Sut i dynnu cornel o reolau traffig mewn kindergarten

Ni fydd pob rhiant yn rhoi sylw dyledus i reolau traffig. Hyd yn oed os bydd y plant yn cael eu hesbonio yn y cartref, yna mai'r ailadrodd yw mam yr addysgu, felly mae'n angenrheidiol addysgu'r plant yn yr oedran cyn oedran, er enghraifft, ar ôl rhoi cornel o'r rheolau traffig yn y kindergarten.

Elfennau o gornel sy'n ymroddedig i reolau traffig

Pa elfennau y dylwn eu defnyddio i ddylunio'r cyfansoddiad hwn? Mae rhai manylion wedi'u cynnwys yng nghornel y rheolau traffig yn y kindergarten, nid yw'n anodd gwneud dwylo eich hun. Er enghraifft, posteri lliwgar gyda gwahanol sefyllfaoedd ar y ffordd, na ddylai fod yn llawer, er mwyn peidio â gorlwytho sylw'r plant. Gan fod arwyr brasluniau o'r fath yn gymeriadau animeiddiedig, tylwyth teg neu anifeiliaid eithaf addas. Ar ôl i'r plant eisoes ddysgu rhywbeth, gallwch roi cyfle iddynt ddangos darluniau o'r fath eu hunain.

Rhestr o'r prif elfennau y mae'n ddymunol eu cynnwys yng nghornel yr SDA yn y kindergarten:

1. Yn ychwanegol at y delweddau sefyllfaol, dylai darluniau sy'n dangos lleoliad ffyrdd cerddwyr a thrafnidiaeth ar y stryd, yn enwedig ar groesffordd, goleuadau traffig a chysylltiadau sebra, mathau o gludiant, mathau o gerbydau o wahanol gyfeiriadau gael eu lleoli ar ran ar wahân o'r wal, stondin neu arwyneb addas arall.
2. Cardiau gydag arwyddion ffordd, doliau ar ffurf arolygwyr DPS, modelau teganau ceir, goleuadau traffig, ffordd. Dylid rhoi sylw arbennig hefyd i lwybrau diogel o gartref meithrin i'r cartref.
3. Bydd papur lliw a phopeth y mae angen i chi weithio gyda hi, yn caniatáu i geisiadau athrawon a phlant sy'n amrywio o gymhlethdod, o'r goleuadau traffig â chylchoedd gwyrdd a choch a gorffen â ffugiau'r ffordd gerbyd a'r rheilffordd.

Dylai Hyfforddiant SDA fod ar ffurf gêm

Mae diddordeb plant wrth redeg traffig yn allweddol i'w diogelwch ar y ffordd yn y dyfodol. Felly, er mwyn cadw sylw a chofnodi gwybodaeth dda, mae angen dull hapchwarae, yn enwedig yn y cyfnod cyn-ysgol. Bydd cornel y rheolau traffig yn y kindergarten yn helpu i greu amgylchedd difyr ac ar yr un pryd yn llawn gwybodaeth. Ei swyddogaeth ddylai esbonio yn y gêm ffurfio'r rheolau ymddygiad ar y ffordd gerbydau, yr adran gerddwyr a'r traciau rheilffyrdd.

Sut i drefnu cornel o reolau traffig mewn kindergarten yn y cynllun gêm? Mae dwy brif ffordd o chwarae sefyllfaoedd ar y ffordd:

1. Perfformiad gwisg gyda chyfranogiad y plant eu hunain. I wneud hyn, mae'n ddigon i gael rhywfaint o nodweddion yr arolygydd DPS (gwand, cap a chwiban), mae'r olwyn llywio yn addas fel dynodiad ar gyfer y car, gallwch greu sebra o stribedi gwyn o bapur, a gadael i un o'r dynion addasu'r cynllun goleuadau traffig.
2. Gemau bwrdd gan ddefnyddio ffyrdd, arwyddion, ffigurau a / neu ddylunydd. Gellir gwneud rhai elfennau â llaw, ond mae'n well prynu'r model ar raddfa fawr symlaf o'r stryd gyda ffordd i gerddwyr, llwybr a ffordd gerbydau. Bydd datblygu ymddygiad cywir plant ar y traciau rheilffordd yn caniatáu i'r gêm ddefnyddio rheilffordd deganau gydag arwyddion, pontydd, trawsnewidiadau neu hyd yn oed orsaf reilffordd, orsaf, ffedog.

Gallwch chi hefyd wisgo neu brynu clustiau ar gyfer plant â delweddau o wahanol fathau o drafnidiaeth. Mae gêm ddifyr yn opsiwn cwestiwn ac ateb. Gwerthir profion o'r fath mewn gwybodaeth mewn plant yn barod neu'n cael eu cynnal mewn arolwg anffurfiol llafar, er enghraifft, ar y pwnc "Beth yw'r arwydd hwn".

Gemau modern ar gyfer addysgu rheolau traffig plant

Yn fwy diddorol, mae'r broses o addysgu ymddygiad plant ar gerddwyr a ffyrdd y stryd yn caniatáu i chi wneud technolegau modern: sleidiau animeiddiedig, darnau byr, gemau cyfrifiadurol ar bwnc tebyg, stondinau trydanol neu baneli LED gyda switsh ar gyfer tynnu sylw at arwydd penodol.

Rheolau traffig i blant

Dylai SSA Corner mewn kindergarten gael sawl nodwedd, yn dibynnu ar oedran plant. Yn y grŵp iau, dylid hysbysu'r plant am yr arwyddion a'r dulliau trafnidiaeth mwyaf cyffredin gan ddefnyddio gwrthrychau, lluniau a gemau rôl amlwg. Peidiwch â chynnig dulliau addysgu electronig uwch ar unwaith, a all ei gwneud yn ddiddorol i blentyn dorri eitemau o bapur lliw, mowldio o blastig ac ati. Yn yr oedran cyn oedran hyn, gellir cynyddu nifer y dulliau dysgu amlgyfrwng.

Dylid dangos gwybodaeth hefyd am blant am groesfannau ffordd anodd, mathau o gerbydau arbenigol (ambiwlans, car heddlu), mae ystod ehangach o arwyddion (gwahardd plant, trosglwyddo neu feiciau, yn ogystal â chroesfan tanddaearol a cherddwyr, dynodiad y man gosod, ac ati).