Hyfforddwyr: Nodweddion gwaith, disgrifiad swydd

Swydd hyfforddwr Disgrifiad-athro a ddatblygwyd ar sail y Cod Labor y Ffederasiwn Rwsia. Mae'n rhoi canllawiau sylfaenol yn y maes llafur, chwaraeon a diwylliant corfforol.

hanfodion

Prif bwrpas athro-hyfforddwr - trefnu hyfforddiant chwaraeon yn gywir. Yn yr achos hwn, mae hyfforddiant chwaraeon a olygir proses hyfforddi cyn-gynllunio arbennig o reidrwydd yn golygu y myfyrwyr yn cymryd rhan mewn amrywiaeth o gystadlaethau chwaraeon a cystadleuaeth. Dylai holl gamau gweithredu a wnaed mewn ysgol o'r fath yn cael ei wneud yn unol â rhaglen arbennig.

Mae'n rhaid Hyfforddwr ac athro i gadw at yr holl ofynion neilltuo i'r safonau wladwriaeth.

trefniadaeth Priodol y broses hyfforddi

Mae pob sesiwn hyfforddi a gynhaliwyd gan y grŵp, dylai gael ei wneud gan gymryd i ystyriaeth nodweddion oedran a unigol disgyblion. Yn yr achos hwn, dylai'r hyfforddwr-athro yn gallu cynnal cystadlaethau, ac ef ei hun i gymryd rhan weithredol ynddynt, trefnu sesiynau hyfforddi a gwersylloedd, yn ogystal â meddu ar brofiad mewn ymarfer barnwrol a hyfforddwr.

mae'n rhaid chwaraeon ysgol Hyfforddwr-athro i fonitro iechyd y disgyblion a threigl o oruchwyliaeth feddygol arbennig.

Dyletswyddau: Swyddogaethau gwaith

Hyfforddwr ac athro yn darparu sesiynau calendr a chynllunio thematig a chystadlaethau yn unol â barn ac amcanion chwaraeon ysgol. Ar yr un pryd, rhaid iddo ymarfer monitro meddygol cyson eu myfyrwyr. Mae'n bwysig bod yn ymwybodol o gwrtharwyddion i gyflogaeth neu i fathau penodol o ymarfer corff.

Hyfforddwr ac athrawes yn cynghori disgyblion a'u rhieni am gynnydd y broses addysgol. Os oes angen rhoi'r cyngor cywir.

Hyfforddwr ac athrawes y gamp yn addysgu ei fyfyrwyr holl elfennau sylfaenol o weithgarwch corfforol, yn dibynnu ar y ddisgyblaeth chwaraeon. I'r perwyl hwn, mae gwahanol systemau yn cael eu gwneud o ymarferion arbennig sy'n datblygu perfformiad athletaidd angenrheidiol. Dylai hyn gael ei galluogi nid yn unig yn ymarfer, ond hefyd hyfforddiant damcaniaethol. Bydd straeon Cyson, sgyrsiau a darlithoedd yn cyfrannu at ddatblygiad cynhwysfawr.

hyfforddwr Guide-darlithydd hefyd yn dweud bod rhaid i bob ysgol chwaraeon gweithwyr yn gallu paratoi cynllun gwaith yn gywir a chadw ato. Hefyd yn dadansoddi canlyniadau eu gwaith ac i ddewis y myfyrwyr gorau i gymryd rhan yn y pwysig digwyddiadau chwaraeon.

Mae'r wybodaeth angenrheidiol i weithio gyda disgyblion

Dylai pob ysgol hyfforddwr chwaraeon yn meddu ar wybodaeth o'r fath i weithio gyda'u myfyrwyr:

• y rheolau cyffredinol eu disgyblaeth;
• rheolau'r gystadleuaeth;
• gofynion sylfaenol ar gyfer offer chwaraeon ac offer;
• penderfynu faint o hyfforddiant ar gyfer rhai mathau o paratoadau cystadleuol;
• seicolegol nodweddion, corfforol ac oedran y disgyblion;
• addysgeg oedran a seicoleg;
• o ymarferion sy'n siapio myfyrwyr fel personoliaeth a ddatblygwyd mewn cytgord.

sgiliau angenrheidiol

hyfforddwyr Swyddi yn awgrymu presenoldeb y sgiliau hyn:

• y gallu i adnabod y nodau a'r cymhellion y myfyrwyr a ddaeth i'r ysgol chwaraeon, ac ar bob cam o gystadlaethau chwaraeon;
• gallu i fonitro y ddisgyblaeth cyffredinol;
• gallu i wneud cynllun hyfforddi a chystadlu ac yn eu defnyddio;
• ysgogi nid yn unig yn ymarfer corff, ond hefyd yn straeon a darlithoedd am y gamp myfyrwyr;

• rhaid i bob hyfforddwr-hyfforddwr esbonio'n syml ac yn glir hanfod yr holl ymarferion;
• y gallu i ddefnyddio offer chwaraeon ac offer ffitrwydd, os yw'n briodol;
• sylwi ar yr holl fai ar yr offer sydd ar gael ac yn monitro diogelwch yr amgylchedd y mae myfyrwyr yn cael eu hyfforddi;
• y gallu i yn gywir ac yn ymwybodol i ddewis athletwyr ar gyfer y gystadleuaeth;
• i gymryd rhan yn y broses farnwrol, yn ogystal ag i bennu ei ddilysrwydd;
• gallu i godi cymhelliant myfyrwyr a datblygu'r ewyllys i ennill;
• gallu i gydymffurfio â rheoliadau diogelwch, yn ogystal â syml ac yn glir ei egluro i'r myfyrwyr.

Cyfrifoldeb, awgrymir y swydd hon

Dylid cadw mewn cof bod y gweithgareddau o athro-hyfforddwr yn cymryd rhywfaint o gyfrifoldeb. Felly, mae'n bwysig iawn i roi sylw i rai agweddau ar y proffesiwn. chwaraeon ysgol Athrawon bob amser yn gyfrifol am:

• iechyd a bywydau pawb sy'n gysylltiedig;
• groes i bob math o ddisgyblaethau;
• perfformiad Anghywir o safonau wladwriaeth ar gyfer camp benodol;
• methiant i gydymffurfio â maint gofynnol y gwaith blynyddol: cystadlaethau, ardystio o fyfyrwyr;
• diffyg parch tuag at hawliau myfyrwyr;
• y defnydd o ddulliau amhriodol o addysg (yn enwedig y rhai sy'n gysylltiedig ag unrhyw fath o drais yn erbyn y person y myfyriwr);
• amheuaeth o lygredd;

• i godi arian ar gyfer anghenion yr ysgol chwaraeon heb ganiatâd y Cyfarwyddwr a'r uwch weithredwyr eraill;
• hyrwyddo unrhyw grefydd, trais, creulondeb a hiliaeth;
• unrhyw gamau eraill sy'n anghydnaws â chyfreithiau y Ffederasiwn Rwsia.

manylebau swyddi

hyfforddwyr sgiliau arbennig ac athrawon - mae hyn yn un o'r amodau sylfaenol ar gyfer y chwaraeon cywir a gwaith addysgol gyda myfyrwyr. Yn dibynnu ar y math o weithgaredd a hyfforddiant chwaraeon, dylai'r hyfforddwr gael addysg uwchradd neu uwch. Hefyd, er mwyn gwella gweithgaredd angen profiad hyfforddi o leiaf tair blynedd. Os nad oes gan yr athro y profiad perthnasol, ond mae wedi neilltuo i'r categori o ymgeisydd chwaraeon ac uwch, ac os felly gall arwain gweithgareddau hyfforddi.

Ardystio hyfforddwyr ac athrawon - mae hyn yn weithdrefn bwysig ac angenrheidiol cynnal bob tair blynedd i bennu lefel o wybodaeth a sgiliau y gweithwyr o chwaraeon ysgol, yn ogystal ag i wella eu cymwysterau.

Mae dosbarthiad yr amser gweithio

Mae'r gweithgaredd hwn yn cynnwys wythnos waith fyrrach. Uchafswm o amser yn gweithio yn tri deg chwech o awr yr wythnos. Yn yr amserlen hyfforddi a luniwyd yn unol â gofynion gweinyddiaeth sefydliad addysgol arbennig ei hun. Mae'n bwysig cymryd i ystyriaeth oedran a nodweddion seicolegol y myfyrwyr.

hawliau

Mae gan bob hyfforddwr ac athrawes yr hawl i:

• roi ef â llofnodi'r contract cyflogaeth;
• cael swydd sy'n bodloni'r holl normau wladwriaeth a chyfreithiol;
• derbyn tâl prydlon a phriodol;

• cael gwyliau â thâl, yn ogystal â'r ysbyty.

Mae gan bob person sy'n gysylltiedig â hyfforddi ac addysgu, wrth wneud cais am swydd yr hawl i gael gwybodaeth ddibynadwy gyflawn ynghylch yr amodau gwaith. Gall hyn gael ei ddefnyddio dulliau hyfforddi eu hunain ar gyfer dysgu myfyrwyr. Caniateir pereattestovyvatsya hefyd ac yn derbyn radd uwch.

Cyffredinol Mae'r hyfforddwyr ardystio

Mae pob-Rwsia sefydliadau chwaraeon yn argymell yn rheolaidd hyfforddwyr ail-ardystio i aseinio categori arbennig.

athro-hyfforddwr Categori ei bennu gan y ffederasiwn camp benodol. Mae hyn yn cymryd i ystyriaeth y gofynion o sefydliad rhyngwladol. Mae'r ardystiad hwn yn wirfoddol. Ond y prif nod y ardystio wladwriaeth yw annog hyfforddwyr at well gyrfa. Mae pob arholiad yn helpu sefydliadau chwaraeon i weithwyr i godi eu lefel, yn ogystal â dysgu am y dulliau a'r technolegau modern newydd sy'n cael eu datblygu heddiw.

yn gyntaf, yn ail, categori neu uwch, yn ogystal â'r categori "Olympus": Gyda threigl hyfforddwyr ardystio penodol ar lefel genedlaethol y gellir eu neilltuo.

Paratoi ar gyfer ardystio

athro-hyfforddwr Categori cael ei neilltuo i dreigl ardystiad cenedlaethol arbennig, sy'n cael ei wneud yn y ffederasiwn amser penodedig chwaraeon yn unol â'r gofynion rhyngwladol.

Yn ogystal, mae pob arholiad ar gyfer dyfarnu lefel benodol yn cael ei gynnal unwaith mewn pedair blynedd. Cyn mynd drwy ardystio pob gweithiwr yn y sefydliad chwaraeon, rhaid cyflwyno cais i bwyllgor arbennig. Bydd pob cais yn cael ei gyflwyno gan y cyflogwr.

Gall y Comisiwn wrthod y cais yn yr achosion canlynol:

• Mae'r ddogfen a nodir gwybodaeth anghywir;
• hyfforddwr ac athro wedi y sancsiwn ar gyfer troseddu yn erbyn rheolau gwrth gyffuriau;
• Ni all cyflogwr dderbyn cais os oes rhywun yn y porthiant datganiadau disgyblu unexpunged.

ardystio comisiwn

Ar gyfer hyfforddwyr ardystio priodol a argymhellir i greu byrddau arholi arbennig y mae eu busnes craidd yw cyfarfodydd. Bydd pob un ohonynt yn cynnwys cadeirydd, dirprwy, ysgrifennydd ac aelodau o'r comisiwn. Ar yr un pryd y cadeirydd ei hun yr hawl i benderfynu ar y drefn gwerthuso.

Mae'r gofynion cymhleth i hyfforddi y person

Mae proffesiwn hyfforddwr-athrawes anghenion personol penodol.

Nodweddion ffisegol: mae'n rhaid i'r hyfforddwr fod yn iach ac i fod yn wydn, ac yn cael llais clir uchel.

ansawdd niwroseiciatrig: y gallu i ddosbarthu eu sylw yn briodol tra'n cynnal ei grynodiad; ymwrthedd i ysgogiadau allanol ac amynedd; da rhesymegol meddwl, cof a dychymyg.

rhinweddau volitional: y gallu i osod nod ac gyflawni, yr amynedd, y gallu i ddwyn y cyfrifoldeb, y gallu i reoli ei hun mewn unrhyw sefyllfa ac yn cael y dalent i ddylanwadu ar eraill.

lefel uchel o hyfforddwr-athro yn gallu sefyll allan am ei chwaraeon, addysgu a rhinweddau personol, yn ogystal ag awydd i rannu eu sgiliau a'u cariad at blant. Ar gyfer pobl o'r fath mae awydd cyson i ddysgu a gwella.

Un o'r meini prawf pwysicaf yr athro - y gallu i wneud yn greadigol yn eu gwaith. Bydd hyn yn helpu myfyrwyr sydd â diddordeb ac arallgyfeirio'r broses hyfforddi.

canfyddiadau

Hyfforddwr ac athro - yn bwysig iawn, cymhleth ac ymestynnol proffesiwn. Er mwyn bod yn angen i sefydliadau chwaraeon gweithwyr llwyddiannus a medrus i fod yn gryf, personoliaeth wedi'u datblygu'n dda. Yn yr achos hwn, mae person sydd wedi dewis proffesiwn hwn, rhaid cael yr awydd i wella yn gyson, ac yn addysgu a phlant chariad.

Mae'n rhaid i'r hyfforddwr yn gyson yn cyrraedd uchelfannau newydd, nid yn unig yn y byd proffesiynol, ond hefyd yn y ysbrydol, ac yn addysgu eu disgyblion ar ansawdd.

Mae hyfforddwr ac athro hynod gymwys - nid yn unig yn gyflogai o sefydliadau chwaraeon, ond hefyd yn athro cyfrifol smart, mentor, meddyg ac ar gyfer pob un o'i fyfyrwyr. Cyfuno holl nodweddion athro ac yn berson da, gallwch ddod yn broffesiynol yn wir yn ei faes. Bydd y wobr am hyn, nid yn unig o fyfyrwyr fedalau am gyflawniadau mewn chwaraeon, ond hefyd y datblygiadau llwyddiannus, deallus, iach a chytûn o bersonoliaeth greu.

Gyda'r dull cywir i fusnesau, yn ogystal â dymuniad anhygoel i ddysgu a hyfforddi astudio a'r athro yn gallu cyflawni uchder digynsail yn ei waith.