Cynllun hunan-addysg: athro strategaeth bersonol

Mae gwerth ar gyfer datblygu athrawon

Gyda diwedd ei broses addysgol hunain yn yr ysgol yn uchel ac yn dechrau'r gwaith ar y datblygiad athrawon mewn unrhyw achos ni ddylid torri ar draws. Nid yw amser yn aros yn ei unfan, newid technoleg, newid plant a'r glasoed heddiw flynyddol newid cwricwlwm. Ynghyd â hyn oll mod rhaid i mi dim ond er mwyn cadw cyflymder ei hun yn athro. Fel arfer, datblygu sgiliau cymwys gan ddefnyddio cynllun hunan blynyddol. Wedi'r cyfan, ac eithrio bod dim ond angen i gadw i fyny gyda'r amser, felly dim datblygiad yn syml amhosibl i wella eu sgiliau eu hunain ac yn symud i fyny'r ysgol yrfa. Cynllun Hunan-addysg yn weithdrefn systematig ar gyfer tasgau wedi'u hanelu at dyfnhau gwybodaeth bresennol broffesiynol yr athro, y seicolegol sgiliau cyfathrebu â myfyrwyr, datblygiad llawn o bersonoliaeth.

cynllun hunan-addysg: y ffurflenni, cyfnodau a nodweddion

A dweud y gwir, mae'n rhaid i Gynllun Addysg Athrawon (y ddogfen) yn cynnwys enw'r thema ei fod yn mynd i ddatblygu, enw'r uwch-gydweithwyr curadur rheoli llif gwaith, yn ogystal â mesurau a chamau gweithredu wedi'u hanelu at ddatblygu themâu a sgiliau yn cael eu dosbarthu yn yr un ar draws yr ysgol flwyddyn. Mae siâp camau gweithredu o'r fath yn cael eu hynysu yn gyffredinol mewn tri chategori. Mae hyn cyrsiau gloywi lle mae gweithwyr fel arfer yn cael eu hanfon bob pum mlynedd. Mae'r cynllun hefyd yn cynnwys hunan-astudio llenyddiaeth, dadansoddiad o pherthnasoedd mewn grwpiau o ddisgyblion, datblygu cwricwla a thechnegau arloesol i wella effeithlonrwydd y broses addysgol, ysgrifennu gweithiau creadigol ac adroddiadau ymchwil yn ystod y flwyddyn. Y trydydd math o hunan-addysg yw'r athrawon yn cymryd rhan mewn amryw o gynadleddau, gweithgareddau y sefydliad, adroddiadau perfformiad cyfnodol i gydweithwyr addysgu, yn ogystal ag ymweld ag amrywiaeth o weithgareddau ar gyfer datblygiad pob rownd.

Mae'r amcanion a'r tasgau yr athro

Wrth gwrs, dylai unrhyw gynllun gwaith o'r fath yn cynnwys nodau ac amcanion. Mae Cynllun ar gyfer hunan-addysgwr, y mae eu gwaith yn cael ei gysylltu â grŵp o blant ifanc iawn, ei nodweddion ei hun, y dylid eu hystyried. Prif nodwedd gynllun hunan-addysg ar gyfer y categori hwn o athrawon yn astudiaeth fanwl o seicoleg plant a thechnegau datblygu cynnar, yn ogystal â mwy o sylw i'r Asiantaeth Iechyd a Diogelwch (yn hytrach na gwybodaeth ddisgyblaethol o athrawon ysgolion uwchradd).

rhinweddau Ychwanegol athro angenrheidiol

Un o nodweddion nodweddiadol o waith athrawon hunan-addysg yw'r angen i gadw gaeth at y cynllun a drefnwyd a disgyblaeth lem. Felly, hunan-cynllun yn ddefnyddiol iawn i gynnwys datblygiad y sgiliau angenrheidiol fel cymwys rheoli amser, hunan-gymhelliant, yr astudiaeth o dechnoleg gyfrifiadurol, datblygu fyfyrio (hy, myfyrio beirniadol ar wybodaeth bersonol, sgiliau a chaffael o hyblygrwydd yn eu gweithgareddau).