Mae ychydig o reolau syml ar sut i addysgu plentyn i ddarllen gan sillafau

Mae llawer o raglenni modern sy'n gweithio yn yr ysgol elfennol, yn golygu bod y plentyn yn dod i'r dosbarth cyntaf, dylai wyf eisoes yn gwybod sut i ddarllen. Felly, mae llawer o rieni cyn gynted ag y eu plentyn yn cyrraedd oedran ysgol, yn meddwl sut i addysgu plentyn i ddarllen drwy sillafau?

Yma, mae yna lawer o safbwyntiau, yn ogystal â thechnegau. Roedd rhai yn gorwedd ar y genhadaeth addysgwyr ac athrawon mewn kindergarten neu ganolfannau datblygiadol, tra bod eraill yn cymryd materion i'w dwylo eu hunain. A dyma, mae'n bwysig osgoi rhai gwallau, a fydd yn ddiweddarach yn achosi anawsterau difrifol wrth addysgu plant.

Y cyntaf ohonynt - mae hyn yn ar frys. Mae'r rhan fwyaf o'r plant yn y 3-4 blynedd nid yw eto yn gorfforol barod i ddysgu. Ac ni waeth pa mor awyddus y rhieni i'r plentyn dechrau darllen yn llawer cynt na'u cyfoedion, os nad yw'n dangos unrhyw ddiddordeb iddo, peidiwch â mynnu. Peth arall yw oed 5-6 mlynedd, pan fydd y plant eisoes yn dechrau paratoi ar gyfer ysgol, mae ganddynt sylw gwirfoddol.

Fodd bynnag, o ystyried y cwestiwn o sut i addysgu plentyn i ddarllen drwy sillafau, rhaid cofio am wall cyffredin arall. Ni allwch orfodi plant i wneud yr hyn nad oes ganddynt ddiddordeb. Yn yr oedran hwn, mae'r gweithgaredd yn arwain baban yn gêm, yn y drefn honno, y mae mor llawer haws i gyflwyno ef i'r llythyrau, gan ganolbwyntio'n bennaf ar ei ddiddordeb.

Yn gyntaf, mae'r plentyn yn cael gyfarwydd â'r llafariaid A, O, U, ac yna mynd yn ei flaen i'r cytseiniaid. Yn ôl y dechneg confensiynol, ac yn y rhan fwyaf modern, gyda leisiwyd dechrau M, A, P, sydd yn ysgafnach mewn canfyddiad. babi O'r enw synau, ond mewn unrhyw achos, nid yw enwau llythyrau, megis M - yw "m" yn lle "um" a hyd yn oed yn fwy "ME". Mae gwybod sut i addysgu plentyn i ddarllen drwy sillafau, gall rhieni ddysgu plant ar eu pen eu hunain, a all fod yn baratoad da ar gyfer yr ysgol.

Ym mhob sesiwn, mae angen i gyson ailadrodd y deunydd a astudiwyd eisoes, ei datrys. Felly, yn gyflym ddatblygu sgil darllen yn gywir.

Unwaith Astudiodd y llythrennau cyntaf, maent yn raddol yn datblygu mewn sillafau syml MA, DR, PA. Yma plant yn dangos bod y sain "awyddus" i gilydd ar lafar anwahanadwy, at ei gilydd. Pryd dysgu darllen gan sillafau, mae'n rhaid i ni esbonio'r algorithm ar gyfer llythyrau plygu gyntaf. Ar y cam hwn, dylai aros yn hirach. Yn raddol symud ymlaen i sillafau mwy cymhleth gan ddechrau gyda llafariad neu sy'n cynnwys tri llythyr. A dim ond ar ôl y sgìl hwn a ddysgwyd yn dda, ei fod yn y geiriau syml yn gyntaf.

Mae'n bwysig iawn i ddilyn y ynganiad y plentyn. Mae rhai addysgwyr a rhieni yn cael eu gorfodi sillafau a geiriau canu, am ei fod yn haws. Ar yr un pryd yn talu sylw at y saib rhwng geiriau, gan fod rhai plant yn anghofio amdanynt. Nid oes angen ar ddechrau'r hyfforddiant i fynnu rhuglder a mynegiant yn darllen, ond peidiwch stopio darllen y gair, yn angenrheidiol. Dros amser, mae'n rhaid i'r plentyn ddysgu i ddeall yr hyn sydd wedi'i ysgrifennu.

Yn aml iawn, mae rhieni yn meddwl sut i addysgu plentyn i ddarllen drwy sillafau, gan ddefnyddio techneg Zaitsev. Mae'n wahanol i addysgu traddodiadol fod plant i ddechrau dysgu gyda sillafau (warysau) ac nad oedd y llythyr, yn raddol ychwanegu un gair. At y diben hwn ciwbiau arbennig. Efallai y bydd rhai rhieni yn dymuno gwneud cerdyn o'r fath y gellir rhoi sillafau yn annibynnol. Mae plentyn yn barod, rhaid ei hun drwy amser i dalu sylw at y ffaith eu bod yn cael eu ffurfio gan y ddau synau.

Nid oes angen yn ystod y cam cychwynnol i roi dosbarthiad o synau (llafariaid, cytseiniaid, ac yn y blaen. D.). Mae'r plentyn yn dal i fod yn anodd ei deall, ac nid y cysyniad yn effeithio ar ansawdd y darllen. Os yn sydyn y plentyn ei hun dywedodd sydd â seiniau tebyg (er enghraifft, mae rhai yn cael eu canu - y llafariaid, ac eraill ddim - yn ôl), gallwch casually sôn amdano, ond nid argymhellir i mynd yn rhy bell.

Cyn i chi addysgu plentyn i ddarllen drwy sillafau, mae angen amynedd a dyfalbarhad. Unrhyw babi cyflawniadau, hyd yn oed yn ymddangos yn fach, mae'n rhaid eu gweld a'u hannog, ond yn werth y bai am y methiannau.