Picture plant

Mae pob, yn ddieithriad, plant bach yn dechrau unwaith y bydd yn anodd i dynnu. Weithiau maent yn ei wneud ar gyflymder o 20-30 delwedd y dydd. Ymarfer seicolegydd, Ph.D. Baulina Maria yn argyhoeddedig bod y darlun yn bwysig iawn ar gyfer datblygiad meddyliol y plentyn, er gwaethaf y ffaith bod llawer o'i weithiau celf sy'n atgoffa rhywun o lun a beintiwyd gan Carlson o'r enw 'ceiliog unig iawn. " Yn gynnar yn y ganrif XX, penderfynodd seicolegwyr plant i ddefnyddio'r llun y plentyn yr astudiaeth mecanwaith ei byd mewnol. Y dull mwyaf poblogaidd ei ddatblygu gan 3 brofion lluniadu: "Ffigur anifeiliaid ddim yn bodoli", "Ty-coed-person" a "Picture Teulu".

Ond, yn anffodus, mae llawer o rieni, ar ôl dal y cynllun darllen arlunio plant, dechrau asesu anghywir kalyaki-Malaki ei babi. Er enghraifft, os yw'r plentyn yn cymryd ei fod yn ac yn paentio y daflen gyfan o baent du, mae'n dal i nid yw'n golygu ei fod yn agos at gyflwr o iselder, er bod profion proffesiynol awgrymu yn yr achos hwn, mae'n ddehongliad. Er mwyn briodol "darllen" y llun, mae angen i chi i ddadansoddi nid un, ond mae llawer o fanylion, ag ef, nid o reidrwydd yn eu cyfanrwydd. Yn ogystal, efallai na fydd y patrwm yn adlewyrchiad uniongyrchol o gyflwr meddwl y plentyn, gall dim ond i ryw raddau yn dangos y gwyriadau posibl yn y cyflwr seicolegol y plentyn. Astudio y llun, mae'n bwysig cymryd i ystyriaeth y sgiliau prawf graffigol oedran, cudd-wybodaeth a. Unwaith y bydd plentyn wedi gorffen arlunio, mae angen i chi siarad ag ef am y ffigur, i gael gwybod pam ei fod yn paentio hyn neu y cymeriad, dewisodd lliw. Cyn y "darllen" y ddelwedd yn eglurhad gorfodol y ffeithiau y baban bywyd go iawn. Mae angen i chi deipio y wybodaeth am yr hyn y digwyddiadau yn cael eu cynnal gyda phlentyn mewn cyfnod penodol. Ac eto, yn edrych ar y prif bwyntiau sydd angen i chi dalu sylw arbennig pan dehongliad arlunio plant. 1. Strwythur o ddarluniau plant. O bwysigrwydd mawr yn lleoliad pob cymeriad ar y dudalen. O ystyried y ffigur, nodi bod yr holl aelodau o'r teulu yn cael eu tynnu. Os yw plentyn rhywun wedi anghofio, yna gall hyn ddangos bod ei berthynas gydag aelwydydd "anghofio" yn negyddol. A chael gwared ar ei bresenoldeb o leiaf ar bapur, y plentyn yn ddiarwybod yn ceisio adfer cytgord yn ei deimladau. Mae'r rhan fwyaf aml, mae'r plentyn yn tynnu teulu heb frodyr a chwiorydd, gan egluro nad oedd ganddo ddigon o le. Efallai nad oedd ganddynt ddigon o eich sylw, ac mae'r plentyn yn beio'r plant eraill. Yr un mor bwysig yw maint pob cymeriad. Mae'r gofod yn fwy gadwyd ar gyfer person penodol, mae'n fwy arwyddocaol yn y llygaid o plentyn. Ond mae'n rhaid i'r wladwriaeth gael ei ddarllen o reidrwydd ar y cyd â'r dull y ddelwedd. Er enghraifft, blaidd cysgodol drwm, sydd mor fawr bod bron dim lle ar ôl, ac nid oedd yn addas ar gyfer cwningen, plant bach yn dweud ofn anifeiliaid hyn. A dyma yw'r Daddy mawr mewn het hardd a siaced goch chwyddo dweud bod pab hwn - y tad gorau a hoff yn y byd. hyd yn oed yn rhaid i seicolegwyr jôc am y peth: yn parhau i fod y llai o amser nes bod y dull y Flwyddyn Newydd, y mwyaf y ffigur yn dal bag o anrhegion. Ond nid lleoliad y cymeriadau yw o bwys. Nid yw canfyddiad gofodol yn cael ei datblygu eto ar y dyn bach, a gall fod yn anodd i'w llywio ar ddarn o bapur. Mae mwy o wybodaeth yn yr astudiaeth o ryngweithio ac agosrwydd cymeriadau tynnu: nodi pa mor agos i bob manylion eraill y llun, os yw'r aelodau o'r teulu neu ffrindiau, p'un a ydynt yn dal dwylo neu mae'r artist wedi eu gosod ymhell oddi wrth ei gilydd. 2. Mae'r graffeg yn cynnwys lluniau plant. seicolegwyr heddiw wedi symud i ffwrdd oddi wrth y farn bod y lliw tywyll yn y llun y plentyn (du, llwyd) yn anuniongyrchol yn dangos baban iselder, coch o reidrwydd yn adlewyrchu'r ymosodol, ond mae'r gwyrdd - byddant yn rhoi, plant bach cyflwr mewnol dawel boddhaol. Ac mae'r rhan fwyaf o'r ymarfer seicolegwyr plant mwyach glynu at y galon, os byddwch yn gweld yn y llun fan a'r lle porffor ofnadwy ar ben Hugan Goch Fach. Mae pob un o'r plant, fel ymchwilwyr hyn yn cael diddordeb brwd yn yr holl liwiau. Felly, yn astudio y du, maent yn nodi'r cyferbyniad o ran y papur gwyn. Wel, beth yw'r budd i beintio pensil melyn soffa, os ydych yn ni fydd yn dal yn gweld unrhyw beth. Mae'n eithaf pensil du arall, un cyffwrdd - a bydd mom a dad yn gallu gwerthfawrogi talent y plentyn. Dadansoddi'r lliw a ddewiswyd, mae angen i chi dalu sylw at y dewis o gyfraith. Os yw plentyn yn paentio ei hun yn wyrdd ac yn nesaf at fy mam yn yr un gwisg, mae'n dweud ei fod yn adnabod ei hun ag ef, hynny yw y cysylltiad seicolegol gyda'r fam yn wydn iawn. Mae o bwys mawr a phortreadu cymeriadau. Mae'r plentyn yn fwy trylwyr ddiwyd yn cynrychioli gwrthrych penodol, y mwyaf yw'r pwys y mae'n ei roi iddo mewn bywyd go iawn. Yma yn y cwrs yn addurniadau amrywiol gan ddefnyddio lliwiau neu dorisovki rhai eiliadau. Os yw eich plentyn yn tynnu ei hun llygaid mawr ar ben mawr, ac yna addurno eu amrannau hir, ac mae eu dillad cysgodol yn ofalus iawn ac yn ysgafn, ni allwch poeni am ei hunan-barch, mae'n iawn. I'r gwrthwyneb, os yw'r cymeriad yn cael ei bortreadu yn unig ar ffurf diagram, mae'r plentyn yn eich bywyd ddim yn rhoi pwys mawr iddo. Yn ogystal, mae'n rhaid i ni fod yn gallu gwahaniaethu rhwng y manylion pwysig o'r pethau ystrydebol arferol fod y plentyn wedi dysgu yn y broses o luniadu dysgu. Er enghraifft, mae gwên ar wyneb cannibal ofnadwy ymosodol, peidiwch â newid unrhyw beth. Dim ond plentyn yn gwybod bod "angen i dynnu gwên ar ei wyneb." 3. Y broses o arlunio. Gwylio broses ei hun yn tynnu, mae angen i chi dalu sylw i: - dilyniant y dynnu cymeriadau; - gan dynnu dilyniant rhannau unigol; - eiliadau cywiriadau neu erasures; - a yw'r plentyn yn cael ei ddychwelyd i'r gwrthrychau gorffen yn barod a manylion. Mae'n bwysig gwrando ar sylwadau'r plentyn am ei gampwaith, ac i egluro'r enw a ddaeth i fyny gyda'r awdur. Dim ond weithiau heb esboniad arbennig o anodd i ddeall beth Tynnodd yr artist ifanc. A "môr-ladron ty" a "ty dywysoges tylwyth teg" efallai yn edrych yn union yr un fath.