Hynodion Oedran y plant 4-5 oed: seicoleg

Oedran o bedwar i bump mlynedd - yn y cyfnod cyn-ysgol ar gyfartaledd. Mae'n gam pwysig iawn ym mywyd plentyn. Mae hwn yn gyfnod o dwf a datblygiad dwys o gorff y plentyn. Ar y cam hwn, mae'n newid yn sylweddol natur y plentyn yn cael ei wella yn weithredol sgiliau gwybyddol a chyfathrebu. Mae nodweddion penodol oed y plant 4-5 mlynedd o FfAC, a oedd yn syml, mae angen i adnabod y rhieni, i ddatblygiad ac addysg plant cyn-ysgol yn cytûn. Mae hyn yn golygu y bydd y baban wrth iddynt dyfu bob amser yn dod o hyd i iaith gyffredin gyda'u cyfoedion.

nodweddion ffisegol

Ar gyfartaledd oedran cyn-ysgol y gallu corfforol y plentyn yn cynyddu yn sylweddol yn gwella cydlynu, symudiad yn dod yn fwy hyderus. Mae hyn yn cynnal angen cyson o symudiad. datblygu sgiliau echddygol yn weithredol, yn gyffredinol, mae'r preschooler cyfartalog yn dod yn fwy heini ac yn gyflym o gymharu â rhai iau. Dylid nodi bod y nodweddion oedran y plant o 4-5 mlynedd yn golygu bod angen eu dosio, fel nad oedd yn ormodol weithgarwch corfforol. Mae hyn oherwydd y ffaith bod y cyhyrau yn tyfu yn ystod y cyfnod hwn, er bod yn gyflym, ond yn anwastad, felly mae'r plentyn yn cael blino yn gyflym. Felly, dylai plant gael amser i orffwys.

Fel ar gyfer y cyflymder y datblygu corfforol, o 4 i 6 oed, maent yn nid oedd yn newid yn sylweddol. Ar gyfartaledd, mae plentyn yn tyfu i fyny yn ystod y flwyddyn gan 5-7 cm ac ennill 1,5-2 kg. Mae twf a datblygiad holl organau a systemau'r corff plant.

meddyliol y plentyn

Ar oed 4-5 mlynedd o ddatblygiad cyflym o wahanol brosesau meddwl: cof, sylw, canfyddiad, ac eraill. Nodwedd bwysig yw eu bod yn dod yn fwy ymwybodol, mympwyol: datblygu dygnwch a stamina, a fydd yn ddefnyddiol yn y dyfodol.

Math o nodwedd meddwl y plentyn yn awr yw a-drefnwyd yn glir. Mae hyn yn golygu bod y rhan fwyaf o blant yn gamau ymarferol, cymeriad profiadol. Iddynt hwy, mae'r gwelededd yn bwysig iawn. Fodd bynnag, wrth iddynt dyfu i fyny meddwl yn dod yn gyffredinol ac oedran cyn ysgol yn raddol yn troi i mewn ar lafar ac yn rhesymegol. Yn arwyddocaol cynyddu faint o gof: roedd yn gallu cofio ychydig cerdd neu gyfarwyddyd oedolion. Mwy o randomness a sefydlogrwydd sylw: Gall am gyfnod byr (15-20 munud) sy'n ymgymryd astud mewn unrhyw weithgaredd plant meithrin.

Gan gymryd i ystyriaeth nodweddion uchod o oedran plant 4-5 oed, gall athrawon cyn ysgol creu'r amodau ar gyfer datblygu cynhyrchiol a chytûn y plentyn.

Rôl y gêm

Gweithgareddau hwyliog yn parhau i fod yn sail ar gyfer y plentyn, ond mae'n dod yn llawer mwy cymhleth o gymharu â'r oedran cynnar. Mae nifer y plant sy'n ymwneud â'r codiadau cyfathrebu. Mae thema chwarae rôl gêm. hynodion oed y plant o 4-5 mlynedd yn golygu eu bod yn fwy tebygol o gyfathrebu â chyfoedion eu rhyw. Mae merched yn fwy fel teulu a phynciau bob dydd (Mothers a Merched, siop). Mae'n well gan y bechgyn chwarae morwyr, milwyr, marchogion. Ar y cam hwn, mae plant yn dechrau trefnu y gystadleuaeth gyntaf, yn ymdrechu i lwyddo.

creadigrwydd

plant meithrin cyfartalog llawen yn dysgu gwahanol fathau o weithgareddau creadigol. Plentyn hoffi gwneud modelu stori, applique. Un o'r prif weithgareddau yn dod yn eiconig. hynodion oedran plant 4-5 mlynedd o FfAC yn awgrymu bod ar hyn o bryd preschooler eisoes yn meddu echddygol manwl sy'n eich galluogi i dynnu yn fanwl ac yn talu mwy o sylw i fanylion. Ffigur yn dod yn ffordd o fynegiant creadigol.

Gall y cyfartaledd cyn-schooler ysgrifennu stori tylwyth teg bach neu gân, yn deall yr hyn odl, ac yn eu defnyddio. Gall ffantasi Bright a dychymyg i greu universes cyfan yn eich pen neu ar ddalen wag o bapur, lle gall y plentyn ddewis drostynt eu hunain unrhyw rôl.

datblygiad lleferydd

Yn ystod y cyfnod, cyfartaledd cyn-ysgol yn ddatblygiad gweithredol o alluoedd lleferydd. gwell ynganiad sain Yn arwyddocaol, geirfa yn mynd ati i dyfu, gan gyrraedd tua dwy fil o eiriau a mwy. Nodweddion oedran Lleferydd o blant 4-5 oed yn caniatáu ar gyfer mwy rhugl ac yn llawn gyfathrebu â'u cyfoedion.

Mae'r plentyn eisoes yn gallu nodweddu'r hyn neu y gwrthrych, i ddisgrifio eu hemosiynau, i ailadrodd testun llenyddol bach, ateb cwestiynau oedolion. Ar y cam hwn o ddatblygiad, mae plant yn dysgu strwythur gramadegol yr iaith: deall a defnyddio arddodiaid yn gywir, yn dysgu i adeiladu brawddegau cymhleth ac yn y blaen. Datblygu araith cydlynol.

Cyfathrebu gyda chyfoedion ac oedolion

Ar hollbwysig oedran cyn-ysgol ar gyfartaledd yn cael eu cysylltiadau gyda chyfoedion. Os oedd yn gynharach y plentyn ddigon o deganau a chyfathrebu â rhieni, ond erbyn hyn mae angen i ryngweithio â phlant eraill. Mae mwy o angen am gydnabyddiaeth a pharch gan gyfoedion. Cyfathrebu fel arfer yn cael ei gysylltu'n agos â'r gweithgareddau eraill (chwarae, gwaith ar y cyd). Mae y cyfeillion cyntaf y mae gan y plentyn yn cyfathrebu mwyaf yn rhwydd.

Yn y grŵp o blant yn dechrau cael y gystadleuaeth a'r arweinwyr cyntaf. Cyfathrebu gyda chyfoedion fel arfer yn sefyllfaol. Rhyngweithio gydag oedolion, mewn cyferbyniad, mynd y tu hwnt i'r sefyllfa benodol ac yn dod yn fwy haniaethol. Mae'r plentyn yn gweld y rhieni fel ffynhonnell ddihysbydd o wybodaeth newydd ac awdurdodol, felly mae'n gosod amrywiaeth eang o faterion. Yn ystod y cyfnod hwn o blant cyn-ysgol yn profi angen arbennig ar gyfer hyrwyddo a tramgwyddo gan y sylwadau a'r ffaith os bydd eu hymdrechion yn cael eu hanwybyddu. Weithiau mae'r oedolyn aelodau'r teulu nad ydynt yn sylwi ar y nodweddion oedran y plant 4-5 oed. Memo i rieni, addysgwyr a seicolegwyr sy'n cynnwys sefydliadau cyn-ysgol, helpu i adeiladu deialog gyda'r plentyn yn briodol ac yn effeithiol.

nodweddion emosiynol

Yn yr oedran hwn, mae datblygiad sylweddol o sffêr o emosiynau. Mae'n bryd i gydymdeimlad a serchiadau cyntaf, synnwyr dyfnach a mwy ystyrlon. Gall plentyn yn deall y cyflwr meddwl oedolion yn agos ato, mae'n dysgu i gydymdeimlo.

Mae plant yn emosiynol iawn ynglŷn â sut i ganmol, ac mae'r sylwadau yn sensitif iawn ac yn agored i niwed. Erbyn 5 oed, yn dechrau cael eu diddordeb mewn materion yn ymwneud â rhyw a eu rhyw plentyn.

Fel y soniwyd eisoes, un o nodweddion gwahaniaethol o oedran a roddir yn dychymyg ffantasi llachar. Cadwch mewn cof y gallai hyn arwain at amrywiaeth o ofnau. Gall plentyn fod yn ofni gymeriad gwych neu anghenfilod dychmygol. Nid oes angen i rieni boeni gormod: nid yw'n broblem, ond dim ond y nodweddion oedran y plant 4-5 oed.

Seicoleg yn gwybod llawer o ffyrdd o ymdrin â phryderon o'r fath, ond mae'n bwysig cofio mai dim ond anawsterau dros dro, a fydd eu hunain yn mynd dros amser, os nad yw'r rhieni'n canolbwyntio sylw arnynt neu eu defnyddio yn erbyn y plentyn at ddibenion addysgol yw hyn.

Addysg plant 4-5 oed

Mae staff o sefydliadau cyn-ysgol yn yr hyfforddiant ac yn cymryd i ystyriaeth nodweddion seicolegol plant oed 4-5 oed. Mae'r rhaglen "O enedigaeth i'r ysgol", ar hyn o bryd yn cael eu defnyddio, mae'r ffocws ar sefydlu a datblygu yn llawn o bersonoliaeth.

Yn yr achos hwn, mae'r plant yn ddosbarthiadau thematig, sy'n esbonio'r rheolau ymddygiad yn y tîm, yn y cartref ac mewn mannau cyhoeddus, fframwaith diogelwch, mae'n datblygu, gwella arferion hylendid ac yn y blaen. Yn yr achos hwn, y broses ddysgu yn seiliedig ar y gêm. Felly, mae athrawon yn gyfarwydd i'r plentyn gyda cysyniadau a rheolau newydd drwy weithgaredd fforddiadwy a deniadol ar gyfer iddo, gan gymryd i ystyriaeth nodweddion oedran y plant 4-5 oed. Yn ôl y SDA, er enghraifft, yn gallu cael ei gynnal sesiynau hapchwarae, lle mae rheoliadau traffig ar ffurf pennill, yn hawdd i'w deall ac yn cofio. Hefyd yn yr oedran hwn mae angen i chi ehangu gorwelion y plentyn a'i wybodaeth am y byd.

hyfforddiant

Wrth siarad am addysg plant o'r oedran hwn, mae'n rhaid i ni gofio bod yn y cam hwn yn amrywio'n sylweddol o ran eu natur. Mae'r argyfwng o dair blynedd yn mynd yn dda, a bod y plentyn yn dod yn llawer mwy ufudd a dof nag o'r blaen. Roedd ar hyn o bryd, mae angen i blant yn cyfathrebu llawn gyda rhieni. yn fanwl gywir, mae hyn yn y pethau sylfaenol o addysg. Prif swyddogaeth oedolion yn awr - i esbonio mor llawn â phosibl ac i ddangos trwy esiampl. Mae'r baban yn amsugno popeth fel sbwng, gyda chwilfrydedd y darganfyddwr yn ymestyn at wybodaeth newydd. Dylai rhieni gwrando'n ofalus ar y nifer o gwestiynau ac yn eu hateb, gan fod yn y teulu, plant yn cael eu gwybodaeth yn gyntaf am y byd a'u lle ynddo.

Mae angen yn awr i osod y rhinweddau moesol, i ddatblygu yn y caredigrwydd plant, cwrteisi, ymatebolrwydd, cyfrifoldeb, cariad o waith. Ar y cam hwn, mae'r plentyn yn dechrau cyfeillion cyntaf, felly mae'n bwysig i ddysgu sut i gyfathrebu â'u cyfoedion: rhoi i mewn, i amddiffyn eu buddiannau, rhannu.

Mae rôl sefydliadau cyn-ysgol

Mae'n werth nodi y gall y gorau o lwyddo mewn addysg yn cael ei gyflawni yn achos cydweithrediad agos ac yn ymddiried o'r sefydliadau teulu a cyn-ysgol, fel y bydd staff gerddi parchu nodweddion oedran y plant 4-5 oed. Cyngor i rieni yw un o'r ffyrdd o ryngweithio fath. Rhaid i aelod o'r cartref i oedolion yn meddu hyfforddiant o leiaf fach iawn mewn seicoleg i ddeall eich plentyn yn well. Ffordd arall i nodweddu'r nodweddion oedran y plant 4-5 oed - cyfarfod rhieni. Gall rhai sy'n rhoi gofal It a seicolegydd plant gydag aelodau o'r teulu sy'n oedolion yn cynllunio egwyddorion sylfaenol addysg a thrafod yr holl faterion diddorol a dadleuol.

Teulu - mae hyn yn bwysig

Yn ôl yr arfer o seicoleg plant, y teulu yn chwarae rhan hanfodol yn y gwaith o ddatblygu personoliaeth y plentyn. Mae'r berthynas rhwng y rhieni - y peth cyntaf a welodd yn tyfu i fyny plentyn, mae hyn yn y safon ei fod yn credu yr unig wir. Felly, mae'n bwysig iawn bod y plentyn yn enghraifft dda yn wyneb i oedolion.

Dylai rhieni gofio ei fod yn oed cyn-ysgol yn datblygu nodweddion cymeriad megis caredigrwydd, tegwch, gonestrwydd, yn gosod gwerthoedd bywyd a delfrydau. Felly, mae'n bwysig cymryd i ystyriaeth nodweddion oedran y plant 4-5 oed. Dylai cymorth yn addysg nodweddion cymeriad unigol hefyd fod yn unol â llawr y rolau plant ac oedolion cyn-ysgol yn y teulu. Felly, y fam yn dysgu plentyn i ddod o hyd i dir cyffredin, cyfaddawd, yn dod oddi wrth ei dynerwch, gofal a chariad. Tad yw'r personoliad o drefn, diogelu bywyd yw'r athro cyntaf sy'n helpu i fod yn gryf ac yn benderfynol. Perthynas o fewn y teulu - y ffactor pwysicaf sy'n effeithio magwraeth y plentyn ac i weddill ei oes.