Beth yw'r crynodeb a sut i ysgrifennu hyn?

Astudio llenyddiaeth yn yr ysgol - mae hyn yn gyffrous iawn ac yn llawn gwybodaeth. Mae ar y pwnc hwn yr ydym yn gyfarwydd â gweithiau awduron gwych, gyda campweithiau o lenyddiaeth Rwsia a thramor. Ond mae yna hefyd anawsterau yn yr astudiaeth. Mae angen i athrawon ddysgu cerdd, ysgrifennu traethodau ac eraill gweithiau creadigol. Heddiw, byddwn yn archwilio'r hyn y cyflwyniad, yn dysgu sut i ysgrifennu yn iawn, ac yn ystyried rhai triciau i leddfu eich gwaith llawer.

Byddwn yn dechrau gyda'r syniad o'r hyn datganiad. Dyma enghraifft wirioneddol o waith pumed-graddiwr a dadansoddi'r holl gamgymeriadau na ddylech ei ganiatáu. Gadewch i ni geisio ysgrifennu cyflwyniad perffaith, gan ystyried y diwygiad yr athro. Rydym yn cynnig i ddechrau ar unwaith.

Beth yw e?

Felly, beth yw'r cyflwyniad? Mae hwn yn un o'r mathau o waith creadigol mewn llenyddiaeth. Mae athrawon yn aml yn defnyddio'r cyflwyniad ar gyfer rheoli gwybodaeth am fyfyrwyr. Er mwyn cael sgôr uchel mewn chwarter, mae angen i roi cynnig yn deg ac yn dod ansawdd eu gwaith creadigol i berffeithrwydd.

Beth yw pwrpas y cyflwyniad? Rydych yn darllen, neu ddarllen i chi ychydig o eiriau, fel rheol, o lenyddiaeth glasurol. Nesaf, mae angen i chi dadansoddi'r ddarllen neu ei glywed, ac yn ysgrifennu ailadrodd byr, gan gadw y syniad sylfaenol y gwaith neu'r darn. Mae yna hefyd y math o waith fel cyflwyniad llafar. Pam mae'n cael ei ddefnyddio? Roedd y cyflwyniad (llafar ac ysgrifenedig) yn caniatáu ffurfio sgiliau sillafu ac arddull, sy'n angenrheidiol iawn ar gyfer goroesiad ein cymdeithas. Ar ôl ysgol yn uchel, mae'n rhaid i'r myfyriwr gael ei ffurfio gan berson sydd yn neis ac yn llyfn i fynegi eu meddyliau, mae ganddo bwrpas pendant mewn bywyd.

Yn gyntaf, mae'r athro yn darllen y testun. Mae'r dasg y myfyriwr yn gosod y data angenrheidiol (rhifau, enwau, trefn y digwyddiadau, ac yn y blaen). Athrawon yn rhoi rhywfaint o amser i ysgrifennu fersiwn ddrafft, rhaid i'r myfyriwr adael gofod gwag lle mae ei angen (yr wyf yn anghofio rhywbeth, nid oedd amser i gofnodi). Nesaf, mae'r testun yn cael ei ddarllen eto. Dyma'r cyfle olaf y atodiad at ei gyfrif. Ategu gan drafft, gwirio sillafu, atalnodi, arddull. Y cam nesaf - ysgrifennu opsiynau gorffen.

dod ar draws arfer o'r fath yn aml: ynghyd â'r amlinellu'r angen i wneud ychydig dasg greadigol (pennawd testun, ysgrifennu casgliad manwl, hynny yw, eu hagwedd at y broblem, i ychwanegu meddwl heb ei orffen, ac yn y blaen).

cynllun

Pan fydd yr athro yn darllen y testun ar gyfer y tro cyntaf, rhaid i chi wneud ychydig o frasluniau. Mae'n bwysig ar hyn o bryd i lunio cynllun o gyflwyno. Mae un rhan - mae'n paragraff ar wahân. Mae angen i chi wrando'n ofalus ac i rannu'r holl destun yn rhannau ystyrlon. Ysgrifennwch i lawr a chael cynllun. Mae'n caniatáu i chi ysgrifennu testun hardd a slim, i beidio â mynd ar goll yn y dilyniant yn digwydd yn y testun y digwyddiad.

ysgrifennu

Beth yw datganiad a pham y caiff ei ddefnyddio, rydym yn cyfrifedig allan, ac yn awr yn symud ymlaen i memo byr, sy'n helpu i ysgrifennu gwaith o safon uchel:

• Gwrandewch yn ofalus ar y testun, adnabod y prif broblem.
• Ar y darlleniad cyntaf, yn ceisio gwneud marciau bach (cynllun, enwau, dyddiadau, mynegiant byw, a ddylai gael eu cynnwys yn y cyflwyniad).
• Gwiriwch gyda'r athro ystyr geiriau nad ydych yn eu deall.
• Yn ail ddarlleniad, gwneud cynllun manwl.
• sy'n dod nesaf y gwaith ar y testun, cael gwared ar eitemau o'r cynllun, nad ydynt yn cario'r llwyth semantig.
• Ysgrifennwch drafft bras, gwiriwch eich sillafu, atalnodi a steil.
• Dechreuwch ysgrifennu'r opsiynau gorffen.

enghraifft

Yma yn yr enghraifft o gyflwyniad, dosbarth 5. Yma, byddwn yn edrych ar a gwallau.

"Yn y tŷ rydym yn rhoi drws newydd da, ei holl fawl."

Mae hynny'n iawn: yn y tŷ yn rhoi drws newydd.

"Doedd hi ddim yn colli'r oer y gaeaf a gwres yr haf, am ei stopio siarad am ei bod yn gwaradwyddasant am beidio beth."

Mae hynny'n iawn: mae'n gau yn dda ac yn agor, cefais unrhyw beth i'w warth iddi.

"Ond mae popeth yn cael ei siarad yn fawr iawn am y fframiau, ac ni allai y ddau ohonynt yn siarad pan fyddant squeaked pasio oer a chwyddo."

Mae hynny'n iawn: roedd pawb yn siarad am fframiau oherwydd eu bod yn ddrwg.

Ac yn y blaen.

Mae'r egwyddor o ysgrifennu cyflwyniad cywasgedig, hyd yn oed yn y darn byr hwn yn glir. Mae'n angenrheidiol i eithrio gwybodaeth sy'n dwyn unrhyw ystyr, i gael gwared ar ailadrodd a disgrifiadau.