Methodoleg Pieroni-Ruzera. crynodiad prawf

Yn seicoleg plant heddiw, mae cryn nifer o ddulliau i astudio nodweddion meddyliol a sgiliau'r plentyn. Mae hyn yn ymwneud yn bennaf â ei allu i effeithlon ac yn y swm cywir i amsugno'r wybodaeth a dderbyniwyd yn yr ysgol. Felly, erbyn hyn mae'n dod yn archwiliad cyn-seicolegol naturiol neu ddileu problemau yn yr ysgol elfennol. Un dechneg boblogaidd yw profi Pieroni-Ruzera. Byddwn yn deall beth yw ei bwrpas a nodweddion.

nod

Prif bwrpas y prawf yw edrych ar y lefel o ganolbwyntio mewn plant. Eisoes yn yr oedran cyn ysgol, mae'n bwysig i benderfynu a yw ef yn gallu dysgu, ac yn achos o berfformiad gwael i addasu a gwella'r canlyniadau. Dull Pieroni-Ruzera hefyd yn helpu i benderfynu paramedrau ffocws: ei sefydlogrwydd, newid a dosbarthu - i werthuso nodweddion neurodynamic (cyfradd y gwaith, y radd o supersaturation a blinder). Mae'n werth nodi bod y prawf ar y pryd cymryd dim ond ychydig funudau. Pan fydd aflonyddwch plant, mae'n rhoi canlyniad mwyaf cywir. Mae meddalwedd syml yn helpu seicolegydd i ffurfio syniad am ansawdd y datblygiad plant, sgiliau graffig sylfaenol, cydsymud llaw-llygad.

ystod oedran

Cymhwysol methodoleg Pieroni-Ruzera gyfer disgyblion cyn-ysgol a'r ysgol gynradd. Mae'r ystod oedran o 5-8 oed. Mae'n dibynnu ar ba mor hawdd ac argaeledd y prawf. Tasg yn perthyn i'r categori o elfennol ac yn cael ei ystyried yn y cam cyntaf yn yr astudiaeth seicolegol y paramedrau sylw mewn plant.

cyfarwyddyd

Prawf Pieroni-Ruzera yn gofyn am unrhyw offer arbennig. I gyflawni ei angen ffurflen a baratowyd ymlaen llaw, pensil syml ac stopwats. Ar y ffurflen y dylid ei arddangos pedwar math o siapiau geometrig. Maent yn cael eu lleoli yn yr un pellter oddi wrth ei gilydd yn y tabl 10 x 10.

Cyn cychwyn y plentyn yn rhoi prawf cyfarwyddiadau: Y llinell llenwi siapau symbolau (ynghyd, minws, dot) cyfatebol. Y pedwerydd ffigur yn wag. Mewn cwest yn cael ei roi 60 eiliad.

pwyntiau pwysig

Methodoleg Pieroni-Ruzera "i roi i lawr yr eiconau" yn cael ei gynllunio ar gyfer plant o wahanol lefelau o hyfforddiant. Er enghraifft, babanod neu blant ag aflonyddwch seicolegol penodol yn lleihau nifer y ffigyrau 5-7 rhesi, ac mae'r arwydd o plws a minws yn disodli'r nodweddion llorweddol a fertigol. Mae yna hefyd ffurf gyffredinol wedi ei atodi sampl enghreifftiol ar gyfer datblygu ar y pryd o gof gweledol a chlywedol.

Seicolegydd stopwats yw defnyddio nid yn unig i benderfynu ar gwblhau'r prawf, ond hefyd i atgyweiria siapiau llenwi am bwyllog amser egwyl. Weithiau i berfformio prawf blentyn angen mwy na'i munud. Hefyd, rhaid i'r arbenigwr ei olrhain o pan fydd y prawf yn dechrau i lenwi'r cof nad yw ffigurau yn seiliedig ar sampl.

Methodoleg Pieroni-Ruzera cynllunio o blaid astudio a grŵp (5-7 o bobl) unigol. Fodd bynnag, pan fydd ymagwedd grwp yn methu i olrhain agweddau ar gof eu cynnwys yn y broses o lenwi ddarnau. O ganlyniad, ni all y canlyniad yn cael eu galw absoliwt. Gall Yr unig benderfyniad y sefyllfa hon fod yn gynorthwywyr cysylltiad.

dadansoddiad o

Ar ôl i'r plentyn i wneud y prawf a bydd meini prawf allweddol ar gyfer gwerthuso fod yn sefydlog, gall y seicolegydd fynd i'r dadansoddiad cyffredinol o waith. Yn y broses hon, mae'n bwysig canfod y rhesymau a arweiniodd at y canlyniadau. Drwy ddulliau o'r fath Pieroni-Ruzera yn dosbarthu parodrwydd plant i gyflawni'r cyfarwyddiadau i ffurfweddu i gael marciau aliniad cyflym mewn siapiau geometrig a chyfeiriadedd mewnol yn rhydd o wallau gweithredu y prawf. Fel arfer dengys, gall y cymarebau canolbwyntio sylw fod yn is oherwydd yr awydd posibl i brofi i ddangos eu gallu, dymuniad am ganlyniadau mwyaf posibl. Hynny yw, mae'r plentyn yn deffro y teimlad o gystadleuaeth, a nodweddir gan gyffro a frys. Dylech hefyd gymryd i ystyriaeth gyflwr blinder, craffter gweledol, presenoldeb clefyd. Mae hyn i gyd yn brawf achosion canolbwyntio llai Pieroni Ruzera gelwir.

Wrth ddadansoddi gweithrediad y prawf y dylid defnyddio paramedrau algorithm penodol:

• gallu'r plentyn i gydymffurfio â'r cyfarwyddiadau (trefn y camau gweithredu).
• Canolbwyntio lenwi'r prawf wag.
• paramedrau sylw (aseiniad, ymwrthedd trosglwyddo). Nid yw Gwallau yn y prawf bob amser yn nodi natur y dosbarthiad sylw, weithiau maent yn siarad am nodweddion gnosis gweledol (y gallu cydnabod bynciau, lliwiau, symbolau, ffigurau, ac yn y blaen. D.).
• cywirdeb y mynegai (hy. e. chyfrif llenwi'n gywir â ffigurau mewn perthynas â chyfanswm eu rhif). I gyfrifo'r canlyniadau, tabl arbennig.
• prawf llenwi cyflymder (y nifer o ffigurau ar gyfer 30 eiliad y funud).
• Mae nifer o wallau gyfer y cyfnodau amser a gofnodir.
• Dynameg a dosbarthu nifer o wallau mewn gwahanol rannau o'r ffurflen prawf (ar y dechrau, diwedd, i'r chwith ac i'r dde).
• Gweithgareddau Cymhelliant (cystadleuaeth, gêm, cyflawniad personol).

ymarferion

Methodoleg Pieroni-Ruzera - prawf canolbwyntio, canlyniadau sy'n angenrheidiol ar gyfer seicolegydd er mwyn cynllunio camau pellach mewn perthynas â phlentyn penodol. Ar ôl derbyn y canlyniadau isel a'r diffiniad o achosion seicolegol y broblem yn estyniad rhesymol o'u dileu. Un o'r ffyrdd mwyaf poblogaidd ac effeithiol ar gyfer arbenigwyr plant yn credu gemau ac ymarferion yn canolbwyntio ar y ffurflen ac yn atgyfnerthu y sgiliau angenrheidiol.

Mae'r rhan fwyaf ohonynt wedi'u hanelu at yr hyfforddiant a rheoli trawst sylw. Mae'r rhain yn cynnwys ymarfer corff "Line" (pwyntiau cyswllt cyfresol y llinell neu dim ond cadw llinell ar lwybr penodol), "Spot y Gwahaniaeth", drysfeydd, posau. Yn ychwanegol at ganfyddiad gweledol, efallai y byddant yn ymwneud clyw a lleferydd. Y prif beth yw ymarfer corff ar gyfrif o'u dewis canolbwyntio ar chwaeth a buddiannau'r plentyn. Os bydd yn cael ei gynnwys yn y broses, y canlyniadau a ddymunir yn cael eu cyflawni yn gyflym. Ar y llaw arall, pan fydd teimlad o ddiflastod a phlentyn undonedd yn teimlo blinder gyflym, tynnu sylw. Ac ni fydd y broses iawn o hyfforddiant yn cynhyrchu canlyniadau cadarnhaol.