Sut i ail-ysgrifennu'r testunau?

Ail-ysgrifennu erthyglau (ailysgrifennu'r llafar) - crynodeb o erthygl â'i dafod, heb newid y llwyth gwybodaeth.

Mae'n hysbys bod y We Fyd Eang yn cynnwys gwybodaeth ar unrhyw bwnc, yr achos dros bach - i ddarganfod lle mae ei? Defnyddiwch ar yr adnodd ripped off llwyr testun rhywun, a elwir yn gopi-past, nid oes angen i chi. Ni fydd unrhyw un o'r peiriannau chwilio yn colli cynnwys o'r fath.

Felly safleoedd drywydd testun unigryw, mewn geiriau eraill, yr erthygl ni ddylid dyblygu yn fwy nag ar unrhyw adnodd. ffordd uniongyrchol i gael y math hwn o wybodaeth - ail-ysgrifennu'r y dde.

Sut i ailysgrifennu?

1. Os o'i gymharu â'r cod ffynhonnell i newid ffurf geiriau - yn ddi-werth ail ysgrifennu o'r fath.
2. Mae rhai awduron yn mynd drwy ffordd fwy cymhleth - yn cael ei gyflwyno yn lle y geiriau eu cyfystyron. Mae'r dull amaturaidd ar gyfer y rhai nad ydynt yn gallu adeiladu yn iawn brawddeg gymhleth. Yn aml, erthyglau o'r fath yn dod o'r gorlan y rhai sydd ond yn dysgu sut i wneud testun a ailysgrifennu'r disgrifiad o'r cwestiynau technegol a aneglur. Gall effaith debyg ar gael drwy expelling testun drwy raglen arbennig o'r enw synonymizer. Felly, y cyngor cyntaf - peidiwch â glynu wrth y strwythur cod ffynhonnell union, i'w drin yn fwy rhydd.
3. Os ydych yn caniatáu gall yr ystyr ei wrthdroi elfennau strwythurol y testun.
4. Yn wyneb gyda gair amwys, mae angen i ddefnyddio unrhyw beiriant chwilio. Ac otreraytit bydd yn llawer haws.
5. Dylai Ailfodelu y corff erthygl a'r pennawd.
6. Erthygl ar ôl ail-ysgrifennu dylid cario'r un wybodaeth ag o'r blaen. Yn rhyfeddol, os gallwn ei fynegi mewn ffordd newydd, dal y naws a heb newid y gyfrol. Ailysgrifennwch y testun nid oes angen ysgrifennu unrhyw un ei feddyliau ei hun, cyflwyno gwybodaeth o ffynonellau heblaw y cod ffynhonnell yn gwneud gwaith yn yr hawlfraint.
7. Ar ôl ysgrifennu'r testun, rhaid iddo gael ei gwared drwy raglen arbennig sy'n computes unigryw. Gellir sieciau yn cael ei wneud ar-lein ac am ddim. Fel rheol, yn y manylebau ofynion ar y lefel isaf o unigryw. Fodd bynnag, mae'r lefel yn llai na 95% - sef gwaith slipshod iawn lle nad oes neb yn talu arian.
8. Felly, y ffordd hawsaf i ysgrifennu ailysgrifennu da - yn ddull o gyflwyno yr ysgol. Dim ond angen i weithio ar unwaith gyda'r holl destun a'i elfennau strwythurol unigol.
9. Cyn ei angen i gyflawni gwaith ail-ddarllen, cywiro pob gramadegol a gwallau arddull. Os yw'r erthygl yn cael ei anfon yn ôl ar gyfer adolygu - mae'n bwysig deall nad oedd yn fodlon ar y cwsmer. Mae'r awduron yn gysylltiedig ymhob ffordd i'r manylebau perfformiad, mae galw amdanynt yn y farchnad.

Ni ddylid cymryd yn ganiataol bod y ailysgrifennu - y gwaith yn hawdd ac yn rhad, gan wneud hawlfraint, gallwch ennill mwy. Yn aml yn newid yn ofalus y testun yn llawer mwy cymhleth, ac felly gall y gost o waith o'r fath fod yn uwch.

Ailysgrifennu'r testun - mae'n waith caled i ddod â'r deunydd ffynhonnell yn ymddangosiad hollol annealladwy. Mae'n angenrheidiol i gynnal y syniad sylfaenol y ffynhonnell wreiddiol ac weithiau hyd yn oed natur y cyflwyniad. O ran yr olaf, nid yw'n ofyniad, yn aml yn ail-ysgrifennu y testun yn troi hyd yn oed yn fwy diddorol ac yn fyw na'r ffynhonnell. Wrth ysgrifennu math hwn o waith bydd angen i chi anghofio am eu barn eu hunain ac yn ailfeddwl digwyddiadau. Dim ond datganiad clir ac unigryw o wybodaeth parod.

Heb geirfa mawr yn well i chwilio am fath gwahanol o weithgaredd, gan mai dim ond cymryd lle rhai geiriau yn iawn gan eraill, gallwch ysgrifennu y deunydd sydd yn cwrdd yn llawn â gofynion cwsmeriaid.

Ar ddiwedd y gwaith angenrheidiol i ddiffinio ei unigryw. Yn y rhan fwyaf o achosion, mae'r rhaglen ar unwaith detects cynnwys dyblyg ag ymadroddion eraill, yn eu pwysleisio. Mae'r lleoedd hyn yn y testun angen i chi ei newid. I fod yn gant y cant yn sicr y unigryw, dylech ddefnyddio dwy raglen wahanol - dadansoddwyr. Gwallau cynorthwywyr fath yn cael eu sy'n fwyaf cysylltiedig â'r methiant pŵer neu ddiffyg ddiweddariadau.

Mae'r person medrus yn gwybod sut i ailysgrifennu unrhyw gynnwys, gan gynnwys awgrymiadau coginio a ryseitiau i weithio â hwy anoddaf.