Sut i ysgrifennu traethawd ar yr arholiad ar gyfer astudiaethau cymdeithasol. pwnc Traethawd ac ysgrifennu cynllun

Traethodau ar yr arholiad ar gyfer astudiaethau cymdeithasol yn un o'r tasgau mwyaf anodd yn yr arholiad. Yn ôl yr ystadegau, dim ond un o bob chwech o raddedigion ymdopi ag ef. Mae cwest, gallwch ddeialu 3 i 5 oed pwynt. Er mwyn peidio â cholli nhw, mae'n hynod o bwysig i baratoi yn ofalus ar gyfer y rhan ysgrifenedig yr arholiad. Rydym nesaf yn ystyried rhai enghreifftiau o ysgrifau ar gymdeithas, cynllunio, camgymeriadau nodweddiadol wrth berfformio dasg hon.

meini prawf dilysu

Traethodau ar yr arholiad ar gyfer astudiaethau cymdeithasol a ysgrifennwyd yn unrhyw un o'r datganiadau a ddewiswyd. Y dasg a gyflwynir chwe ddyfyniadau. traethodau parod ar gyfnodau amcangyfrif gymdeithas. Ystyrir bod y maen prawf cyntaf a mwyaf pwysig yw i fod yn K1. Amcangyfrif golygu datganiadau a ddewiswyd datgelu. Os nad yw'r graddedigion yn sôn am y broblem a achosir gan yr awdur, adolygydd yn rhoi'r K1 maen prawf sero pwynt. traethodau barod ar wyddoniaeth gymdeithasol mewn achosion o'r fath, eu gwerthuso ymhellach. Yn ôl meini prawf eraill yn cael ei gwirio yn awtomatig yn rhoi sgôr o sero.

Mae strwythur traethawd ar wyddoniaeth gymdeithasol

Mae'r dasg yn rhedeg fel a ganlyn:

1. Dyfyniad.
2. Diffiniad o'r broblem a godwyd gan yr awdur, ei berthnasedd.
3. Mae ystyr y datganiadau dethol.
4. Mynegi eu safbwynt.
5. Gan ddefnyddio dadleuon ar lefel ddamcaniaethol.
6. Dod o leiaf ddwy enghraifft o ymarfer cymdeithasol, llenyddiaeth / hanes, sy'n cadarnhau cywirdeb dyfarniadau a wnaed.
7. Casgliad.

Detholiad o ddyfyniadau

Diffinio'r pwnc y bydd yn cael ei berfformio ar arholiad traethawd ar gyfer astudiaethau cymdeithasol, dylai graddedigion fod yn sicr ei fod yn:

1. Mae'n berchen ar y cysyniadau sylfaenol y pwnc.
2. deall ystyr dyfyniadau a ddefnyddir yn glir.
3. Mai fynegi ei farn (cytuno yn rhannol neu'n llwyr â'r datganiad a ddewiswyd i'w wrthbrofi).
4. Mae'n gwybod termau gwyddor gymdeithasol, sy'n angenrheidiol ar gyfer swydd rhesymeg cymwys hun ar y lefel o theori. Dylid cadw mewn cof bod y cysyniad a ddewisir, rhaid peidio mynd y tu hwnt i'r testunau ar draethawd ar y gwyddorau cymdeithasol. Defnyddiwch y termau priodol iddi.
5. A all gadarnhau ei farn ei hun gydag enghreifftiau ymarferol o fywyd cymdeithasol, neu o'r llenyddiaeth / hanes.

Diffinio'r broblem

Dylai ddarparu enghreifftiau ar unwaith. Gall traethodau ar wyddoniaeth gymdeithasol (CSE) datgelu'r ardal broblem:

• Athroniaeth.
• Teulu.
• Cymdeithaseg.
• Gwyddor Gwleidyddol.
• Gyfreitheg.
• Economi ac yn y blaen.

Problemau yn yr agwedd athronyddol:

• Y berthynas rhwng ymwybyddiaeth a mater.
• Datblygu a symudiad fel modd o fodolaeth.
• Infinity broses gwybyddol.
• Mae'r berthynas o natur a chymdeithas.
• lefelau damcaniaethol ac empirig o wybodaeth wyddonol.
• agweddau ysbrydol a materol bywyd cymdeithasol, eu perthynas.
• Diwylliant fel gweithgaredd drawsnewidiol o bobl yn gyffredinol.
• Hanfod gwareiddiad ac yn y blaen.

Traethodau ar wyddoniaeth cymdeithasol: cymdeithaseg

Wrth ysgrifennu, gallwch ddatgelu problemau canlynol:

• frwydr cymdeithasol ac anghydraddoldeb.
• Mae'r gymhareb o ffactorau goddrychol a gwrthrychol sy'n dylanwadu ar y prosesau ym mywydau pobl.
• Mae gwerth y gwerthoedd materol ac ysbrydol.
• Cynnal sefydlogrwydd mewn bywyd cyhoeddus.
• Nodweddion ddinas.
• Mae pobl ifanc fel cymuned.
• Mae natur gymdeithasol o feddwl, gwybodaeth, gweithgareddau dynol.
• Mae'r rhyngweithio cymdeithas a chrefydd.
• Nodweddion o gymdeithasoli cenedlaethau ifanc.
• Yn hanesyddol, anghydraddoldeb rhwng dynion a menywod.
• Mae cynnydd gyhoeddus sefydliadau.
• symudedd cymdeithasol ac yn y blaen.

seicoleg

Fel rhan o ysgrifennu traethawd ar gymdeithas gall person weithredu fel gwrthrych allweddol o astudio. Yn yr achos hwn yn datgelu problemau megis:

• cyfathrebu rhyngbersonol, ac yn broblemau solvable.
• hinsawdd Seicolegol yn y tîm.
• Mae'r berthynas yr unigolyn a grŵp.
• Normau, rolau, statws y person.
• Hunaniaeth genedlaethol.
• Mae gwerth y broses gyfathrebu.
• Hanfod wrthdaro cymdeithasol.
• Anghysondeb rhwng hawliadau a galluoedd yr unigolyn.
• Ffynonellau cynnydd cymdeithasol.
• Teulu.

Gall traethodau ar gymdeithas hefyd yn effeithio ar swyddogaethau penodol o'r wyddoniaeth dan sylw.

gwyddor gwleidyddiaeth

Fel rhan o'r pwnc hwn am draethawd ar faterion cymdeithasol gellir eu datgelu:

• cyfundrefn awdurdodaidd.
• actorion gwleidyddol.
• Place a rôl y wladwriaeth yn y system.
• rhyngweithio gwleidyddol Modern.
• cyfundrefn dotalitaraidd.
• berthynas rhwng gwleidyddiaeth, y gyfraith a sfferau economi.
• Cyflwr tarddiad.
• Modd Gwleidyddol (drwy agor ei cysyniadau a nodweddion).
• sofraniaeth y wladwriaeth.
• Cymdeithas sifil (drwy nodweddion strwythur datgelu, cysyniadau).
• Systemau Blaid.
• symudiadau gwleidyddol, grwpiau pwyso.
• Hanfod trefn ddemocrataidd.
• Cyfrifoldeb Mutual yr unigolyn a'r wladwriaeth.
• plwraliaeth gwleidyddol.
• Mae gwahanu pwerau fel un o egwyddorion y gyfraith.
• moderneiddio wleidyddol , ac yn y blaen.

system economaidd

gwyddoniaeth cyffredin arall, yn ôl y gall y broblem yn cael ei ddatgelu yn draethawd ar y gwyddorau cymdeithasol - yr economi. Yn yr achos hwn, codi cwestiynau megis:

• Mae'r gwrthgyferbyniad rhwng y limitlessness o anghenion dynol ac adnoddau cyfyngedig.
• ffactorau cynhyrchu a'u harwyddocâd.
• Cyfalaf fel adnodd economaidd.
• Mae natur a swyddogaeth y system ariannol.
• Defnydd effeithiol o adnoddau presennol.
• Mae gwerth y rhaniad llafur.
• Mae rôl y fasnach yn natblygiad cymdeithas.
• Effeithlonrwydd a chynhyrchu cymhellion.
• Hanfod gysylltiadau farchnad.
• rheoleiddio cyflwr yr economi ac yn y blaen.

disgyblaeth cyfreithiol

Yn fframwaith gwyddoniaeth yn gallu nodi nifer o faterion allweddol ac i ddatgelu unrhyw un ohonynt mewn traethawd ar wyddoniaeth gymdeithasol:

• Hawl fel rheoleiddiwr o fywydau pobl.
• Mae natur a nodweddion penodol y wladwriaeth.
• Mae arwyddocâd cymdeithasol y gyfraith.
• Mae'r system wleidyddol a rôl y wladwriaeth ynddo.
• Tebygrwydd a gwahaniaethau o foesoldeb a chyfraith.
• gwladwriaeth les: cysyniad a chymeriadau.
• nihiliaeth a dulliau cyfreithiol i'w oresgyn.
• cymdeithas sifil a'r wladwriaeth.
• Mae'r cysyniad, nodweddion a chyfansoddiad y dosbarthiad trosedd.
• diwylliant cyfreithiol ac yn y blaen.

Ymadroddion, ystrydebau

Yn ogystal â datgelu'r broblem, mae strwythur y traethawd astudiaethau cymdeithasol yn awgrymu cyfeiriad at ei berthnasedd yn y byd modern. Ar gyfer y gall gweithrediad effeithiol y dasg hon yn cael ei roi ar waith yn eich ymadroddion testun, ystrydebau: "Mae'r mater hwn yn berthnasol i'r amodau ...

• globaleiddio cysylltiadau cymdeithasol;
• natur ddadleuol o'r dyfeisiadau a darganfyddiadau gwyddonol;
• gwaethygu problemau byd-eang;
• ffurfio cae economaidd, addysgol a gwybodaeth unigol;
• gwahaniaethu anhyblyg yn y gymdeithas;
• diwylliannau deialog;
• farchnad heddiw;
• yr angen i warchod y gwerthoedd diwylliannol traddodiadol o hunaniaeth y genedl ei hun. "

ffactor pwysig

Mewn ysgrif ar yr arholiad ar gyfer astudiaethau cymdeithasol, yn ogystal ag mewn aseiniadau ysgrifenedig mewn pynciau eraill y dylai ddychwelyd o bryd i'w gilydd i'r materion a godwyd. Mae hyn yn angenrheidiol i ehangu yn llawn. Yn ogystal, bydd sôn cyfnodol o'r broblem yn y fframwaith y pwnc, dadleuon ac atal y defnydd o dermau nad ydynt yn gysylltiedig â'r datganiad dethol. Mae'r olaf, yn arbennig, yn un o'r graddedigion camgymeriadau mwyaf cyffredin.

Y syniad sylfaenol

Yn y rhan hon o'r arholiad traethawd ar gyfer astudiaethau cymdeithasol ddatgelu hanfod yr ymadrodd. Ar yr un pryd, ni ddylid ei ailadrodd gair am air. Gallwch hefyd ddefnyddio'r ymadrodd, yn ystrydeb:

• "Mae'r awdur yn argyhoeddedig bod yr ..."
• "Mae ystyr y datganiad hwn yw ..."
• "Mae'r awdur yn canolbwyntio ar y ..."

Diffinio eich sefyllfa eich hun

Mewn traethawd ar gyfer y gall yr arholiad mewn astudiaethau cymdeithasol cytuno gyda barn yr awdur yn rhannol neu yn gyfan gwbl. Yn yr achos cyntaf, mae angen i wrthbrofi dadleuon yr, gyda lle mae barn groes. Hefyd ysgrifennu yn gallu wadu yn llwyr y datganiad, yn dadlau gyda'r awdur. Gallwch hefyd ddefnyddio ystrydeb:

• "Rwy'n cytuno â barn yr awdur bod ..."
• "Yn rhannol, yr wyf yn cadw at y pwynt a fynegwyd o olygfa dros ... ond ... ni allaf gytuno."
• "Yn fy marn i, mae'r awdur yn adlewyrchu'n glir y llun o gymdeithas fodern (y sefyllfa yn Rwsia, un o'r problemau yn y byd heddiw) ..."
• "Rwy'n anghytuno â safbwynt yr awdur yw bod ..."

dadleuon

Rhaid i draethodau ar yr arholiad ar gyfer astudiaethau cymdeithasol yn cynnwys cyfiawnhad am y farn a fynegwyd yr awdur. Yn y rhan hon, mae angen dwyn i gof y termau allweddol sy'n gysylltiedig â'r broblem, mae'r sefyllfa damcaniaethol. Dylid dadlau eu cynnal ar ddwy lefel:

1. Damcaniaethol. Yn yr achos hwn, gan fod y sylfaen yn gweithredu fel gwybodaeth gymdeithasol gwyddoniaeth (meddylwyr barn / ysgolheigion, diffiniadau, cysyniadau, cysyniadau, cyfeiriad, tymor, perthynas, ac yn y blaen.).
2. Empirig. Efallai y bydd dau opsiwn: defnyddiwch y digwyddiadau ei fywyd neu enghreifftiau o lenyddiaeth, bywyd cymdeithasol, hanes.

Yn y broses ddethol, y ffeithiau sy'n gwasanaethu fel dadleuon dros eu sefyllfa eu hunain, rhaid i chi ateb y cwestiynau canlynol:

1. A oes unrhyw enghreifftiau cadarnhau'r farn a fynegwyd?
2. p'un a ydynt yn cyd-fynd â'r farn a fynegwyd thesis?
3. A ellir eu dehongli mewn unrhyw ffordd arall?
4. a oedd y ffeithiau yn argyhoeddiadol?

Yn dilyn cynllun hwn, mae'n bosibl rheoli'r digonolrwydd ac enghreifftiau yn atal wyro oddi wrth y pwnc.

casgliad

Rhaid iddo gwblhau traethawd. Mae'r casgliad yn crynhoi'r prif syniadau, yn crynhoi'r ddadl, yn cadarnhau cywirdeb neu anghywirdeb y ymadrodd. nad oedd ganddo i drosglwyddo dyfyniad air am air, sydd wedi dod yn thema y traethawd. Wrth lunio bosibl defnyddio ystrydeb o'r fath:

• "I grynhoi, hoffwn nodi ..."
• "Felly, gallwn ddod i'r casgliad bod ..."

cofrestru

Ni ddylem anghofio bod traethawd - yn fach o ran cyfansoddiad. Rhaid iddo fod yn wahanol undod semantig. Yn y cyswllt hwn dylid ffurfio testun cydlynol, trawsnewidiadau rhesymegol a ddefnyddiwyd. Hefyd, peidiwch ag anghofio am y sillafiad cywir o'r termau. Dylai'r testun gael ei rhannu'n baragraffau, pob un ohonynt yn cynrychioli syniad ar wahân. Os gwelwch yn dda arsylwi ar y llinell goch.

Am fwy o wybodaeth,

Gall y traethodau yn cael eu cynnwys:

• gwybodaeth gryno am awdur y dyfyniad. Er enghraifft, mae'r wybodaeth ei fod yn "an gwyddonydd rhagorol Rwsia," "adnabyddus addysgwr Ffrengig", "sefydlydd y beichiogi ddelfrydwr o" ac yn y blaen.
• Arwydd o ffyrdd eraill o ddatrys problemau.
• Disgrifiad o wahanol safbwyntiau ac ymagweddau at y mater.
• Arwydd o amwysedd o'r cysyniadau a'r termau sy'n cael eu defnyddio yn y testun â gwerthoedd chyfiawnhad y maent yn cael eu cymhwyso.

Gofyniad swydd

Dylai nifer o amodau yn cael ei ddyrannu ymhlith yr amrywiaeth o ymagweddau presennol i dechnoleg ysgrifennu, mae'n rhaid eu bodloni:

1. Dealltwriaeth ddigonol o ystyr datganiadau a phroblemau.
2. materion testun cysylltiedig a godwyd.
3. Dewis a datgelu agweddau allweddol y mae'r awdur nododd sylwadau.
4. Diffiniad clir o'u barn eu hunain, agweddau tuag at y broblem, at y sefyllfa a fynegir yn y dyfyniad.
5. Cydymffurfio â agweddau ar y datgeliad o ystyried y cyd-destun gwyddonol.
6. lefel ddamcaniaethol o farn gadarnhau eich hun.
7. Mae presenoldeb ffeithiau ystyrlon o brofiad personol, ymddygiad cymdeithasol, bywyd cymdeithasol.
8. Mae'r rhesymeg yn y ddadl.
9. Mae diffyg terminoleg, ethnig, tystiolaeth, a gwallau eraill.
10. Cydymffurfio â safonau gofynion iaith a genre.

Nid oes cyfyngiadau llym ar faint o traethodau yn cael ei osod. Mae'n dibynnu ar gymhlethdod y pwnc, natur meddwl, profiad, a lefel o baratoi graddedigion.

Gwallau wrth lunio y broblem

Mae'r diffygion canlynol yw'r rhai mwyaf cyffredin:

1. Anallu i amgyffred ac anallu i adnabod y broblem yn y datganiad. Ar y naill law, mae hyn oherwydd gwybodaeth annigonol ar y pwnc y mae'r datganiad a'r llall - mewn ymgais i addasu at nodi materion a drafodwyd, ysgrifenedig neu ddarllen cyn llawdriniaeth.
2. Anallu i lunio y broblem. Mae'r gwall yn gysylltiedig fel arfer gyda geirfa fach ac ymyl terminoleg ar gwyddorau sylfaenol.
3. Anallu i fynegi hanfod y dyfyniad. Mae'n oherwydd diffyg dealltwriaeth neu gamddealltwriaeth o gynnwys y datganiad a'r diffyg gwybodaeth yn y gwyddorau cymdeithasol perthnasol.
4. Amnewid y broblem o safbwynt yr awdur. Mae'r gwall yn digwydd oherwydd y ffaith nad oedd y graddedigion yn gweld ac nid yw'n deall y gwahaniaeth rhyngddynt. Gan fod problemau yn y traethawd yn hyrwyddo bwnc y mae'r awdur yn dadlau. Mae hi bob amser yn eang a helaeth. Ar y gall fynegi safbwyntiau gwahanol, yn aml yn eithaf i'r gwrthwyneb. Mae ystyr ymadroddion - yw'r sefyllfa bersonol yr awdur ar y mater. Dyfyniad - mae hyn yn un o nifer o safbwyntiau.

Diffygion yn y diffiniad a chyfiawnhau ei safle

Mae'r diffyg dadleuon i gefnogi safbwynt y graddedigion, medd anwybodaeth neu diystyru iddynt strwythuro gofynion traethawd. gwallau mynych gan ddefnyddio cysyniadau ymddangos cyfyngiad na ellir ei gyfiawnhau neu ymestyn yr ystyr, amnewid rhai diffiniadau eraill. Gwybodaeth gweithredu amhriodol yn dangos methiant i ddadansoddi'r profiad. Yn aml, mae'r enghreifftiau a roddir yn y testun, yn wan yn ymwneud â'r broblem. Mae diffyg canfyddiad beirniadol o wybodaeth a gafwyd o'r Rhyngrwyd, y cyfryngau yn arwain at y defnydd o dystiolaeth heb eu profi ac yn annibynadwy fel cyfiawnhad. Camgymeriad cyffredin arall yw y farn unochrog ar hwn neu ffenomenau cymdeithasol eraill, sy'n dangos yr anallu i nodi a llunio y berthynas achos-ac-effaith.