"Does gen i ddim arall," neu yn ei arddegau am unigedd

unigrwydd yn teimlo yn ystod llencyndod yn arbennig o ddifrifol. Aeddfedu rhywun yn dechrau dod yn fwy beirniadol o ei hun ac eraill, a'i disgwyliadau a gofynion yn amrywio. Y broblem: "Rwyf wedi dim arall" yn dod yn fwy poenus. Sut i helpu eich teen ymdopi â unigrwydd? Beth yw'r geiriau i ddod o hyd?

Os yw eich mab neu ferch yn dweud, "Rwyf wedi dim arall," mae'n golygu iddo ef neu hi, "Yr wyf yn teimlo'n wael." Ceisiwch fod mor sylwgar â phosibl at y plentyn yn ystod y cyfnod hwn. Siarad ag ef unwaith yn nid yw'n dysgu cymaint â phosibl, ac yn ceisio deall. Fod yn ddidwyll, yn rhannu eich meddyliau a'ch teimladau, atgofion o sut yr ydych yn tyfu i fyny, yr hyn oedd yn bwysig i chi yna. Ysywaeth, yn fwy aml, nid yw yn ei arddegau yn cael ei gydnabod am eu problemau, ac mae'n well i wisgo. Serch hynny, mae yna rai arwyddion. Bydd rhiant neu athro Smart sylwi arnynt ac yn ceisio eich helpu.

Yn gyntaf oll osgoi beirniadaeth bendant! Cofiwch bod unrhyw sylwadau yn cael eu hystyried gyda elyniaeth gan eu bod yn brifo yr enaid anaeddfed eisoes cain. Mewn pobl ifanc, mae hunan-barch sigledig iawn, ei fod yn unig yn chwilio am eu hunain a'u lle yn y byd hwn. Felly, os yw'r geiriau: "Does gen i ddim ffrind," eich ymateb beirniadaeth ( "Nid yw oherwydd nad ydych yn ddigon .... smart, yn dda, golygus, yn garedig, ceisiwch") a thestunau tebyg - gwnewch yn siŵr eich bod yn cael cyswllt gyda phlentyn colli am byth. Peidiwch â meddwl y bydd eich sylwadau yn ei helpu i gywiro'r diffygion y bydd yn gwella. Mae hwn yn un o'r camgymeriadau mwyaf rhieni. I'r gwrthwyneb, yn canmol y plentyn yn ei arddegau mor aml ag y bo modd, yn rhoi hyder yn ei alluoedd ac atyniad ef. Yn chwilio am gymeradwyo a chydnabod plant yn mynd yn gynyddol i mewn i realiti rhithwir, mewn cymundeb â'r rhai sydd yn unig unig ac yn anhapus. Ddim yn derbyn canmoliaeth a dealltwriaeth yn y teulu ac yn yr ysgol, maent yn dechrau i chwilio amdanynt mewn cwmnïau gwahanol, nid ydynt bob amser yn ddibynadwy ac mewn hwyliau da.

Hefyd, cofiwch, ac am y ffordd eiddigeddus weithiau y creaduriaid ifanc yn edrych ar gyfoedion hynny sy'n maent yn ymddangos i fod yn fwy aeddfed, llwyddiannus, hardd. Ar gyfer y ferch yn meddwl, "Does gen i ddim arall" yn aml yn cael ei gysylltu'n agos â esiampl o ffrindiau sydd wedi bod yn hir yno guys. Mae ystod llencyndod, felly am fod yn well nag eraill, i fod yn ddeniadol ac yn edmygu. Nid oes dim i fod â chywilydd ohono - mae hon yn broses arferol o hunan-gadarnhad a ffurfio hunaniaeth.

Mae'n bwysig ar gyfer ei arddegau ac yna ffrind gorau dyn, a yw'n gallu gwneud yn go iawn, nid yn ceisio newid. Dod o hyd unrhyw gefnogaeth gan eu cyfoedion, maent yn tueddu i ryngweithio gyda henoed, oedolion. Mae hefyd yn cynyddu'r fath o "fri" merch yn ei harddegau yn ei olwg ei hun ac ym marn cyd-ddisgyblion. Mae'n bwysig iawn i siarad bob amser gyda'u plant ar y thema o gyfathrebu rhyngbersonol. Mae angen i ddysgu i ddeall eu hunain, i wrando ar eich llais mewnol. Ac i wahaniaethu rhwng y gwir oddi wrth y plisgyn. Roedd y dyn yn gyfaill i ferched yn aml nid yn gymaint y un gyda nhw gallwch rannu eich mwyaf dirgel, a all fod yn ymddiried ynddo, ac yr un yr wyf yn awyddus i ddangos yn y parti sy'n gallu "brolio" i'r cyd-ddisgyblion genfigennus gyda. Mae hyn, hefyd, yn gam arferol o ffurfio a datblygu. Felly, peidiwch â rhuthro i rhoi'r bai ar y plentyn yn ei arddegau nad oedd yn deall pobl. Ceisiwch ddeall ac i greu hinsawdd o hyder. Dim ond yn y modd hwn yn gallu helpu i fynd drwy'r cyfnod anodd hwn.