Mae'r term diwylliant a'i werth

Mae iawn cysyniad o ddiwylliant ni ellir ei ddisgrifio fel endid ar wahân. Mae hyn yn dipyn o werth haniaethol sydd yn fynegai o ochrau gwahanol o gysylltiadau cymdeithasol, natur dyn a'i ffordd o fyw. Mae gan y term "diwylliant" sawl ystyr. Mae'r rhan fwyaf aml, dechreuodd i gael ei ddefnyddio o ddechrau'r ugeinfed ganrif. Er mwyn gwneud hyn, roedd llawer o wahanol rhagofynion.

Yn gyntaf oll, roedd angen trefnu nifer o ffactorau sydd wedi nodweddu'r gwerthoedd diwylliannol a normau, rhai agweddau ar fywyd cymdeithasol. Yn y byd heddiw, mae gan y cysyniad o ddiwylliant gwahanol ystyron. Mae'r defnydd eang ohono a geir yn dynodi lefel o ymddygiad pobl. Yma, mae'r term "diwylliant" Mae gan werth amcangyfrifedig. Mae'n gysylltiedig â rhinweddau megis dibynadwyedd, ymwybyddiaeth, trefnus, ac eraill.

Gyda'r tymor cysylltiol a ffyrdd o fyw penodol. Er enghraifft, trefol bywyd, lefel addysg, magwraeth. Mae hefyd yn cynnwys y gallu i ddeall y gelfyddyd, y llenyddiaeth, presenoldeb wybodaeth athronyddol a sgiliau eraill.

Mae'r term "diwylliant" yn dibynnu ar y cais penodol. Er enghraifft, gall fod yn gyfyngedig i ryw sefydliad (theatr, llyfrgell, ac yn y blaen. D.) Yn yr achos hwn, nid oedd y teulu, y strwythur economaidd y wladwriaeth ac yn cael ei gynnwys yn y cysyniad hwn.

Ond ni all diwylliant yn cael ei nodweddu fel gwrthrych gweithgareddau yn gyfan gwbl-ddeddfwriaeth a chudd-wybodaeth ddynol. Mae'n ganlyniad i fodolaeth o bobl ac mae'n cynnwys rhai eitemau o'i waith. Nid yw'r broses hon bob amser o dan resymau rhesymol a synhwyrol.

Mae'r term "diwylliant" yn cael ei ddeall fel a ganlyn:

1. Mae'n amlygiad o ysbrydol a gwerthoedd dynol gynhenid mewn dyn.

2. Mae lefel y datblygiad yr unigolyn a'r gymdeithas y mae'n byw. Gellir ei fynegi mewn ffyrdd o drefnu bywyd, gweithgaredd a'r gwerthoedd y mae'n felly greu.

3. Mae'r holl creadigrwydd y ddynoliaeth.

4. yr holl wybodaeth sy'n cael ei etifeddu yn enetig, ac yn ymddygiad unigolion.

5. Mae'n ymddygiad dynol sydd heb darddiad biolegol.

6. Mae lefel y datblygu yn y celfyddydau a'r gwyddorau.

Felly nodweddu'r term "diwylliant" o rai ffynonellau.

I ddechrau (yn yr hen amser), ei fod yn cyfeirio at y ffordd o amaethu ac amaethyddiaeth yn gyffredinol. Â gwella sgiliau, gwella safonau byw a datblygu cysylltiadau cyhoeddus, roedd hefyd cynnydd yn eiddo diwylliannol. Mae'r cysyniad hwn yn gysylltiedig â gweithgarwch dynol, a anelir at y greadigaeth. Mae'r ochr materol.

Yna, caiff y gwerth yn cael ei ddefnyddio i ddynodi lefel dur addysg, addysg neu addysg. Yn yr achos hwn, diwylliant yn cymryd ar yr ochr ysbrydol. Mae ei gyfarwyddiadau yn gysylltiedig.

Gallwch nodi prif nodweddion y diwylliant:

Yn gyntaf, mae'n reidrwydd yn gysylltiedig â gweithgaredd dynol ac yn ddarostyngedig i gyfraith gyhoeddus. Ar gyfer ei gynhenid yn eu, cyfreithiau eu hunain.

Yn ail, y pwnc a'r gwrthrych o ddiwylliant yn ddynol.

Yn drydydd, mae'n dwyn ynghyd bob agwedd ar fywyd dynol ac ni ellir ei briodoli i unrhyw ranbarth penodol.

Yn olaf, mae'n disgrifio'r agwedd ansoddol o fywyd cymdeithas.

Prif swyddogaeth diwylliant yw trosi y gymdeithas, gan godi ei sefydlu. Mae gan ddiwylliant werth esthetig. Mae ei gydrannau chyfrannu at bobl y cysyniad o harddwch a chelf uchel.

Gall y diwylliant yn cael eu galw y gwarcheidwad yr wybodaeth ganrifoedd oed, profiad, offer a chanlyniadau eraill gweithgareddau dynol sydd wedi cronni o genhedlaeth i genhedlaeth. Nid dim ond y gwaith ei hun, ond hefyd y berthynas sy'n codi yn sgil ei weithredu. Mae'r rhain yn cynnwys economaidd, gwleidyddol, moesol, a ffactorau eraill.