Dosbarthiad o gemau symudol. Naratif a gemau awyr agored plotless ar gyfer plant meithrin

plant cyn oed ysgol yn gallu gweld y wybodaeth yn well nag eraill, ac ni all rhieni dreulio amser ei wastraffu. gwybodaeth a sgiliau newydd yn cael eu treulio yn hawdd gan amrywiaeth o gemau symudol a bwrdd gwaith. Yn 3 oed i 7 oed plant oed yn ceisio copïo gweithredoedd oedolion, dynwared anifeiliaid ac adar. Mae rhieni ar hyn o bryd yn angenrheidiol i anfon y plentyn i'r ffordd gywir o ddeall bywyd.

Gyda chymorth gemau gweithredu, gallwch lwyddo yn y busnes. Dosbarthiad o gemau symudol yn eithaf amrywiol: cymhlethdod, y graddau y llwyth, gan gymryd i ystyriaeth oedran y plentyn, ar y defnydd o projectiles, ac ati Mae angen i oedolion i helpu eu plentyn addasu i fywyd ... Fodd bynnag, ni allwn anghofio am annibyniaeth y plentyn. Gallwch ychydig yn cymhlethu'r y gêm, i newid ei gyfeiriad, ond yn dangos sut i weithredu'r babi, nid oes angen.

gemau awyr agored Gwerth

Mae llawer o arbenigwyr ym maes addysg plant, gan gynnwys Froebel, Leontiev, Reich, nodi pwysigrwydd gemau awyr agored ar gyfer plentyn. Maent yn dadlau y gall gemau gweithredol ddatblygu'r plant yn gorfforol ac yn feddyliol. Yn ogystal, mae'r plant yn y galwedigaethau hyn fod yr amser i gyd ar y symud, a oedd ei angen arnynt.

gemau awyr agored ar gyfer plant meithrin yn hanfodol, gan eu bod yn gallu gwella'r gofal a chyflwr corfforol y plentyn, ei hyblygrwydd a dealltwriaeth o'r amgylchedd. Yn ystod y gêm, mae'r plant mewn ffordd newydd i adnabod y byd, ac yn ogystal, yn cryfhau a gwella eu sgiliau.

Mae'n anodd gorbwysleisio pwysigrwydd chwarae gweithredol ar gyfer eich plentyn, gan nad oes, ymhlith pethau eraill, datblygu dychymyg a ffantasi, lleferydd a chof. Yn ogystal, mae'r gêm symudol yn dda iawn ar gyfer iechyd, yn enwedig yn yr awyr iach. Kids neidio, rhedeg o gwmpas, yn chwarae gyda'r bêl, sy'n cyfrannu at cylchrediad y gwaed normal ac adfywio anadl. Mae hyn yn cael effaith gadarnhaol ar yr organeb, yn enwedig tyfu.

Dull o chwarae gweithredol

plant cyn oed ysgol yn y rhan fwyaf o achosion yn hynod weithgar, ac felly nid oes angen llawer i'w synnu, os nad yw'r plentyn yn aros yn ei unfan a chofnodion. Maent yn rhedeg yn gyson, neidio, rholio bêl, ymladd, chwarae gyda chyfoedion. Mae'r plentyn i weithredu a chwarae ar eu pen eu hunain, addysgwr hwn neu athro yn angenrheidiol er mwyn creu holl amodau.

problem oedolion cynnwys mewn cyfeiriad a darparu'r holl feysydd chwarae angenrheidiol. Yn gyntaf, bydd angen cymaint o le i'r plentyn ddim yn teimlo cyfyng. Yn ail, mae angen i chi ddarparu'r holl deganau angenrheidiol sy'n hyrwyddo gweithgarwch modur plant.

Mae pob plentyn yn wahanol: mae rhai pobl yn hoffi chwarae ei ben ei hun, mae rhywun yn rhy egnïol, tra bod eraill, ar y groes, yn dawelach. Addysgwr rhaid i chi ystyried hyn i gyd ac yn anuniongyrchol yn arwain y broses y gêm. Ond ni allwch wneud hynny gyda awdurdod ac yn llym, mae angen i wthio y plentyn i'r penderfyniad cywir. anghenion Un yn helpu ac yn chwarae gyda nhw, tra bod eraill yn cynnig gêm wahanol. Dylid addysgwr rhaid cofio bod bron yr holl blant yn y grwpiau iau yn well gan chwarae ei ben ei hun. Dylai ef geisio feithrin yn y plant cariad at gemau cydweithredol. Mae'n angenrheidiol i drefnu a chyflwyno y gêm, gan achosi pryder. Mae hyn yn y dechneg o gemau symudol.

gemau weithredol yn ystod y dydd

Bob dydd, dylai addysgwyr cael ei gynnal gyda phlant gemau awyr agored. Cyn brecwast, bydd angen i chi roi'r plant yn chwarae eu hunain, heb dynnu eu sylw. I wneud hyn, rhaid i chi wneud teganau yn annog plant i ymarfer. Nid yw gemau awyr agored ar gyfer plant meithrin yn iawn briodol ar ôl brecwast neu unrhyw bryd arall. Wrth ddewis gemau angen i chi gymryd i ystyriaeth y gwersi sydd wedi bod ger eu bron. Er enghraifft, ar ôl gwers ar arlunio neu iaith Rwsieg dylid cynnig gemau gweithredol i symud yn fwy.

Argymhellir defnyddio gêm symudol ar daith gerdded yn yr awyr iach. Dylai'r ystafell symud yn unig mewn achos o dywydd anaddas, fel glaw trwm neu wynt. Os yw'n fath yn union o dywydd, mae angen i chi ei chwarae yn y neuadd fawr, lle mae pawb yn cael digon o le.

Yn y nos Argymhellir hefyd i wneud y gêm, ond ychydig o symudedd. addas canu yn dda gyda dawnsfeydd. Dylai'r sesiwn yn para tua 10 munud. Yr amser gorau o'r flwyddyn ar gyfer y gemau, wrth gwrs, yr haf. Ers gemau symudol am dro yn yr haf yn eithaf syml i'w gweithredu ar waith. Ar ddiwrnodau poeth, mae'n ddymunol i gynnal dosbarthiadau gyda canolig neu isel o weithgaredd nad yw plant yn gordwymo. Ac yn y dyddiau oerach mae'n well defnyddio'r gemau gyda'r gweithgaredd mwyaf.

Y peth anoddaf i'w dreulio yn chwarae yn yr awyr agored yn y gaeaf ac yn yr hydref. Fel arfer, mae plant yn gwisgo dillad cynnes ac esgidiau swmpus, sy'n rhwystro eu gweithgaredd locomotor. Yn yr achos hwn, yr hyfforddiant delfrydol gyda symudiadau syml na fydd yn tyllu plant.

gemau awyr agored mewn cyn-ysgol (sefydliad addysgol cyn-ysgol) yn yr awyr agored ac yn yr ystafell yn cyfrannu at gynnydd sylweddol mewn gallu corfforol a meddyliol. Kindergarten - lle sy'n yn allweddol wrth lunio barn a buddiannau'r plentyn.

Dosbarthiad o gemau symudol

Arbenigwyr yn y maes hwn yn nodi bod amrywiaeth eang o chwarae gweithredol arwain at yr angen i eu rhanbarth. Fel y soniwyd eisoes, maent yn cael eu dosbarthu yn ôl y cymhlethdod, y radd o symudedd hynny. D.

Yn y fersiwn mwyaf cyffredin y gêm yn cael ei rannu i mewn i syml a chymhleth. Syml a ddosbarthwyd ar y plot, plotless, atyniadau a-hwyl gêm.

Mae'r plot y gêm yn wahanol glir gweithio allan y senario gyda rheolau sefydlog. Maent yn cael eu nodweddu gan weithredoedd meddylgar pawb sy'n cymryd rhan yn y digwyddiadau y gwyriad plot yn amhosibl. Gemau o'r math hwn yn boblogaidd yn yr holl grwpiau, yn enwedig ar gyfer yr ieuengaf.

gemau Plotless cael eu nodweddu gan absenoldeb y sgript, fodd bynnag, yn gofyn am ofal plant, cyflymder ac annibyniaeth. Wrth i chi ymarfer corff, mae'n rhaid i'r plentyn ailadrodd rhai symudiadau motor, a gyflwynir yn aml ar ffurf cystadleuaeth.

Reidiau a hwyl-gemau hefyd angen dasg benodol ar ffurf gystadleuaeth. Yn wahanol i plotless mae'n yw bod rhai o'r plant dan sylw yn y gêm, ac mae'r rhan arall yn y gynulleidfa. Mae'r gemau yn yr awyr agored yn boblogaidd iawn yn cyn-ysgol fel hyfrydwch i blant.

Mae bron pob gêm chwaraeon yn cael eu dosbarthu fel anodd. Mae hyn yn pêl-droed, a phêl-fasged, pêl-foli a, a hoci. Wrth gwrs, ni all plant ifanc yn cymryd rhan yn y cystadlaethau hyn i oedolion, ac felly yn cynnal dosbarthiadau o dan y system symlach.

Gall gemau Active hefyd yn cael ei gwahaniaethu gan y cynnal a chadw moduron: rhedeg, neidio, taflu daflegryn, ac ati Mae bod yn dosbarthu gemau symudol yn seiliedig ar y radd o symudedd .. Gall enghreifftiau o gemau o'r fath fod yn amrywiol iawn. Gwahaniaethu Gweithgaredd Gweithgaredd uchel, canolig ac isel. Mae'r grŵp cyntaf yn cynnwys dosbarthiadau hynny, sy'n cael eu mynychu gan y rhan fwyaf o blant, yn fwyaf aml y caiff ei rhedeg neu neidio. Yr ail grŵp yn cynnwys y gêm, sydd hefyd yn cynnwys yr holl guys, ond mae'r swyddi yn dawelach, fel cerdded neu drosglwyddo taflegrau. Yn y gemau ychydig gamau gweithredu symudedd ydynt yn ddwys a chyflymder araf.

gêm gweithredu â llaw

plant cyn-ysgol yn hoff iawn o holl gemau symudol, ond hunan-drefnu eu cwrs na allant ei wneud. Mae hyn er mwyn eu helpu i daw tiwtor. Rhaid i'r athro cofio mai prif bwrpas y gemau hyn - datblygu a gwella gallu corfforol a meddyliol y plentyn. Hefyd yn bwysig iawn yn y gallu i weithio mewn timau, y dylid eu haddysgu fel plentyn. gemau awyr agored dylai cynllun yn cael ei lunio fel bod y plant yn y broses o ddatblygu eu dosbarthiadau a dderbyniwyd sgiliau.

Mae'n rhaid i addysgwr cymryd rhan yn y gemau, a thrwy hynny drwy esiampl yn dangos y plentyn sut mae'n hwyl ac yn gyffrous. Mae plant wrth eu bodd yn chwarae gydag oedolion, fel eu bod yn teimlo'n hŷn. Mae angen i chi ddefnyddio tôn siriol o gyfathrebu, mae'n captivates plant.

Sefydliad o gemau symudol - dipyn o dasg anodd, gan fod pob plentyn yn unigryw, ac nid yw'r ffaith bod popeth yn mynd yn esmwyth o'r cychwyn. Gallwch yn aml yn gweld sefyllfa lle nad yw pob plant yn awyddus i gymryd rhan mewn multiplayer oherwydd eu swildod. Nid oes angen i roi pwysau ar y plentyn, dylech roi ychydig o amser i ddod i arfer ag ef. Os bydd y baban yn dal i fod yn swil ac ofnus i chwarae gydag eraill, gallwch geisio ysgafn gymryd rhan yn y broses. Cynigiwch at ei gilydd i redeg neu guddio fyddai'r ffordd wych allan o'r sefyllfa hon ar gyfer yr athro.

Rhaid i'r athro reoli'r gêm yn gywir, ei reoli er mwyn osgoi sefyllfaoedd annymunol. Yr wyf yn awgrymu rhywbeth, rhywle i godi ei galon - yn ddewis gwych. Os bydd y rhan fwyaf o blant yn dechrau i fwynhau, a diddordeb yn cael ei golli, mae angen i atal y gêm ac yn rhoi amser i orffwys i'r plant.

cyflwr safonol addysgol ffederal addysg cyn-ysgol

Ers y daeth dechreuad 2014 i rym yn ddogfen newydd, sef set o ofynion gorfodol ar gyfer addysg plentyndod cynnar. a Lleferydd gwybyddol, yn ogystal â datblygiad artistig a chorfforol - ardaloedd lle mae'r FfAC yn gweithredu. Mae gan bob un o'r meysydd hyn ei amcanion ei hun, a fydd yn helpu plant i ddeall y byd ac i ddatblygu ym mhob maes.

Yn ogystal, mae FfAC yn rheoleiddio'r mathau canlynol o weithgareddau i blant: gemau, cyfathrebol, gwybyddol, canfyddiad, ffuglen, hunan-wasanaeth a gwaith cartref, celfyddyd gain, cerddoriaeth a symud. Er mwyn cyflawni amcanion penodol ar gyfer pob math o weithgaredd yn cael ei nodweddu gan gemau awyr agored. FfAC yn anelu at gyflawni amcanion penodol:

• codi statws addysg cyn-ysgol;
• sicrhau cyfle cyfartal i bob plentyn;
• cadw undod Addysg, gan gynnwys cyn-ysgol;
• darparu addysg cyn ysgol o ansawdd uchel.

Mae'r ddogfen hon yn arloesi mawr, a fwriadwyd i reoleiddio pob DOW yn gywir cyflawni eu gweithredoedd. Gyda y cofnod i rym o'r cyn-ysgol FfAC wedi dod yn fwy cyfrifol yn y mater hwn. Erbyn hyn mae cynllun clir o weithredu, ac yn dilyn hynny mae ansawdd uchaf posibl i addysgu'r genhedlaeth iau.

Symudol gemau yn ysgolion meithrin ar gyfer y grŵp hŷn

Mae'r rhan fwyaf o'r plant i'r ysgol yn treulio'r rhan fwyaf o'i fywyd mewn cyn-ysgol. Felly, mae'r gemau mewn sefydliadau o'r fath yn angenrheidiol. Dosbarthiad o gemau symudol yn cynnwys yr is-adran yn ddwy ran: ar gyfer y plant ifanc iawn ac yn hŷn.

Ar gyfer y grŵp paratoadol yn cael ei nodweddu yn bennaf gyda'r gêm bêl. Er enghraifft, mae angen i chi ddarganfod pwy fydd yn rhedeg yn gyflymach o'r dechrau i'r diwedd, daflu'r bêl. Yn ogystal, mae'r gemau poblogaidd fel "The Mousetrap", "Owl", "Bugail a'r Blaidd." Gadewch i ni ystyried pob un ohonynt.

Trap llygod. Mae plant yn cael eu rhannu'n ddau grŵp cyfartal. Y cyntaf - y llygoden, a ddylai llinell i fyny mewn un golofn ar ôl y llall. Grŵp arall yw i ffurfio tri cylchoedd, yn dal dwylo. Pan fydd yr athro yn dweud, "The Mousetrap Agorodd", mae'r plant sydd yn sefyll mewn cylch, codi eu dwylo, a'r llygoden yn rhedeg drwy bob cylch yn ei dro. Pan fydd yr athro'n rhoi gorchymyn: "Clap", mae'r plant mewn cylch, breichiau gostwng. llygod hynny a oedd y tu mewn i'r cylchoedd yn cael eu ystyriwyd dal. Mae'r gêm yn parhau nes i chi ddal yr holl "llygod".

Dylluan. Mae plant yn cael eu rhannu'n ddau grŵp: gloÿnnod byw a chwilod. Yn ogystal, mae'r dewis un plentyn fydd yn gweithredu fel y tylluanod. Canys y mae yn tynnu cylch - nyth, ac yr oedd yn sefyll yno. Pan fydd yr athro yn dweud, "Diwrnod", yr holl ieir bach yr haf a chwilod yn rhydd cerdded o gwmpas y safle drwy wneud yr hyn y maent yn ei hoffi. Cyn gynted ag yr athro yn dweud: "Noson", pob stopio, ac mae'r dylluan yn dechrau i grwydro drwy'r safle. Mae'r plant hynny sy'n symud, y dylluan yn cymryd gydag ef i mewn i'r slot. Mae'r gêm yn dod i ben pan fydd y nyth ychydig o ieir bach yr haf neu chwilod.

Mae'r bugail a'r Blaidd. Dewiswch ddau o blant i fod yn flaidd a bugail yn y drefn honno. Mae'r gweddill - yw'r defaid. Mae'n angenrheidiol i dynnu sgwâr ar gyfer y tŷ defaid a'r man lle y byddant yn pori. Mae'r bugail yn mynd â'r defaid i borfa, yn ôl y tîm: "Wolf", dylai pob gwasgaru. Mae'r broblem o blaidd yw i ddal cymaint o ddefaid a dod ag ef i mewn i'w ffau, ac fe'i gelwir bugail i ddiogelu eu hanifeiliaid anwes. Mae'r gêm yn dod i ben pan fydd y blaidd ddal nifer penodol o ddefaid.

gemau awyr agored i'r rhai bach

Yma, rhoddir blaenoriaeth i gemau, lle gallwch arsylwi llain clir. Mae'n ddymunol bod pob plentyn yn cael ei neilltuo rôl. Hefyd gemau poblogaidd gwbl heb y stori, yn syml, megis "dal i fyny". Felly, y gêm symudol ar gyfer y grŵp iau kindergarten:

1. Hen a ieir. Cyflawni y gêm hon mae angen rhaff a dau raciau. Rope tensioned rhyngddynt, un ochr yn y tŷ cyw iâr i cyw iâr, ar y grawn eraill. Pan fydd y cyw iâr yn mynd i'r ochr arall, mae'n galw ieir "Ko-Ko-ko". Clyw, ieir rhedeg o gwmpas a lled, ddynwared y mudiad. Yn ôl at y tîm: "Cartref", i gyd yn dod ar yr ochr arall y rhaff.
2. Brook. Yma pob un o'r plant dan sylw, ac nid oes angen i gael ei rhannu'n dimau. Yn eisiau i dynnu "diferu" o led bach ac ar bellter o 20-25 cm oddi wrth ei gilydd i dynnu cerrig. Mae plant yn ar ddechrau ac ar y cerrig mân yn rhaid i groesi'r nant. Os yw plentyn stumbled, yna ei fod yn "draed gwlyb" ac i roi blas o'r dechrau.
3. Sun - glaw. Ar gyfer y gêm hon mae angen i chi osod o amgylch perimedr y cadeiriau platfform a chylchoedd (tai byrfyfyr). Pan fydd yr athro yn dweud, "Honey, mae'n amser am dro," y plant allan o'r tai a rhedeg o gwmpas y cae chwarae. Yn ôl at y tîm: "Mae'r glaw, mynd adref", holl blant yn rhedeg yn ôl.

Diben gemau symudol yn y kindergarten - y mae, yn anad dim, y gwaith o ddatblygu nodweddion personol a chorfforol, yn ogystal â phlant addysgu i wneud ffrindiau a gweithio fel tîm. Credir bod yr ysgol yn addysgu pobl. Fodd bynnag, mae'n dechrau hyfforddiant mewn kindergarten. Diolch i'r gemau gweithredol, mae plant yn amsugno gwybodaeth yn haws ac yn datblygu yn gyflym yn eu hunain y sgiliau angenrheidiol.

gemau awyr agored Scene

Dosbarthiadau gyda senario penodol fagu yn blant ymdeimlad o gyfrifoldeb a hunanddisgyblaeth. gemau Gweithredu yn amrywiol iawn, yn edrych ar rai ohonynt.

1. Aderyn y to a'r car. Mae'r plant i gyd yn eistedd ar gadeiriau neu feinciau ar un ochr i'r llys. Yma, maent yn chwarae rôl aderyn y to yn eistedd yn eu nythod. Ar yr ochr arall yn sefyll yr athro, a gyflwynir fel car. Pan fydd yr athro yn dweud, "adar y to yn hedfan" holl blant yn cael i fyny ac i redeg neu gerdded ar y llys. Yn ôl at y tîm: "Roedd y car yn mynd" y plant i gyd yn cael eu dychwelyd cyn gynted ag y bo modd yn eu nythod.
2. Planes. Mentor yn galw nifer penodol o blant yn y 3-4, sef y gwrthwyneb i'r ochr arall. Yn ôl at y tîm: "Er mwyn paratoi ar gyfer y daith, cychwyn y peiriant," plant yn gwneud symudiadau cylchdro â'i ddwylo o flaen y frest. Pan fydd yr athro yn dweud, "hedfan", mae plant yn cael eu bridio dwylo mewn llaw, efelychu awyren, a rhedeg i'r ochr arall. Ar y gorchymyn "Ar glanio," mae'r plant yn glanio ar eu seddi. Yna dewiswch y grŵp nesaf o blant.
3. Swigen. Plant ag athro ffurfio cylch bychan, yn dal dwylo. Pan fydd yr athro yn dweud, "i chwyddo'r swigen i chwyddo'r mawr", mae'r plant yn araf pylu yn ôl, gan ffurfio cylch mawr. Ar ôl y byddai'r athro yn ei ddweud, "byrstio swigen", mae'r plant ddylai rhoi'r gorau iddi a squat i lawr, gan ddweud "Yikes." Yna rhaid i chi fynd i fyny eto ac yn ffurfio cylch bach.
4. adar yn hedfan. Mae plant yn sefyll ar unrhyw bryn ar un ochr i'r safle. Ar ôl y geiriau "yr haul yn tywynnu" plant yn rhedeg allan i'r safle a dechrau chwilio am grawn byrfyfyr a bigo. Pan fydd yr athro yn dweud, "Ffyc y glaw," y plant yn cael eu dychwelyd i'r bryn.

gemau awyr agored Plotless

Maent wedi'u cynllunio i addysgu ystwythder blant, cyflymder a chyfeiriadedd yn y gofod.

• Dod o hyd i liw. Addysgwr yn dosbarthu pob blwch plentyn o wahanol liwiau. Yn nodweddiadol, mae'r cynllun lliw yn goch, melyn, gwyrdd a glas. Mae pedwar o blant yn sefyll gyda baneri ger lliw penodol yn debyg i faner. Pan fydd yr athro'n rhoi gorchymyn: "Mynd am dro," y plant eraill yn rhedeg i fyny ar lwyfan mewn modd di-drefn. Ar ôl y geiriau: "Dod o hyd i'ch lliw eich hun", bydd angen cyn gynted ag y bo modd i blant ddod yn rhedeg i faner ei liw.

• Peidiwch â bod yn hwyr. Addysgwr yn gosod unrhyw rhuglen ar ffurf cylch. Ar ei orchymyn, mae'r plant yn rhedeg i fyny ac i lawr yr ystafell i ffwrdd oddi wrthynt. Pan fydd yr athro yn dweud: "Peidiwch â bod yn hwyr," y plant yn rhedeg yn ôl i ganol yr ystafell.
• Dod o hyd i'ch cartref. Mae plant yn cael eu rhannu'n nifer o grwpiau, pob un ohonynt yn dod mewn coeden penodol. Mae'n eu tŷ. Yn ôl y tîm athrawon, mae'r plant yn gwasgaru i bob cyfeiriad. Pan fydd yr athro yn dweud: "Dod o hyd eich cartref eich hun", plant fodloni rhai grwpiau o goed, lle yr oeddent ar ddechrau'r gêm.

Dosbarthiad o gemau symudol wedi'u cynllunio i dynnu sylw at y rheini sy'n angenrheidiol i'r plentyn mewn oedran penodol. Y mwyaf poblogaidd yw is-adran y plot a'r plotless. Ac maent yn cael eu cynllunio i ddatblygu plant, i feithrin ynddynt rhai rhinweddau. gemau awyr agored yn hanfodol ar gyfer datblygiad arferol pob plentyn, ac nid ydynt yn amcangyfrif rhy isel eu pwysigrwydd.