Gan nodi comas wrth agor Sylwadau

Siawns pawb yn gwybod bod atalnodau yn y sylwadau rhagarweiniol yn cael eu gosod ar bob adeg. Fodd bynnag, dylech dalu sylw at y ffaith bod yn aml y myfyrwyr a'r rhai sydd wedi graddio o hyd o ysgolion uwchradd, mae anawsterau mawr gyda atalnodi fath. Beth yn union yw'r rheswm, rydym yn ystyried yn yr erthygl hon.

Trosolwg

Mae'r ffaith bod y sylwadau agoriadol Amlygodd atalnodau yn gwybod bron popeth. Fodd bynnag, i ddiffinio y rhan hon dim ond ychydig yn gallu ei gynnig.

Felly, y geiriau rhagarweiniol yw'r rhai sy'n ffurfiol amherthnasol i'r ddedfryd. At hynny, nid ydynt, ond dim ond yn mynegi eu hymateb a'u hagwedd tuag at yr wybodaeth a adroddir.

Beth yw'r rhannau ymadrodd yn cael eu cynrychioli?

Ychydig yn gwybod lle mae'r coma i wahanu geiriau rhagarweiniol lleoli, a lle nad yw. Wedi'r cyfan, i gymhwyso rheolau atalnodi, dylai ddod o hyd i'r un ymadrodd. Ac nid yw'n dasg hawdd bob amser. Ers y lefel gramadegol, efallai y geiriau o'r fath yn cael eu cynrychioli gan enwau ac rhagenwau (heb gynnwys arddodiaid a arddodiadol) gwahanol ffurfiau berfol (berfenw ffurfiau personol gerunds) ac ieithwedd enwol (weithiau berf) ac adferfau.

Beth yw'r anawsterau?

Gan fod yn hysbys, mae'r coma yn cael eu rhoi yn yr araith agoriadol, bob amser yn. Fodd bynnag, dylid nodi bod yn aml cymhlethdodau mawr yn eu penderfyniad yn codi. Beth yn union ydyn nhw?

• Ymhlith y geiriau rhagarweiniol a chyfuniadau tebyg o eithaf ychydig ohonynt yn cael eu defnyddio yn unig fel cynigion rhagarweiniol, ac felly bob amser yn sefyll ar wahân. Dyma enghraifft: caf ddweud, yr wyf yn meddwl, yn gyntaf oll, ac yn y blaen. Yn y rhan fwyaf o achosion, yn union y gall yr un geiriau yn cael eu defnyddio mewn fel mewnbwn, ac fel aelodau o'r cyflenwad (hamgylchiadau neu predicates), ac fel swyddogaeth o eiriau, hynny yw, gronynnau neu undebau. I wahaniaethu rhyngddynt, mae angen darllen y frawddeg cyfan neu baragraff. Ar ôl y geiriau rhagarweiniol yn ymddangos yn unig yn y cyd-destun.
• Yr ail anhawster a wynebir gan y rhan fwyaf o fyfyrwyr yw bod y dyluniad geiriau rhagarweiniol atalnodi yn dibynnu ar eu hamgylchedd.

Sy'n gofyn y geiriau agoriadol?

Dylai comas yn y geiriau rhagarweiniol yn cael ei roi dim ond pan fyddant yn y cynnig fel y cyfryw. Ond sut i wahaniaethu nhw?

Fel rheol, y geiriau rhagarweiniol yn cael eu defnyddio yn y gwahanol gynigion ar gyfer:

• Arwyddion o hyder na'r ffaith y neges (yn wir, heb os nac oni bai, mae'n bosibl, wrth gwrs, yn wir, yn ddiau, yn ymwybodol, efallai yn fwy cywir, mewn gwirionedd, yn ôl pob tebyg, wrth gwrs, mewn gwirionedd, ac yn y blaen.).
• Nodiadau ar y radd o gyffredinolrwydd unrhyw wybodaeth (fel sy'n digwydd bob amser, fel arfer, a ddigwyddodd, yn ôl yr arfer, fel arfer, wedi digwydd, yn digwydd).
• Mynegi gwerthusiad emosiynol o'r hyn sy'n gwneud synau neu gyfleu (er syndod gywilydd i ddweud, yn anffodus, fel y gŵyr pawb, yn fy cywilydd, sut i drafferth, rhyfedd ddigon, yn anffodus, yn anffawd, i chagrin, yn anffodus, yn ffodus, yn anffodus, y llawenydd, y syndod, mewn rhai ffyrdd, yn beth rhyfedd, ac yn y blaen.).

• Mae cyfeiriadau at ffynhonnell benodol o'r neges (dwi'n meddwl, yr wyf yn gweld sut yr wyf yn meddwl, fel y gwyddoch, fel maen nhw'n dweud, maent yn ei ddweud, fel yr wyf yn cofio, chi'n gwybod, yr wyf yn cofio, fel yr wyf yn cofio, yn y geiriau y maent yn ei glywed, reportedly, yn fy marn i, ac yn y blaen.).
• Ffyrdd o fynegiant (yn gyffredinol, neu yn hytrach, fel y maent yn ei ddweud, sydd ar fai, ymhlith pethau eraill, yn siarad yn fras, mewn geiriau eraill, a dweud y lleiaf, mewn geiriau eraill, yn well i ddweud, mewn geiriau eraill, gair i ddweud, fel y maent yn ei ddweud, a dweud y gwir, ni waeth sut yr ydych yn ei ddweud, yn fyr, beth bynnag yr ydych yn hoffi, yn fyr, mewn gwirionedd, ac yn y blaen.).
• Cyfarwyddiadau ar gymeriad mynegiannol o ddatganiad (ddim i'w ddweud, dim gweniaith i ddweud, i ddweud y gwir, dweud y gwir, nid cael ei ddweud y noson, cellwair o'r neilltu, y gwir yw bod rhyngom ni, a dweud y gwir, rhyngoch chi a fi, yr wyf yn eich sicrhau, mewn gwirionedd, ym mhob cydwybod, ac yn y blaen.).
• Canllawiau ar y berthynas rhwng rhai rhannau o'r datganiad (mewn unrhyw achos, i goroni'r cyfan, y prif beth yn y diwedd, yn y lle cyntaf, mae'n ymddangos yn bennaf ar yr un pryd, felly yn gyffredinol, mae'n golygu, er enghraifft, ac yn y blaen.).
• Galw am sylw (os gwelwch yn dda yn credu (os) ag y dymunwch, gallwch weld (p'un a) eich bod yn gwybod (os), gwrando (maent) yn credu ei fod, dychmygwch (y rhai) wedi drugaredd (i mi), os ydych yn dymuno, gallwch (ar hyn o bryd) i gyflwyno eich bod yn deall, nid ydynt yn credu ei fod, ac yn y blaen.).
• Mynegiadau cyfyngu neu egluro unrhyw ddatganiadau (o leiaf heb gor-ddweud, o leiaf i ryw raddau).

Mewn rhai achosion, dim coma?

Dylai comas gyda sylwadau rhagarweiniol yn cael ei osod ar bob adeg. Fodd bynnag, i ddiffinio unwaith yn anodd. Er enghraifft, mae camsyniad dwys bod y geiriau canlynol yn rhagarweiniol: prin, efallai, yn ogystal, fodd bynnag, am wn i, yn llythrennol, yn union, yn sydyn, mae'n annhebygol, oherwydd, wedi'r cyfan, yn y pen draw, yn y cyfamser, fel, yn hynod o hyd yn oed, fel pe bai fel petai (er), ar ben hynny, gan benderfyniad (rhywun) fel amser, honnir drwy orchymyn (rhywun), tua, bron, dim ond am, yn hollol. Ond nid yw hyn yn wir. Nid yw'r ymadroddion yn rhagarweiniol, ac felly nid oes angen iddynt ddyrannu atalnod.

parenthesis

Yn ychwanegol at y geiriau rhagarweiniol, mae'r cynigion rhagarweiniol cyfan yn cael eu defnyddio yn aml yn y testun. Fel rheol, mae ganddynt werth sydd yn agos iawn at y gwerthoedd y geiriau mewnbwn neu gyfuniadau tebyg. Mewn unrhyw achos, dylai cynnig o'r fath (yn dibynnu ar leoliad yn y testun) yn cael ei ddyrannu gyda coma (llai dash).

enghreifftiau o dasgau

Atgyfnerthu y deunydd y geiriau rhagarweiniol a'u unigrwydd, mae athrawon yn aml yn rhoi tasg ymarferol i'w myfyrwyr. Fel rheol, mae'n honni ei nodi a yw'r pwnc wedi dysgu plentyn neu os ydych am ei ailadrodd eto.

Felly, rydym yn rhoi enghraifft o un o'r tasgau hyn:

Mae'n angenrheidiol i ddarllen yn ofalus y cynigion isod, sy'n cynnwys y rhifau. Nesaf, mae angen i ni ysgrifennu'r holl digidau o'r pwynt degol y sylwadau rhagarweiniol.

• Mae'r ferch yn ôl i'r gwerslyfr llyfrgell (1) yn ôl pob tebyg (2) hyd yn oed Nid yw (3) yn ei ddarllen.
• Roedd yr awyr yn cymylu drosodd. I ddod yn fuan (1) yn ôl pob tebyg (2) yn mynd i'r gawod.
• Dylai cyfleu pwysigrwydd y bore, a (1) yn (2) Llythyr trist.
• (1) a all fod yn (2) yn gyffur gwrth-ganser yn fwy pwysig?
• Cwrs (1) ei bod am i wobrwyo am flynyddoedd o waith (3) uchod i gyd (3) ei hun.