Didactics - bwnc cymhleth a diddorol

Didactics - yn un o'r adrannau o addysgeg sy'n delio â'r cyffredinol theori dysgu ac addysg. Mae awdur y term yn cael ei ystyried i fod yn Rathke - athrawes Almaeneg enwog. Defnyddiodd y tro cyntaf y term "didactics" yn y cwrs ei darlithoedd. Mae tarddiad y gair yn gysylltiedig â'r «didaktikos» Groeg a «didasko», sy'n golygu "yn ymwneud â addysg", yn ogystal â'r grefft o addysgu, i brofi, i egluro.

Didactics fel gwyddor

Didactics - disgyblaeth gwyddonol, ac mae'n edrych ar nid yn unig y theori, ond hefyd yr arfer o addysgu. Fel unrhyw gwyddoniaeth, didactics ac mae wedi ei pwnc a gwrthrych. Mae'r pwnc hwn yn addysg, sy'n gwasanaethu ffordd o fagwraeth ac addysg y person. Gwrthrych - go iawn prosesau dysgu gyda'u holl agweddau: tueddiadau, nodweddion, cyfreithiau. Wrth siarad am addysgeg craidd damcaniaethol yn bennaf, didactics helpu i ateb cwestiynau am yr hyn a sut i addysgu? Ar gyfer ansawdd y broses addysgol ac addysg yn didactics angenrheidiol iawn. Addysg yw'r prif ddiddordeb ar ei chyfer. Gwaethygir hyn yn arbennig yn y byd modern, gan fod y swm o wybodaeth mewn unrhyw faes o wybodaeth yn tyfu'n gyflym ac yn cael ei diweddaru.

Cyffredinol a didactics arbennig. ei dasg

didactics Cyffredinol - yn gysyniad ehangach, gan ei fod yn ddiddordeb yn yr hyn, at ba ddiben a sut i addysgu myfyrwyr yn llwyr ar bob lefel ac ym mhob pwnc. Ar y llaw arall, dulliau gwrthrych (didactics preifat), yn datblygu sylfeini damcaniaethol o ddysgu pynciau penodol. Mae'r ddau didactics hyn yn gysylltiedig â'i gilydd: mae'r cyfanswm yn sail ar gyfer breifat ac ar yr un pryd, yn seiliedig ar y canlyniadau eu hymchwil. Y prif amcanion yw yr esboniad didactics a disgrifiad o'r broses ddysgu, yn cynnig amodau ei weithrediad, y systemau newydd a thechnolegau dysgu chreu.

system ddidactig

Didactics - system, ac mae tri math o systemau: traddodiadol, modern a pedotsentricheskaya. Yn y system draddodiadol, rôl allweddol i'r athro a'i gweithgareddau. Dylai gynhyrchu yn y myfyrwyr nid yn unig gwybodaeth ddamcaniaethol a sgiliau ymarferol, ond hefyd gwerthoedd a safbwyntiau moesol. Fe'i defnyddir yn helaeth, systematized, ond yn awdurdodol. Yng nghanol pedotsentricheskoy y system - y plentyn. Mae'r broses ddysgu yn dibynnu ar y galluoedd a diddordebau, gwybodaeth yn cael ei gaffael yn y ystod busnes arferol. Ond mae rheoleidd ei golli, mae'r deunydd yn cael ei ddewis ar hap. Mae'r system didactig modern cyfuno'r gorau o'r ddau rhai blaenorol.

Yan Amos Komensky

Mae'r awdur "didactics Fawr" lle y dangosodd ei fod yn gyntaf fel system o wybodaeth wyddonol. O bwysigrwydd mawr yn cael eu hamlinellu yn eu egwyddorion didactig. Y brif egwyddor gwelededd pryder, cysondeb, fforddiadwyedd a hyfforddiant systematig, ymarferion ymwybyddiaeth, datblygu galluoedd gwybyddol a chryfder cymathu. system dosbarth gwers-dysgu arall arfaethedig Comenius, sy'n cael ei ddefnyddio hyd heddiw.