Diagnosis o ymddygiad hunanladdol mewn pobl ifanc: Profi. Atal ymddygiad hunanladdiad o bobl ifanc yn yr ysgol

Heddiw mae'r broblem o hunanladdiad glasoed yn sefyll yn ein cymdeithas yn ddifrifol iawn. Mae yna lawer o resymau, er enghraifft, yn faich cynyddol ar y seice unformed y plentyn gan gymdeithas a'r cyfryngau. Ar y naill law, maent yn cynnal pwysau cyson ar ffurf y disgwyliadau uchel o rieni ac athrawon yr ysgol. Ar y llaw arall, ei fyd ei hun o berthnasoedd a theimladau a ffurfiwyd mewn pobl ifanc.

Mae un yn cael y teimlad y dylai pob plentyn fod yn athrylith ym maes mathemateg a gwyddoniaeth gyfrifiadurol, i allu canu hardd a dawns, tynnu, yn siarad nifer o ieithoedd a llawer o bethau eraill. A pha mor hapus a phlentyndod carefree? Hy diagnosis o ymddygiad hunanladdol ymhlith pobl ifanc mewn gwirionedd uwchradd - mae angen i chi roi iddo ag amodau byw arferol, ac yna bydd y risg yn gostwng yn sylweddol.

tyfu i fyny

Mae hyn yn yr ail ffactor na ellir ei ddiystyru. Hyd yn oed ddoe, mae'r plentyn yn dutifully gyflawni eich holl ofynion, ac yn awr yn sylweddoli bod ei fywyd yn cael ei reoli yn llwyr gan oedolion, ac mae ei "eisiau" gofod yn mynd bron. Terfysg yn torri allan a sut y byddwch yn delio â hyn eto yn dibynnu ar y lefel o bryder ac iselder, ac felly mae'r risg o meddwl am hunanladdiad.

Mae hyn yn y pethau sylfaenol ar gyfer rhieni y mae angen iddynt fod yn ymwybodol o sut mae llawer yn dibynnu ar ein dealltwriaeth, goddefgarwch a sensitifrwydd. Diagnosis o ymddygiad hunanladdol mewn pobl ifanc - tasg nid yn gymaint o seicolegwyr ysgol, fel y mae ein. Mae'r plentyn yn treulio llawer o amser yn y cartref. arsylwi gofalus ohono - mae'n gwarantu na fyddwch yn colli'r clychau larwm ac yn gallu ymateb mewn pryd.

Symptomau na ddylid eu hanwybyddu

Yn wir, maent yn weladwy i'r llygad noeth, dim ond yn rhinwedd ei swydd, byddwn fel arfer yn eu hanwybyddu. Cyfoedion, athrawon a rhieni - dylent sylwi ar y newidiadau yn y plentyn. Diagnosis o ymddygiad hunanladdol ymhlith pobl ifanc yn dechrau gyda'r nodweddion rhyfedd a nodwyd gan. Y rhain yw:

• gormes y myfyrwyr, diffyg diddordeb mewn unrhyw beth. Arddegau prin yn codi yn y bore, gyda ymdrech amlwg yn mynd i ysgol a chlybiau, yn barod i wario yn eich ystafell drwy'r amser rhydd.
• datganiadau Emosiynol ar y thema "Doeddwn i erioed wedi cael ei eni sydd orau."
• marwolaeth bryder cryf, gwylio ffilmiau gyda thema benodol.
• Mae cymhleth israddoldeb amlwg. "Rwy'n ddim yn dda i ddim", "Heb fi, bydd yn well."
• Iselder, yr ymadrodd "Gadewch yr holl ei ben ei hun i mi" - hefyd yn cloch brawychus am na allwn dalu sylw.

Felly, mae'r diagnosis o ymddygiad hunanladdol glasoed dechrau yn y cartref. Os bydd y rhieni yn cael amheuon, gall ddod i'r ymgynghoriad at y seicolegydd yr ysgol, i weithio gyda'i gilydd i gytuno ar ddiagnosis dyfnach a datrys problemau.

Y cam cyntaf: profi

Wrth gwrs, ni all y seicolegydd yn y rhan fwyaf o achosion yn achosi i'r myfyriwr a gofyn cwestiwn uniongyrchol, megis, "Nid ydych Peidiwch eisiau cyflawni hunanladdiad?". Felly, hyd yn oed heb weld arwyddion clir o newid ymddygiad, mae angen i gael y tir ar gyfer sgwrs ofalus. Ar gyfer hyn rydym yn cyflwyno'r atal ymddygiad hunanladdol mewn pobl ifanc yn yr ysgol. Mae hyn yn sesiynau arbennig, yn ystod y mae'r technegau a ddefnyddir o therapi celf. Anogir y plant i dynnu farwolaeth ac yna datgymalu mewn grwpiau bach y data. Seicolegydd yn yr achos hwn, sydd â diddordeb yn bennaf yn y teimladau buddsoddi pob un o'r cyfranogwyr yn eich llun. Yn y rhan fwyaf o achosion, lliwiau tywyll, llinellau miniog, gall manylion lluniadu ffansïol siarad am lawer o bethau.

Atal ymddygiad hunanladdiad o bobl yn eu harddegau yn yr ysgol hefyd yn awgrymu dadl lle mae'r plant yn cael eu gwahodd i rannu i nifer o grwpiau a thrafod y manteision a'r anfanteision o fath opsiwn yn gadael y bywyd. Gadewch un grŵp geisio profi bod gan bawb hawl i ddewis personol, a'r ail - i ddod o hyd dadleuon yn ei erbyn (cyfrifoldeb, religiosity, a mwy). Wrth gwrs, dylai casgliad cyffredinol y wers yw bod amddifadu o fywyd ei hun - yn weithred brech, kidding bod datrys problemau yn awyren hollol wahanol. Mae'r gwersi hyn yn rhoi deunydd gwych ar gyfer arsylwi seicolegydd ysgol.

ymagwedd unigol

Ar ôl y dosbarthiadau agored thematig, yn gallu cael ei gefnogi gan ganfyddiadau perygl o gyflawni hunanladdiad gan rai disgyblion sydd â thechnegau arbennig yn cael eu cynnal. Cynnig iddynt werth cudd ar ffurf prawf cyffredin. Yn yr achos hwn, wedi eich plant, pob un yn unigol yn dod i'r canlyniadau. A gofalwch eich bod i aseinio y pryd, pwyntio hynny ar y slipiau. Felly, byddwch yn gallu cynnal sgwrs breifat gyda phob un ohonynt.

Dewis methodoleg

Sut mae diagnosis o ymddygiad hunanladdol mewn pobl ifanc? Gall profion gynnwys defnyddio amrywiaeth o ddulliau, pob un ohonynt yn uniongyrchol neu'n anuniongyrchol yn dangos bod gyda phlentyn ei bod yn angenrheidiol i weithio yn unigol. Mae'r grŵp mawr cyntaf - Technegau tafluniol:

• gan dynnu profion;
• prawf lliw Luscher;
• eiconau;
• staeniau Rorschach.

Mae pob un ohonynt yn eithaf anodd ei broses, ond mae'n rhoi deunydd enfawr i ymchwilwyr. Yr unig anfantais yw y bydd ar ôl profi yn bendant angen cyfweliad unigol chi gyda phob pwnc i gadarnhau eu amheuon. Wedi'r cyfan, y dewis o liw neu siâp, neu'n teimlo y gall hwyliau momentary ddylanwadu, profiad rhai digwyddiad.

techneg strwythuredig

Maent yn hawdd i brosesu ac yn glir, ond yn anffodus, gallwch gael atebion cymdeithasol ddymunol. Pryd mae diagnosis o ymddygiad hunanladdol mewn pobl ifanc, mae'n ddymunol i ddefnyddio techneg heb gyfeirio'n uniongyrchol at y ffaith eu bod yn ymchwilio. Er enghraifft, gall holiadur yn cael eu galw hunanladdiad Razuvaeva prawf risg, ar ran yr awdur. Mae'n caniatáu i chi adnabod y radd o ffurfio bwriad i gyflawni hunanladdiad. Yn ogystal, gan ddefnyddio nifer o brofion:

• Er mwyn penderfynu ar lefel o hunan-barch.
• 18-ffactor holiadur Cattell.
• Holiadur aceniad a seicopathi Shmisheka.
• Holiadur Ymddygiad Ymosodol Bass-Darky.
• graddfa pryder.
• Mae maint y lefel o iselder.

Dylai diagnosteg seicolegol o ymddygiad hunanladdol mewn pobl ifanc yn cael eu personoli. Os gall yr arbenigwr weld bod rhagofynion i ymrwymo trais ar eu hunain, yna rhaid iddo eu trosi i ffurf unigol. angen help Teen a byddai'n falch llaw led.

cywiro

Mae hwn yn bwysig a bloc mawr, y mae archwilio ymddygiad hunanladdol glasoed. Diagnosis, atal, cywiro - tri cham yn olynol, na ddylid ei anghofio seicolegydd yr ysgol. Felly, dylai camau cywiro gael ei wneud yn y modd unigol a grŵp. Ar ben hynny, mae angen i weithwyr proffesiynol sy'n gweithio i fod gyda'u rhieni yn ogystal. Mae angen iddynt gyfleu gwirioneddau syml bod anghenion harddegau pigog ac yn ystyfnig wrth eu bodd cymaint neu hyd yn oed mwy. Felly, hugs a chusanau, teithiau ar y cyd i'r sinema a'r theatr, y caffi a'r stadiwm - yw'r ffordd orau i ddod yn ôl y llygaid ddisgleirio a llawenydd bywyd. Po fwyaf aml y byddai'n clywed gan rieni ymadroddion megis "beth y byddem yn ei wneud heb i chi", "eich bod yn y gorau," "Dwi yma", "Byddaf yn helpu," yr hawsaf y bydd yn pasio oedran anodd hwn.