Fy drefn ddyddiol wrth baratoi ar gyfer y grŵp FfAC. Gymnasteg, cerdded, amser tawel, gemau

Fy drefn ddyddiol yn cyn-ysgol yn cymryd i ystyriaeth yr amser cynllunio priodol ar gyfer datblygiad llawn plant. Mae'n awgrymu argaeledd hyfforddiant cwricwlwm, cyflogaeth a hamdden i blant. Gall cyfanswm y dydd yn cael ei rannu i mewn i gyfnodau amser penodol, lle y drefn sylfaenol y dydd. rhan o'r fath mewn cyn-ysgol o'r enw "eiliadau sensitif."

eiliadau gyfundrefn Ffurfiant

Fy drefn ddyddiol wrth baratoi ar gyfer ffurflenni grŵp FfAC pwyntiau moddol mewn addysg cyn-ysgol yn unol â'r rhaglen ddatblygu. trefniadaeth Priodol o'r rheoliadau yn arwain at ddatblygiad llwyddiannus y plentyn yn feddyliol ac o ran addysg. eiliadau drefn cynhyrchu mewn plant dyfalbarhad a sylw, oherwydd y ffaith eu bod yn rhan bwysig o'r broses addysgol yn ei chyfanrwydd.

Sgwrs, ymarferion a gemau amrywiol yn y grŵp paratoadol i ddatblygu mewn plant gweithgaredd gwybyddol, trafod achos y plentyn ymatebol a gweithgar, gan helpu i brofi ei bwynt o farn, peidiwch ag oedi.

eiliadau moddol sy'n gysylltiedig â llwythi gwaith, a ffurfiwyd yn gallu plant i weithio a hunan-ofal. Dangos sut i gynnal gweithdrefnau hylan, gwisg, yn helpu oedolion i barchu ei waith.

eiliadau gyfundrefn Ffurfio yn ystod y dydd i greu awyrgylch cyfeillgar o gydweithredu ar sail dull unigol i bob plentyn.

Cwrdd plant a eiliadau drefn y bore

Derbynnir plant i'r ardd yn ardal y grŵp neu dan do yn ystod y tymor oer. Ar yr adeg hon, y dasg i athrawon - er mwyn sicrhau bod y cyhuddiad cadarnhaol y plentyn am y diwrnod cyfan gyda chymorth gêm neu ei ddiddordeb i gyflawni camau gweithredu penodol o ran cyflogaeth. Ynghyd â'r plant yn cael eu paratoi ar gyfer dosbarthiadau, addurno gyda theganau, hunangyflogaeth, llenyddiaeth darllen neu weithgareddau eraill a gynlluniwyd ar gyfer y tiwtor ar y diwrnod hwn.

Mae fy trefn ddyddiol yn y grŵp paratoi ar gyfer y FfAC i'r bore, o 7.00 tan 10.30, yn darparu`r plant â straen meddyliol ar gyfer mabwysiadu llawn y deunydd yn yr ystafell ddosbarth.

Drwy eiliadau bore i drefn hefyd yn berthnasol i ymarferion bore gorfodol, sy'n dechrau am 8.00. Gymnasteg cael ei gynnal heb fod yn llai na 20 munud yn y grŵp paratoadol ac yn activates y system cyhyrau cyfan y plentyn, sy'n cael effaith gadarnhaol ar iechyd yn gyffredinol. Ar wahân i godi tâl, gall yr athro cynnal cywiriad neu aciwbwysau, i ddangos i'r plant urddas gweithgarwch corfforol.

prydau bwyd

Yn kindergarten, gyda gweithio deuddeg awr y dydd mae'r plant yn derbyn tri phryd. Ar gyfer brecwast, cinio ac amser swper yn cael ei roi ar sail y grŵp oedran hwn, mae'r plant cyn-ysgol ar gyfartaledd yn bwyta am 15-20 munud yn y grŵp hŷn a 30 munud yn y feithrinfa.

Cyn pob bwyd derbyn plant hylendid dreulio gyda'r golchi orfodol. Yn yr achos hwn, mae'r athrawes yn rhoi sgyrsiau am y defnydd rhesymol o ddŵr ac ar y rheolau ymddygiad yn y ystafell ymolchi.

Modd dydd FfAC yn y grŵp paratoadol yn darparu ar gyfer datblygiad plant cyn-ysgol rheolau etiquette. benodwyd ddyletswydd yn yr ystafell fwyta, sy'n helpu'r nyrs i ddal llestri bwrdd yn unol â gofynion Felly, ac ar ôl bwyta - i gael gwared ar y prydau yn y sinc. Paratoi ar gyfer cinio hefyd yn cael ei wneud gyda chymorth plant, digwyddiadau o'r fath yn atgyfnerthu rheolau gosodiad bwrdd, yn eu ymgyfarwyddo i drefn. Brecwast yn y DOW fel arfer yn cael ei gynnal am 8.30, cinio - am 12.30 a swper - am 17.30. Gall hyn amser yn amrywio yn ôl y grŵp oedran y plant.

Ar gyfer brecwast, cinio, swper, gall amseroedd prydau bwyd yn amrywio yn dibynnu ar natur y plentyn, os na all y plentyn ymdopi ar eu pen eu hunain, yna mae'n reidrwydd yn gorffen bwydo nani neu ofalwr. Hefyd, mae staff sefydliad cyn-ysgol yn dilyn y osgo, safle cywir cyllyll a ffyrc a phryd daclus.

gweithgareddau addysgol

Ar ôl bore o bwyd a fwyteir yn y grŵp paratoadol yn dechrau bloc o weithgareddau addysgol. Maent yn cael eu cynnal 9.00-10.30 oherwydd amserlennu addysgwr ac yn cynnwys yr holl wybodaeth angenrheidiol ar gyfer gwaith pen y plentyn.

Gyda plant meithrin hŷn yn ystod hanner cyntaf y diwrnod y caiff ei gynnal 3 sesiwn o 20 munud gêm yn torri i 15 munud. Ar hyn o bryd, mae'r plant o grŵp paratoadol yn dysgu elfennau sylfaenol o resymu rhesymegol, mathemateg, llenyddiaeth, paentio, cerflunwaith, appliqué.

Wrth baratoi ar gyfer y gwyliau neu matinee ddelir cofio cerddi neu rannau ymarfer o ddigwyddiadau yn y dyfodol. Gyda phlant, rhoi sgyrsiau, yn siarad am draddodiadau gwyliau, ei nodweddion, sy'n caniatáu plant meithrin yn gosod targedau yn gywir yn ystod y digwyddiad unwaith.

Paratoi i gerdded yn yr awyr iach

Mae pob eiliadau moddol yn cyn-ysgol drwy gyfnod o baratoi. Rhwng 10.30 a 10.45 cyn taith gerdded guys ddod er yn y grŵp ar ôl yr uned addysgol. teganau Glân, deunyddiau a chymhorthion i'w seddi ar ôl y gweithgaredd graffig ddileu tablau. Nesaf, mae'r plant yn mynd i'r ystafell locer a'i roi ar dillad ar gyfer gweithgareddau awyr agored. Yn yr achos hwn, mae'r athrawes yn dangos y drefn gywir o wisgo, ac yn tynnu sylw at blant cyn oed ysgol i benodi erthygl o ddillad. Cyn mynd allan ar y plant y stryd yn cael eu dysgu i roi sylw i ymddangosiad llawn a gwisgo amhriodol yn dangos y gwall. Gofalwr neu nani gywiro a botwm i fyny dillad, os bydd y plentyn yn cael anhawster.

Cerddwch a'i sefydliad

Cerdded yn y grŵp paratoadol yn para o 04:00 yn y tymor oer, a 05:00 yn yr haf. Mae plant yn cerdded 2 gwaith y dydd, cyn cinio, cyn 1230 ac ar ôl pasio awr dawel, o 17.30, a chyn gadael cartref. Mae fy trefn ddyddiol yn y grŵp paratoi ar gyfer y FfAC a'r rhaglenni addysgol yn argymell treulio amser yn yr awyr iach ar dymheredd i lawr i -15 a chyflymder y gwynt o 15 m / s, os y data hyn yn cael eu rhagori, mae'r plant yn aros yn y grŵp.

Yn ystod teithiau cerdded Nid yw addysgwr yn rhoi'r gorau i gymryd rhan mewn gweithgareddau addysgol ac yn rhannu amser a dreuliwyd yn yr awyr agored, ar rannau o'r fath:

• Arsylwi eraill.
• Gemau cynllun treigl.
• Gweithio yn yr adran grŵp.
• Gweithio gyda phlant ar ddatblygu galluoedd corfforol.

Hefyd yn cerdded yn y grŵp paratoi awgrymu gweithgaredd hapchwarae annibynnol a gweithgaredd modur yn ystod eiliadau o'r fath o'u dewis yn y mathau o gemau.

Diwrnod o orffwys a pharatoi ar gyfer cysgu

amser tawel yn dechrau yn cyn-ysgol yn y prynhawn. Yn nodweddiadol, mae hyn yn amser 13.00-15.00. Mae'n cael ei rhagflaenu gan weithgaredd hamddenol tawel. Mae'r holl weithgarwch corfforol yn stopio am 30-40 munud i ymweld â'r ystafell wely. Yn ystod y cyfnod hwn, system nerfol y plentyn yn cael ei adfer, sy'n rhoi cwsg restful a organeb ymlacio yn gyffredinol.

ystafell wely Amser gwely awyru'n i leihau'r tymheredd yr aer erbyn 3-4 gradd. Paratoi i gysgu yng nghwmni sgwrs tawel, darllen straeon, gwrando ar gerddoriaeth ymlaciol. Rhoddwr gofal yn rheoli hwylustod y plentyn ar y sefyllfa gwely, yn addasu'r blanced, os oes angen, yn darparu plant strociau unigol. Yn ystod cwsg, y nyrs neu ofalwr yn anwahanadwy yn yr ystafell wely i osgoi damweiniau.

Digwyddiadau ar ôl nap

Ar ôl adfer yn raddol yn y 15.00 plant yn tymheru gweithdrefnau, gymnasteg deffroad, hunan-gwisg a steil gwallt yn daclus. Ar ôl cinio, sy'n dechrau am 15.30, plant yn chwarae yn y gêm gyda thiwtor neu hunangyflogedig.

Dyma'r amser ar gyfer gwaith unigol gyda phlant, peidiwch â chadw i fyny gyda'r rhaglen neu ei hôl oherwydd sgipio o ddosbarth arbennig.

Ar ôl sawl sy'n rhoi gofal awr tawel yn treulio darllen a dadansoddi gweithiau llenyddol, theatraeth, cartwnau gwylio a rhaglenni addysgol.

gwaith unigol

Yr ail hanner y diwrnod, gyda 15.40 17.00, yn cyn-ysgol wedi ei anelu at sicrhau y deunydd a ddysgwyd yn y bore, neu ailadrodd gwybodaeth a gafwyd yn flaenorol. Gwaith unigol gyda phlant yn anelu at wella lleferydd, gweithgarwch creadigol a chorfforol.

Cyfarwyddwr Cerddorol, therapydd lleferydd neu waith sawl sy'n rhoi gofal yn unol unigol i gynllunio neu weld perfformiad gwael cyffredinol y plentyn. Mae'r grŵp paratoadol yn cyn-ysgol, fel plant, yn ymweld â hi, cynnal sesiynau gyda seicolegydd, a fydd yn addasu galluoedd meddyliol pob plentyn.

cerdded a gofal plant adref gyda'r nos

Yn y nos, ar ôl yr holl eiliadau angenrheidiol o drefn, mae'r plant yn mynd i'r 2il daith gerdded, fel arfer yr adeg hon o'r 17.30, ac yn cwrdd â'r rhieni. Y prif dasg y addysgwr - i roi gwybod i oedolion am sut yr oedd eich diwrnod eu plentyn, ei lwyddiannau neu ddiffygion. Ar waith arddangos y plant, a wnaed yn yr hanner cyntaf, rhoi cyngor ar y rhieni am ymddygiad cyffredinol o preschooler, neu gyngor ar sut i gywiro y gallu meddwl plentyn yn achos camddealltwriaeth o'r deunydd sy'n deillio.

tynnu sylw ar wahân ar gydymffurfio â rheolau chwaeth dda. Plant cyn gadael ffarwel cartref i'r athro a'r plant sy'n weddill ar y safle. Addysgwr yn creu agwedd gadarnhaol at y Kindergarten ac yn gosod y plentyn ar yr ymweliad nesaf.

Mewn achos o dywydd gwael, mae'r plant yn treulio ei yrfa yn yr ystafell grŵp. Ar hyn o bryd, mae'n pasio ofal blanhigion neu ystafell fyw, golchwch teganau ar ôl diwrnod gwaith, cadw tŷ cyffredinol.