Fairy stori am anifeiliaid ysgrifennu gyda'ch plentyn. Mae'r straeon ysgrifennu am anifeiliaid - eiliad y greadigaeth

Ar y syniadau cyntaf o dda a drwg, bydd y plant yn dysgu oddi wrth straeon tylwyth teg. Mae yn y byd hwn wizarding ffuglennol o da bob amser yn fuddugol dros teyrnasiad drwg spravdelivosti a hapusrwydd. Ond yn aml iawn mae'n digwydd nad yw rhai straeon tylwyth teg ddim yn hyd yn oed am siarad â'ch plentyn am ryw reswm neu'i gilydd. Yn y sefyllfa hon, gallwch ysgrifennu stori fer am yr anifail ei hun neu ynghyd â'ch plentyn.

Pam dyfeisio stori tylwyth teg?

Er gwaethaf y cyfoeth o ddau straeon hawlfraint a gwerin, mae rhieni yn dal i addasu'r deunydd ar gyfer eich plentyn. Yn wir, mewn llawer o'r gweithiau hyn, gallwch yn aml yn dod ar draws y fath beth â "marwolaeth", "drwg", "amddifad". Mae'r rhain a diffiniadau eraill, ac eithrio bod emosiynau negyddol yn anodd iawn i esbonio i'r dyn bach. Am y rheswm hwn, mae llawer o rieni yn "hidlo" am y tro y deunydd sy'n dysgu baban.

Ond ni all hefyd wneud heb straeon tylwyth teg. Mae hynny'n cyfrif am y rhieni i feddwl am eu straeon eu hunain, wedi ei addasu i'r sefyllfa oedran a bywyd. Yn ogystal, mae'r stori yn gweithio'n dda iawn dynnu sylw'r baban, sy'n bwysig yn ystod teithiau hir neu eistedd yn y ciw.

derbyniad addysgol

Da iawn i'r glust mewn plant yn cael ei weld stori am anifeiliaid. Gall ysgrifennu storïau byrion hyn fod, fel maen nhw'n dweud, ar y ffordd. Y prif beth y mae eich straeon dyfeisio yn foesol - yr hyn yr ydych am ei ddweud wrth eich plentyn. Gall fod yn stori am y ffaith y byddai gwneud yn dda bob amser yn dda ac yn ganmoladwy, ac mae'r drwg - drwg. Gallwch ddweud bod yn ddigon dewr i helpu i oresgyn unrhyw anawsterau, a llwfrdra - o ansawdd negyddol mewn person.

Yn ychwanegol at addysg y agweddau moesol y bersonoliaeth, tra'n cyfansoddi straeon yn datblygu dyfalbarhad a sylw. Mae'r rhinweddau hyn yn ddefnyddiol iawn yn y plentyn yn y dyfodol, yn enwedig yn ystod y cyfnod o addysg.

Mae gêm hwyliog neu hyfforddiant?

Ysgrifennu stori fer am anifeiliaid, mae angen i blant adnabod eu nodweddion unigryw, brîd a rhywogaethau. Breuddwydio am hynny neu anifeiliaid eraill, mae'n rhaid i chi ddweud wrth eich plentyn am ble anifeiliaid ac adar yn byw, yr hyn y maent yn ei fwyta, yn edrych fel y rhai o blentyn nad yw wedi bod clywed eto.

Dyma enghraifft yn seiliedig ar ddwy stori, pwy a ŵyr holl blant - "The Gingerbread Man" a "Tower". O'r tylwyth teg gyntaf bydd plentyn yn dysgu am stori lle gallwch gwrdd anifeiliaid (cae, ymyl y goedwig llwyn), am eu cymeriad: cwningen llwfr, arth drwsgl, llwynog cyfrwys.

Yn yr ail stori yr anifeiliaid yn dweud ymlyniad at eu "enwau": Llygoden - "norushka" (oherwydd bod mincod bywydau), y broga - "Wah" (y sain fod yn gwneud), ac yn y blaen. Yn fanwl o'r fath ac yn datgelu natur yr anifeiliaid yn cael eu trosglwyddo i gronyn o wybodaeth i blant.

Datblygu galluoedd creadigol

straeon tylwyth teg, a gyfansoddwyd gan blant am anifeiliaid, nid yn unig yn cyfrannu at y gwaith o ddatblygu dychymyg, ond hefyd yn helpu i ymarfer eu creadigrwydd. Ar ôl y stori, traethawd, ynghyd â chi, gallwch ddod o hyd i darluniau, gwaith celf. Ac nid yw'n bwysig pa lluniau yn cael eu paentio, y prif beth - y lliw a siâp, sydd, o ran seicolegwyr, mae'n bwysig edrych ar gyflwr y baban. Os yw'r plentyn yn chwarae unrhyw offeryn cerdd, gallwch ychwanegu sain. Gallwch hefyd ddod o hyd i stori fer yn ystod chwarae rôl gyda doliau-zveryata - yr opsiwn hwn yn ddelfrydol ar gyfer y rhai bach.

Wel datblygedig meddwl creadigol y plentyn, os yw'r stori tylwyth teg am yr anifeiliaid ei gyfansoddiad ei hun ar ffurf llyfryn bach. Gall fod yn uniongyrchol gyda'u darluniau ac amrywiadau stori gwe eu hunain. Mae rhan o'r testun ysgrifenedig gan yr awdur, ac yn cael ei ddilyn gan ddarlun ohono dylai'r darllenydd voproizvesti trefn y digwyddiadau. Gwneud ychydig o lyfr o'r fath - yn brofiad cyffrous iawn, diolch i sydd nid yn unig yn troi ar ffantasi, ond hefyd yn gweithredu meddwl rhesymegol a synwyrusrwydd artistig.

Sut i ysgrifennu stori tylwyth teg?

Er mwyn ysgrifennu stori fer am anifeiliaid, nid oes rhaid i fod yn awdur talentog. Digon yw meddwl am y sefyllfa yr ydych am ei guro, yn dangos eich plentyn y moesol y gwaith hwn a phob. Dylai prif gymeriadau yn cael eu dewis yn seiliedig ar y sefyllfa a ddangosir - da-drwg, beiddgar-swil. Fairy stori am yr anifeiliaid ( "Mae yna unwaith yn gwningen mewn torogo oedd ffon hud ...") a fydd yn siarad am ffantasïau a breuddwydion eich babi.

Ar gyfer plant ifanc, y dylid ei gynnwys mewn stori o ailddarllediadau. Felly, maent yn cofio yn well trefn y digwyddiadau, ond mae'n dal i fod yn dda tric seicolegol. Ar yr enghraifft o straeon uchod yn cofio faint o weithiau y bynsen yn canu ei gân (ei ailadrodd yn aml gyda'r ychwanegiad o elfennau o'r cymeriad), ac yn gofyn y cwestiwn: "? Rhywun sy'n byw yn teremochke"

Beth arall sydd nodweddiadol o'r stori tylwyth teg am yr anifeiliaid? Cyfansoddi hyn yn bosibl hyd yn oed wrth gerdded, yn siarad am yr anifeiliaid ac adar, sydd i'w gweld yn y ddinas - cath y tu allan i'r ffenestr, y ffens ci, colomen-Vorkunov, aderyn y to, ac ati drydar Gyda chymorth y gwaith o straeon byrion yn gallu astudio anifeiliaid gwyllt a domestig. stori tylwyth teg hud am anifeiliaid ( "Mae yna unwaith yn gwningen, ac roedd ganddo ffon hud ...") yn dweud am y freuddwyd o eich babi, ac ar yr hyn y dylai sefyllfaoedd gwaith. Hefyd, mae'r dull hwn yn hyrwyddo cof am y plentyn. Mae'r straeon ysgrifennu am anifeiliaid a welir yn y sw, gofalwch eich bod yn ei gofio am eich babi llawer mwy na taith syml i'r anifeiliaid bach.

Ac eto, mae hynny'n eich stori yn debyg i stori tylwyth teg, mae'n hanfodol i gynnwys rhai elfennau iddo:

• Nodwch yn union pryd y digwyddiadau yn digwydd yn y stori (amser maith yn ôl, yn ystod y dyddiau o yore, ac ati).
• Meddyliwch am yr olygfa (yn nheyrnas Pell Pell Away, mewn dinas wych ar y ddôl yr Enfys).
• Byddwch yn siwr i ddewis y prif gymeriad, a fydd yn gysylltiedig â'r sefyllfa a'r naratif moesol. Mae'r arwr yn angenrheidiol i ddewis enw, ychydig bach i'w ddisgrifio (croch gwddf ceiliog - math, enw a nodweddion).
• Meddyliwch am y mân gymeriadau, sydd yn gysylltiedig â'r sefyllfa.
• Curwch y sefyllfa, a fyddai'n dangos i blentyn.
• Byddwch yn siwr i ddod o hyd i diweddglo da, yn dangos ffordd allan.

Fel y gwelwch, yn dal yn y genre hwn greu, mae rhai arlliwiau, na ddylem anghofio bod y stori diddorol oedd unrhyw stori yn llai diddorol ac addysgiadol am anifeiliaid. Ysgrifennwch iddo - nid yw'n rhy syml, ond yn eithaf difyr ac addysgiadol.

eu straeon eu hunain

Mae'r straeon ysgrifennu am anifeiliaid dilyn llawer o goliau. Ond y mwyaf pwysig o'r rhain yw i gyfarwyddo y swyddogaeth. Mae'r plentyn ddylai ddysgu oddi wrth y stori yn y bôn yr hyn y mae'r awdur yn ei olygu. Os bydd y gwaith yn ei greu yn unig blentyn, mae angen i rieni i glywed beth sydd y tu ôl stori hon, hynny yw y plentyn.

Gyda llaw, seicolegwyr yn dweud bod trwy y math hwn o naratif, fel stori tylwyth teg, mae'n bosibl nid yn unig i addysgu'r person, ond hefyd i ddatrys gwrthdaro. Digon i roi canol hanes y prif gymeriad, yn gyffredin â'r plentyn, ac i sefyllfa debyg, a thrwy hynny annog beth fydd yr allbwn y mwyaf gorau posibl.

casgliad

Mae plentyn yn dod i mewn i hyn byd yn fach iawn ac yn ddiymadferth. Mae pob siffrwd, gall anifeiliaid a phlanhigion anhysbys dychryn ef. Felly, y ffordd orau i ddysgu eich plentyn i ddeall amgylchiadau bywyd yn stori tylwyth teg am anifeiliaid. Ysgrifennwch neu ddweud bresennol - dewis i rieni. Y prif beth yw bod y plentyn wedi cymryd allan o'r moesol y stori hon, a gallai ei gymharu i fywyd go iawn.