Crynodeb "Hyfforddiant corfforol yn y grŵp uwch." Crynodeb o'r addysg gorfforol thematig yn y grŵp uwch. Crynodeb o addysg gorfforol anghonfensiynol yn y grŵp hŷn

Fel rheol, cynhelir addysg gorfforol mewn sefydliadau cyn-ysgol dair gwaith yr wythnos (108 y flwyddyn). Ar gyfer plant o grwpiau hŷn, mae yna lawer o opsiynau ar gyfer trefnu gwersi: pwnc, thematig, traddodiadol, cyfnewid, cystadleuaeth, gemau, gydag elfennau o aerobeg.

Wrth gynllunio, mae'r addysgwr yn rhoi crynodeb o'r addysg gorfforol thematig yn yr uwch grŵp. Ei brif nod yw dangos i blant sut i gryfhau a chynnal iechyd trwy ymarferion datblygu cyffredinol.

Crynodeb "Hyfforddiant corfforol yn y grŵp uwch"

Mae'r deunydd hwn wedi'i lunio ar gyfer ymddygiad llwyddiannus, cywir a chlir y wers. Mae hwn yn fath o lyfr canllaw i'r sawl sy'n rhoi gofal, a fydd yn helpu peidio â cholli'r holl bwyntiau pwysig. Yn y crynodeb o'r addysg gorfforol mae'r grŵp uwch o fanylion y kindergarten y prif nodau, tasgau, cwrs y cyfarfod, a'r canlyniadau hefyd yn cael eu crynhoi o reidrwydd.

I ddechrau, pennir y math o alwedigaeth a rhyngweithio â gwahanol feysydd datblygu. Gall fod yn faen, thematig, gweithgaredd traddodiadol, anhraddodiadol agored, yn ystod pa sgiliau lleferydd, esthetig, artistig, cyfathrebol, sy'n datblygu. Gosodir nodau clir. Er enghraifft, i ddatblygu dychymyg, dychymyg plant, i ddysgu i lywio mewn sefyllfaoedd problemau, goresgyn anawsterau wrth symud. Caiff hyn i gyd ei gofnodi yn yr haniaeth.

Dylai'r hyfforddiant corfforol yn y grŵp hŷn gael ei nodweddu gan algorithm penodol. Mae angen manylu ar y tasgau addysgol, addysgol, lleferydd, datblygiadol, a ddefnyddiodd y deunydd arddangos. Dylid nodi pa waith paratoadol a gynhaliwyd, prif gamau'r sesiwn (rhan a hyd yr amser).

Enghraifft o gasgliad

Sut ydych chi'n llunio crynodeb o'r addysg gorfforol yn yr uwch grŵp? Ystyriwch yn fanwl ar enghraifft o wers mewn sefydliad cyn-ysgol ar y pwnc "Antur anarferol".

Y maes addysg yw "Diwylliant Corfforol", sy'n integreiddio â datblygiad gwybyddol, cyfathrebiadau cymdeithasol, artistig, esthetig, a lleferydd.

Math o gyflogaeth - thema stori.

Y nod yw addysgu plant i ddod o hyd i ffordd allan o sefyllfaoedd anodd, gan ddefnyddio dychymyg, i frwydro ag anawsterau modur.

Cynhelir gwers yn y neuadd chwaraeon a cherddoriaeth.

Y cyfanswm amser yw 30 munud a 2 munud o amser parod.

Cynnwys meddalwedd

Yn y crynodeb o blot yr addysg gorfforol yn yr uwch grŵp, mae'r addysgwr yn mynd i'r holl dasgau y mae angen mynd i'r afael â nhw.

Addysgu:

• Hyfforddi plant i gael eu trefnu mewn trefn mewn ffordd drefnus a chyflym, i ddod yn un un mewn colofn ar y fan a'r lle a pharu wrth gerdded;
• Dysgu ymarferion newydd;
• Cadwch y cydbwysedd wrth gerdded ochr, gam wrth gam, arsylwi pellter cyfartal rhwng ei gilydd;
• Rhedeg yn gyfartal a "neidr";
• I ddringo ar ei bengliniau, o dan yr arcs;
• Daflu cywir, swing, pwyso'r bêl.

Datblygu:

• Datblygu cyflymder, cyflymder, cryfder, deheurwydd, cydlynu, dygnwch, diddordeb mewn addysg gorfforol;
• Gwneud cais am weithgareddau cerddorol, hapchwarae, modur a llafar.

Addysgiadol:

• Rhoi awydd i helpu;
• Trin pobl yn garedig;
• Achos emosiynau cadarnhaol;
• I gyflwyno disgyblaeth, dewrder.

Araith:

• Llenwch y geirfa;
• I activate araith plant.

Camau sylfaenol

Yn y crynodeb o addysg gorfforol y gêm yn uwch grŵp y sefydliad cyn-ysgol, mae cwrs y wers o reidrwydd yn cael ei gynnwys. Ystyrir y prif gamau a'u cyfnod.

1. Moments trefniadol (cymhelliant gêm).
2. Cyflwyniad.
3. Sylfaenol.
4. Y rownd derfynol.
5. Y canlyniad.

Mae amser wrth gefn yn cael ei ddyrannu o reidrwydd.

Byddwn yn disgrifio cwrs y wers yn fanwl, y dylid ei gynnwys yn y crynodeb o'r addysg gorfforol yn yr uwch grŵp. Dangosir y tabl isod.

Disgrifir pob gêm, ras rasio, ymarfer corff yn fanwl iawn: pa fath o offeryn a ddefnyddiwyd, faint o weithiau i'w wneud, y dilyniant, pwy sy'n mynd i bwy, yr ystyrir yr holl enwau. Mae'r un peth yn wir am ddeialogau. Mae gan bawb ei eiriau ei hun, mae'n amlwg yn ôl y sgript.

Gwaith rhagarweiniol

Cyn y wers, mae'r athro'n llunio crynodeb o'r "Gweithgaredd Corfforol yn yr Uwch Grŵp", a fydd yn hwyluso ei gynnydd yn fawr. Mae gwaith o'r fath yn cymryd llawer o amser, ond yn y broses o baratoi, bydd yr hyfforddwr yn cofio'r deunydd yn gyflym, yn gweld yr holl gryfderau, yn dileu gwallau. Byddwch yn siŵr o ddarllen stori dylwyth teg y plant "Elyrch Geese", os yn bosib, trefnu golygfa cartwn, dysgu gyda phlant yn cyfrif a symud gemau.

Deunydd offer ac arddangos

Mae angen yr offer canlynol yn y broses:

• Y taflunydd;
• Sgrin;
• Laptop;
• Cyfeiliant cerddorol;
• Balls;
• Arc;
• Cordiau;
• Tirnodau;
• Mainc gymnasteg;
• Y siwt "Baba Yaga".

Deunydd arddangos:

• Darluniau ar gyfer stori dylwyth teg;
• Sleidiau.

Fel deunydd ategol, defnyddir crynodeb o'r addysg gorfforol thematig yn y grŵp uwch o'r DOW.

Rheoli dros gymathu'r deunydd

Cyn yr hyfforddiant, cynhelir y foment sefydliadol, sef adeiladu plant mewn llinell. Yn y rhan agoriadol a chau, defnyddir y sefydliad blaen, hynny yw, cyflawni'r tasgau gan bawb sy'n cymryd rhan. Yn y pen draw mae hefyd is-grŵp.

Y rheolaeth dros feistroli yw, trwy weithgaredd y hyfforddwr, bod yr hyfforddwr yn monitro cywirdeb ymarferion rhedeg, cerdded, cydbwyso, ailadeiladu, cadw rheolau diogelwch mewn gemau symudol, ac ansawdd yr ymarferion. Mae'r crynodeb "Hyfforddiant corfforol yn y grŵp uwch" yn barod.

Dosbarth agored

Mae'r wers hon hyd yn oed yn fwy cyffrous i'r addysgwr. Gall cydweithwyr a rheolaeth ddod ato. Mae'n bwysig i'r hyfforddwr ddangos ei hun, ei broffesiynoldeb, y gallu i drefnu plant a chyfleu gwybodaeth iddynt, gan mai dyma beth fydd yn cael ei werthuso. Mewn sefyllfa o'r fath, mae'n rhaid i chi lunio amlinelliad manwl o sesiwn addysg gorfforol agored yn y grŵp uwch DUU a'i ddilyn yn glir. Yma, rhagnodir pob cam, symudiad, deialogau.

Yn y wers hon, gall rhieni fod yn bresennol hefyd a fydd, yn ei dro, yn gwerthfawrogi agwedd yr athro i'r plant, yn ogystal â'r graddau yr oedd ganddynt ddiddordeb yn y wers, yr hyn y dysgon nhw newydd, eu sgiliau yn gyffredinol.

Heddiw mae'n iach i fod yn ffasiynol. Mae pobl modern yn gofalu amdanynt eu hunain, yn mynd i mewn i chwaraeon, ffitrwydd. Wrth ofyn am iechyd y plentyn, mae'n rhaid dysgu o flynyddoedd bychain, gan y dylai preceptor y sefydliad addysgol cyn ysgol ei wneud, gan mai dyma yw bod plant yn treulio'r rhan fwyaf o'r amser. Dim ond trwy gemau, straeon tylwyth teg sydd â diddordeb mewn person bach y gellir cyflawni hyn.