "Rwyf yn darllen y llyfr," "Rwy'n canu cân," "Dysgais yr iaith," yn golygu bod y camau gweithredu wedi digwydd, ond p'un a yw wedi cael ei dwyn i ben - yn hysbys.

mathau llafar yn wahanol yn bennaf yn y ffurflenni a gwerthoedd amser. berfau perfective cael fertigau oriau brig yn y dyfodol (fertigau), yn y gorffennol ac ysgrifennodd (ysgrifennu), chwaraeodd (Play), darllen (darllen), astudiodd (Astudiaeth). Graddio yn y dyfodol yn syml yr un fath ag yn y berfau amser presennol yn y amherffaith. Math: Rwyf yn darllen, yr wyf yn chwarae.

berfau amherffaith. rhywogaethau wedi yw ffurf bresennol., proshed. ac yn y dyfodol. cyfnod anodd. Mae'n cynnig "Byddwn yn adeiladu", "Byddwn yn astudio" dim ond dweud beth fydd yn gweithredu yn cael ei wneud, ond nid ynghylch a fyddant yn cael eu cwblhau. Er bod y frawddeg "Byddwn yn adeiladu", "Byddwn yn astudio" yn dweud y bydd rhywbeth yn cael ei adeiladu cyn diwedd, bydd yn cael ei hymchwilio a byddwn yn gwybod. Mae hyn yn fath cysylltiad gyda gwahanol fath o ffurfiau dros dro yn arwain at wallau yn y defnydd o lleferydd, y tro hwn yn hytrach na'r dyfodol, dyfodol yn hytrach na'r presennol.

Felly, yn hytrach na ffurfio cywir o'r amser dyfodol: Byddaf yn dweud wrthych, byddaf yn mynd, byddaf, byddaf yn dechrau - pobl sy'n siarad yr iaith yn wael, yn anghywir yn dweud: Byddaf yn dweud, byddaf yn mynd, byddaf yn dechrau.

Addysg a rhywogaethau parau

Mae ffurf wreiddiol o ferfau perfective addysg yn berfau amherffaith yn bennaf. teipio gyda ychwanegu rhagddodiaid, ôl-ddodiaid, y gwrthwynebiad ôl-ddodiaid, yn ail yn y gwraidd, symud y straen, y mynegiant o wahanol fathau o wreiddiau mewn geiriau. parau Rhywogaethau yn cael eu ffurfio.

1. Berfau ffurf berffaith a ffurfiwyd drwy ychwanegu berfau ôl-ddodiad -nu- ffurf amherffaith: naid-naid-swing i swing. Mae'r berfau atodi crynoder pwysigrwydd a pryd.

Mae rhai berfau gyda'r ôl-ddodiad-ddodiad -nu- i ostwng cytseiniaid diwethaf: taflu, taflu, sinc-sinc, sibrwd-sibrwd. berfau ddodiad -nu- ffurf berffaith nodi canlyniad, yn cyfyngu ar y cyflawnder o weithredu (diflannu cyrraedd) ar gyfer un-weithredol (gwthio, gweiddi ton) ar gyfer dechrau dwys o weithredu (gush, torri allan)

2. Atodiadau yn rhoi gwerth ferf cyflawnrwydd, heb newid yr ystyr geiriadurol sylfaenol y gair: i ysgrifennu, ysgrifennu, dileu; i fynd yn ddall-ddall; britho-droi llwyd; adeiladu, adeiladu; wneud-do; cryfach-cael gryfach.

Ond yn aml cysuro rhoi ystyr geiriadurol newydd y ferf i ymrwymo. Math: darllen - darllenwch, darllen, darllen i fyny

Gall blwch pen set, ynghyd â gwerth y cyflawnder yn dod yn y geiriau o arlliwiau eraill, yn cyfeirio at y gymhareb o'r camau ar y pryd. Er enghraifft, mae'r rhagddodiad po- rhai berfau yn dod â gwerth y camau cyfyngedig mewn pryd, er enghraifft: heddiw yr wyf yn darllen, yn gweithio, yn cerdded (tra ddarllen i ben, yn gweithio am beth amser a rhoi'r gorau i weithio, daith gerdded hir.)

Rhagddodiad za-, po- o'u cyfuno â rhai berfau yn dod at werth ddechrau gair o weithgareddau: canu-canu (canu dechrau); sŵn-â sŵn (dechrau gwneud sŵn); Tipio hedfan (hedfan dechrau)

Er enghraifft:

ffoniodd y goedwig, groaned, creaked, gwrando Hare a rhedeg allan. (Nekrasov AN)

Eaglets chwibanodd a squeaked plaintively eto. Yna y eryr yn sydyn gwaeddodd yn uchel, lledu ei adenydd ac yn hedfan yn galed i'r môr ... (Leo Tolstoy)

3. Weithiau rhywogaethau yn cael eu ffurfio gan bâr o ferfau o wahanol gwreiddiau, geiriau: rhoi-roi. Cofiwch geiriau a chyfuniadau, sy'n cael eu berfau perfective ddefnyddir: yn sydyn, yn annisgwyl, yn sydyn, unwaith eto, cyn gynted ag yn sydyn, un diwrnod.

Gweithiwch allan!

Dyma testun darluniadol. Dod o hyd i testun berfau perfective. Esboniwch y gwahaniaeth yng ngwerth y berfau gwneuthuriad. ac amherffaith. rhywogaethau.

hela

eryr golygus yn araf yn gwneud cylch dros y môr. Flight ohono mor dawel a gosgeiddig. Yma mae'n stopio am eiliad yn yr awyr, fel pe bai rhywun yn dal iddo gan yr edefyn. Rhywbeth a ddigwyddodd. Mae'r ysglyfaethwr a welwyd yn y echdynnu dwr clir. Yn sydyn, eryr ac yn gyflym daeth yn garreg yn disgyn i lawr.

Ac ymyl y dŵr, ar y hedfan, cydiodd yn ei ysglyfaeth â'i big, ac yn sydyn yn sefyll i fyny. Pysgod ysgwyd ei gynffon, yn ceisio dianc rhag y big, ond mae'r eryr yn cadw gafael haearnaidd ar eu hysglyfaeth heb dorri ar draws yr awyren.

Yn olaf, daeth o hyd i le i gael cinio i ffwrdd o gystadleuwyr. Pwysig, gyda cerbyd balch, gyda thân yn ei lygaid, yr eryr ei drefnu ar gyfer pryd o fwyd.