Technegau tafluniol mewn seicoleg: y prif wahaniaethau o safoni. dosbarthiad

Bwriad technegau tafluniol yn astudio priodweddau yr unigolyn, yn ogystal â'r nodwedd o gudd-wybodaeth. Nodweddion sy'n eu gosod ar wahân i ddulliau safonol o waith ymchwil seicolegol fel a ganlyn.

Yn gyntaf, rydym yn sôn am nodweddion y deunydd ysgogi ymatebydd arfaethedig. Mae'n cael ei nodedig gan malostrukturirovannost, ansicrwydd ac amwysedd. Dim ond yn y ffordd hon gall "ennill" ac yn gweithredu'r egwyddor o amcanestyniad. Pan fydd yr atebydd yn dechrau i ryngweithio â'r deunydd ysgogi, yna strwythuro mae'n digwydd. Ond yn y broses hon, mae'r person yn dechrau i brosiect nodweddion eu byd meddyliol: pryder, gwrthdaro, anghenion, gyfeiriadaethau gwerth , ac yn y blaen. Felly, technegau tafluniol yn hawdd iawn i'w defnyddio.

Yn ail, cyn i'r atebydd yn her arbennig, sydd yn gymharol ddistrwythur. Mae'n caniatáu amrywiaeth enfawr o atebion. Mae'n ymddangos bod yr astudiaeth, sy'n cael ei wneud trwy gyfrwng technegau tafluniol ei guddio. Ni fydd yr atebydd yn gallu dyfalu y bydd yn ei atebion yn amodol ar y dehongliad o'r arbrofwyr. Dyna pam mae'r technegau tafluniol mewn seicoleg cyn lleied â phosibl agored i ffugio na holiaduron hynny, sydd wedi eu seilio ar y wybodaeth hunaniaeth.

Yn drydydd, mae'r nodweddion gwahanol dechnegau tafluniol wrth brosesu a dehongli canlyniadau. Nid ydynt yn cael eu safoni, gan fod y rhan fwyaf ohonynt yn meddu ar y cyfarpar mathemategol er mwyn cael triniaeth gwrthrychol o'r canlyniadau. Tafluniol dechnegau astudiaethau nid o bersonoliaeth yn cynnwys unrhyw reolau. Maent yn seiliedig ar ddull ansoddol yn hytrach na meintiol. Felly, hyd yn hyn, y dulliau gorau o brofion wedi cael eu datblygu, cyn belled â'u bod yn ddibynadwy ac yn ddilys. Felly, i gael y data mwyaf cywir, argymhellir i gydberthyn y canlyniadau gyda'r data sydd ar gael gan y defnydd o ddulliau eraill, yn fwy dibynadwy.

technegau tafluniol eu dosbarthu yn ôl gwahanol ganolfannau. Y mwyaf cynhwysfawr yw'r canlynol:

• Technegau ar gyfer ychwanegiadau, pan fydd y rôl y deunydd ysgogi yn sefyll cyfres o air-symbyliadau. Rhaid Ymatebydd hefyd ffonio'r eiriau a fydd yn "yn dod i'r meddwl" mewn perthynas â'r gair sydd wedi ei glywed. Er enghraifft, y prawf gymdeithas, a grëwyd gan KG Jung dechneg "brawddegau anghyflawn". Yn ogystal, mae'r mwyaf poblogaidd yw'r dulliau hynny y mae angen eu glir y nifer o opsiynau. Er enghraifft, y prawf yw "Pwy ydw i?".
• Mae technegau dehongli, pan set o luniau a ffotograffau yn gwasanaethu fel deunydd ysgogi. Yn yr achos hwn, mae'n ofynnol i'r atebydd i wneud stori (CAT, TAT), yn seiliedig ar y lluniau arfaethedig neu'r ateb i'r cwestiynau hynny, a oedd yn cael eu cynnig iddynt mewn sefyllfaoedd, neu fel arall bydd angen i chi ddewis y dymunol ac annymunol luniau-luniau. Er enghraifft, mae'r rhwystredigaeth prawf canfod dull Rosenzweig, Gilles neu profi Sondhi.
• Technegau ar gyfer strwythuro pan ddadansoddwyd cysylltiadau cysylltiadol, sy'n codi ar ôl gweld deunydd ysgogi sy'n malostrukturirovan. Er enghraifft, mae'r dehongliad o'r mathau o Rorschach.
• Dulliau ar gyfer astudio y mynegiant o sy'n seiliedig ar y dadansoddiad o llawysgrifen neu nodweddion yr ymddygiad lleferydd.
• Dadansoddiad o gynhyrchion creadigol dynol pan fydd yn amodol ar ddehongliad yn dod yn batrwm a grëwyd gan yr ymatebydd yn seiliedig ar yr aseiniad. Er enghraifft, "dau dŷ", "eicon", "Hunan-bortread" ac yn y blaen.

Technegau tafluniol fel arfer - yn ddull ychwanegol mewn astudiaethau seicolegol.