Ailsefydlu seicolegol: mathau, dulliau

Mae angen ailsefydlu seicolegol ar gyfer pob person ar ôl trawma difrifol, ymosodiad neu golli galluoedd corfforol arferol. Nid yw'n hawdd cael ei ddefnyddio i fyw mewn amodau newydd heb y gallu i siarad, cerdded, gweld neu swyddogaethau corfforol arferol eraill. Mae gan feddygon ddulliau effeithiol o helpu pobl yr effeithir arnynt, gan adfer lefel gymdeithasol y rhyngweithio â'r byd cyfagos.

Penodi methodolegau

Mae adsefydlu seicolegol yn helpu cymdeithas i ddychwelyd i fywyd cymdeithasol plant iach ar ôl damweiniau, trawma neu straen. Nid yw iechyd llawn yn gyfyngedig i weithrediad priodol y corff. Mae Morale yn effeithio ar y broses adfer.

Mae adsefydlu seicolegol yn helpu cymdeithas i wahardd ymddygiad ymosodol y claf yn y dyfodol, a all arwain hyd yn oed at drosedd. Gall canlyniadau plant fod yn ddychrynllyd: colli awydd am oes ac anallu i ddychwelyd yn annibynnol i'r amgylchedd cymdeithasol. Yn aml, mae cymhlethdodau ar ôl colli swyddogaeth aelodau, mae anghysur seicolegol yn cael ei ffurfio cyn eraill.

Nod ailsefydlu seicolegol yw datrys y problemau canlynol:

• Dychwelyd y cyflwr meddwl i'r arferol.
• Chwiliwch am opsiynau triniaeth sy'n hwyluso adsefydlu dioddefwyr.
• Mae meddygon yn helpu'r dioddefwr i ddod o hyd i gytgord fewnol â'i hun, tynnu'r gwrthddywediadau a derbyn y digwyddiad yn anochel.
• Cymorth wrth ryngweithio'r dioddefwr gyda grwpiau cymdeithasol.

Nod nodau pob dull yw normaleiddio iechyd a chymdeithasol cymdeithasol seicolegol y plentyn.

Dosbarthiad

Rhennir ailsefydlu seicolegol yn 3 math o gymorth mewn gwahanol feysydd:

• Meddygol. Wrth wraidd y cymorth mae paratoi cleifion ar gyfer gweithrediadau, adfer y psyche ar ôl trawma, goresgyn y boen. Cadw personoliaeth ar ôl anabledd.
• Proffesiynol. Yn amlach, cynhelir cadwraeth ac adfer sgiliau coll mewn oedolion. Ond ar gyfer plant, mae ymarfer corff yn cael ei gyfuno â dulliau seicolegol i adfer y llythyr, symudiadau dwylo, coesau ar ôl trawmatizing y corff.
• Cymdeithasol. Mae colli swyddogaeth corff yn golygu anghysur seicolegol. Er mwyn hwyluso'r cyfnod adfer, caiff adsefydlu plant seicolegol ei gyflawni yn amodau'r grŵp. Elfen bwysig o gymorth yw addasiad y person sy'n dioddef i gyflawni swyddogaethau'r corff mewn cadair olwyn, astudio ffyrdd o oresgyn cyrbiau a rhwystrau eraill.

Mae'r Ganolfan Adsefydlu Seicolegol yn creu'r amodau y mae person yn cael ei roi dan yr amgylchedd mewn emosiynau cadarnhaol. Mae'r ymagwedd hon yn caniatáu meistroli anghyfreithlon o ddulliau o ryngweithio â'r byd cyfagos.

Gwaith ataliol gyda chleifion

Gellir defnyddio adsefydlu cymdeithasol-seicolegol plant cyn dechrau amodau difrifol, pan fydd y plentyn eisoes yn cael "argraffiad" negyddol ar ôl gweithrediad aflwyddiannus. Felly, cyn iddo gael ei wneud, mae'n ddoeth paratoi'r psyche am ganlyniad penodol. Os yw eisoes yn glir y bydd yn dod yn annilys, maent yn dechrau creu delwedd person llwyddiannus yn ei feddwl hyd yn oed gyda cholli swyddogaeth rhannol y corff.

Ni ddylai cadair olwyn fod yn ddedfryd i blentyn. Mae yna lawer o enghreifftiau o bobl ag anableddau sydd wedi dod yn athletwyr, arweinwyr neu wyddonwyr. Rhaid i'r plentyn dderbyn ei wladwriaeth newydd heb ofid.

Amcanion y dulliau wrth weithio gyda phlentyn

Anogir ailsefydlu cymdeithasol-seicolegol at gyflawni'r amodau canlynol:

• Penderfynu ar gyflwr seic y cleifion, asesiad meintiol o'r anhrefn.
• Ysbytai plant mewn achosion difrifol, pan fo angen monitro cyson ac mae risg uchel o gymhlethdodau.
• Adferiad llawn o alluoedd seicolegol coll.
• Y dewis o ffordd i gywiro ymwybyddiaeth y plentyn, cynyddu ei hunan-barch.
• Paratoi ar gyfer y llawdriniaeth, synhwyrau newydd ar ôl ei gwblhau.
• Cymorth wrth astudio gweithredoedd cymdeithasol ystyrlon â galluoedd coll y plentyn.
• Ymgysylltiad cyflym y claf mewn dyletswyddau dyddiol, gan gyfrifo swyddogaethau modur gwanhau'r corff.

O ganlyniad, mae meddygon yn ceisio cael plentyn iach gyda system nerfol gryfach, fel na fydd amodau anffodus yn y dyfodol yn arwain at deimladau mewnol. Mae'r egwyddor "rhybuddio - yn golygu arfog" yn gweithio.

Egwyddorion ar gyfer rhoi cymorth ar waith

Mae adsefydlu seicolegol pobl anabl yn seiliedig ar nifer o egwyddorion. Y cyntaf yw'r gofal brys, y mae ei gynnwys semantig yn cynnwys darpariaeth amserol o ryddhad seicolegol ar ôl sioc, straen neu deimladau difrifol. Mae ychydig funudau o therapi yn lleddfu gostyngiad yn y system nerfol y claf yn y dyfodol am gyfnod hir.

Mae cymorth seicolegol addysgol a meddygol yn wahanol. Gellir cynnal adsefydlu cleifion mewn modd cymhleth: paratoi ar yr un pryd ag ymwybyddiaeth seicolegol a chael gwared ar ganolfannau o straen corfforol gan ddefnyddio cyffuriau. Yn achos anafiadau i blant sy'n gysylltiedig â thrais, cymerir mesurau ychwanegol: cyflwr bywyd y teulu, yr ymddygiad yn y gymdeithas, a chywirir trwy greu delweddau cadarnhaol. Mewn rhai achosion, mae'n rhaid i'r plentyn gael ei ddiogelu nid yn unig yn seicolegol, ond hefyd yn gyfreithlon.

Cymryd rhan mewn cymdeithas

Mae angen adsefydlu cymdeithasol ac addysgeg ar gyfer datblygiad sefyllfa bywyd gweithgar y plentyn. Mae goresgyn yn gofyn am gau ymwybyddiaeth o gyfuniad anffafriol o amgylchiadau. Mae angen i'r claf ddychwelyd y syniad ohono'i hun, i gyfeirio ei nerth i agwedd bositif. Nid yw'r therapi ar y cyd bob amser yn llwyddiannus, ond mae'n helpu plant i benderfynu ar eu lle mewn grŵp cymdeithasol.

Mae dosbarthiadau grŵp ymhlith plant o'r un oedran yn helpu i gael gwared â'r cymhlethdodau, gan ddileu diffyg ymddiriedaeth mewn dulliau therapiwtig. Mae'r plentyn anafedig yn aml yn datblygu ymosodol tuag at bobl sy'n debyg i rywun a achosodd niwed. Mae addasiad cymdeithasol wedi'i anelu at roi barn wahanol i'r claf: nid yw pob un ohonom yr un fath â thebygrwydd allanol.

Beth maen nhw'n ei wneud yn y clinig?

Mae adsefydlu'r plentyn yn dechrau gyda chreu amgylchedd ffafriol. Ni ddylai amodau gyd-fynd â'r sefyllfa yn ystod damwain, anaf. Mae arbenigwyr yn ceisio darparu opsiynau ar gyfer gwireddu posibiliadau'r plentyn: darlunio, addysgu pynciau ysgol, gemau a mwy. Rhoddir rôl iddo mewn grŵp o blant.

Mae'n hunan-benderfynol gyda'u sefyllfa, gall y plentyn oresgyn profiadau emosiynol a bydd yn dangos. Skazkoterapiya yw techneg effeithiol o help, lle mae pob chwaraewr yn dewis ei hoff arwr. Oherwydd rhyngweithio ag eraill yn yr ysbryd cadarnhaol, cyflawnir y nodau canlynol:

• Yn lleihau ymosodol y plentyn.
• Goresgyn teimlad ofn y byd cyfagos.
• Gwahardd rwystrau sy'n atal cyfathrebu rhwng plant ag anableddau.
• Mae'r potensial ar gyfer gwaith creadigol yn tyfu.
• Mae ffantasïau'r plentyn yn cael eu gwireddu, ac ar ôl hynny nid yw'r bywyd go iawn yn ymddangos yn niweidiol.

Rhaglenni unigol

Ar gyfer pob plentyn, dewisir set benodol o ddulliau yn unol â'i alluoedd, diddordebau a data corfforol. Mae systemateiddio'r broses yn prinhau'r amser ar gyfer ailsefydlu'r psyche. Mae'r amser a dreulir yn y clinig yn cael ei benderfynu ar ôl ystyried barn y rhieni. Gall y ganolfan adsefydlu fynd â'r babi i'r ysbyty os oes angen.

Dylid hyfforddi pobl agos y plentyn anabl hefyd fel y gall pawb ei helpu os bydd angen. Bydd angen meistroli dulliau o ddefnyddio dulliau technegol, yn ogystal â darparu cymorth brys rhag ofn y bydd lles y dioddefwr yn dirywio. Mae angen help meddygol i leihau tensiwn yn y system nerfol oherwydd y rhan anafedig o'r corff. Gellir gwireddu rhyddhad lles trwy ddefnyddio anesthetig, gwrth-iselder.