Gweithgareddau allgyrsiol - beth yw hyn?

gweithgareddau allgyrsiol - yw bod llawer o rieni ddiddordeb yn yr ysgol fodern. Ar ben hynny, gan fod yr ysgol gynradd. Y peth yw bod mwy a mwy o rieni am i'w plant i'r ysgol, astudiodd cymaint â phosibl i roi radd llawnaf posibl. Mae ar gyfer y diben hwn yn cael eu cynllunio dewisol. Ond yr hyn sy'n werth gwybod i athrawon a rhieni cyn cysylltu â'r dosbarthiadau hyn? Mae'r holl nodweddion y broses ymlaen. Yn wir, nid oes unrhyw beth anodd, o leiaf ar gyfer y rhieni i ddeall dewisol. Mae bod yn hysbys hir am gyfnod sy'n cael ei ddefnyddio mewn ysgolion a phrifysgolion.

diffiniad

Gweithgareddau allgyrsiol - yn wers dewisol mewn sefydliadau addysgol. defnyddio fel arfer ar gyfer eitemau ychwanegol, dewisol. Er enghraifft, os oes pwnc "seicoleg" yn yr ysgol, mae'n ddewisol.

Hefyd, gweithgaredd dewisol - mae'n oriau ychwanegol ar gyfer rhai pynciau yn yr ysgol. Rhywbeth fel gwersi tiwtora. Eu prif fantais - mae'n heb fod yn rhwymol. Yn gyffredinol, mae plant a'u rhieni yn dewis y naill neu'r ddewisol arall (neu fwy) o'r sefydliad addysgol arfaethedig.

gweithgareddau allgyrsiol Hy yn, clociau datblygiadol ychwanegol neu bynciau ar wahân mewn ysgolion a phrifysgolion, ymwelodd ar gais. Analog o diwtora. Yn wahanol i'r cyfnod a nodir, dewisol ar ffurf grŵp, yn yr un modd ag y gwaith ysgol yn rheolaidd. A wnaed y tu allan i oriau gwaith arferol.

diffinio gwrthrychau

Nawr mae'n amlwg bod y wers dewisol - mae'n gyfle ychwanegol i ddatblygu myfyrwyr mewn ysgolion a phrifysgolion. Mae rhieni a phlant, fel y dywedwyd, yn gallu dewis maes astudio penodol.

Y brif nodwedd yw bod ysgolion yn pennu eu dewisol eu hunain. Ydym yn sôn am yr amrywiaeth o weithgareddau ac oriau o bynciau addysg gyffredinol ychwanegol. Mae'r cyfan yn dibynnu ar y sefydliad penodol. Dim arweiniad manwl ar amrywiaeth o dewisol yno. CHWARREN eu bod neu wersi ychwanegol y tu hwnt i'r cwricwlwm ysgol, neu, pynciau allgyrsiol hyd yn oed newydd.

gwersi gorfodol

Y peth cyntaf yw deall pa wersi yn cael eu cynnwys yn y rhaglen ysgol fel ball. Mae'r ffaith hon yn helpu i ddeall a oes yn hyn neu y sefydliad unrhyw dewisol.

Ar hyn o bryd, ar gyfer pob 11 mlynedd o addysgu myfyrwyr rhaid ymweld â'r dosbarthiadau canlynol:

• iaith Rwsieg;
• llenyddiaeth;
• Mathemateg (yn yr ysgol ganol ac uchel - algebra a geometreg);
• iaith dramor;
• Celf Gain;
• cerddoriaeth;
• gweithio (fel arfer ar gyfer bechgyn a merched ar wahân);
• y byd / gwyddorau naturiol;
• daearyddiaeth;
• hyfforddiant corfforol;
• OBZH (1 awr yr wythnos);
• MCC (1 awr yr wythnos ysgol);
• hanes;
• Astudiaethau Cymdeithasol;
• cemeg;
• bioleg;
• ffiseg;
• hysbyseg.

Yn dibynnu ar ba ysgol y plentyn yn dysgu, ar gyfer pob pwnc yn cael ei roi nifer penodol o oriau. Hefyd yn nodi bod rhai gwersi wedi eu bwriadu yn unig ar gyfer yr ysgolion canol ac uchel, fel rhywbeth yn arbennig ar gyfer yr ysgol gynradd.

Opsiynau ar gyfer dewis dewisol

Gweithgareddau allgyrsiol - yw, fel y crybwyllwyd, cyfleoedd ychwanegol ar gyfer datblygu a hyfforddi yn barod. Gall fod yn achlysur fel pwnc cymharol gyffredinol, er mwyn cwbl gwrthrychau newydd. Sut i ddewis y dewisol a gynigir mewn rhai achosion?

Yn gyffredinol, mae'r dulliau canlynol yn cael eu hyrwyddo yn weithredol yn Rwsia:

1. dewis personol y rhiant / plentyn. Paratowyd datganiad yn ysgrifenedig, lle mae plant a rhieni yn dewis rhai gweithgareddau allgyrsiol y bydd plentyn yn mynychu. O dosbarthiadau cyfochrog recriwtio grŵp y mae'r athro yn cymryd rhan mewn amser penodedig arbennig. Er enghraifft, yn union ar ôl diwedd gwersi. Felly dewisol yn debyg i gylch yn datblygu.
2. Mynd i'r ysgol / dosbarth gyda gogwydd penodol. Yn yr achos hwn mae'r plant yn "diofyn" yn dibynnu dewisol y byddant yn mynychu. Ac yn ddi-ffael. Ar hyn o bryd, Rwsia dosbarthiadau cyffredin gyda'r gogwydd mathemategol, meddygol, ieithyddol neu economaidd. Ar yr un pryd nad oes neb yn gwahardd ysgrifennu datganiad ar yr ymweliad o weithgareddau allgyrsiol penodol ymhellach.

Weithiau pwyllgor rhieni mewn ysgol benodol yn cynnig sefydliad dewisol. Ond yn ymarferol, sefyllfa o'r fath yn brin. Felly, ni ystyrir bron.

Talu neu beidio

Gweithgareddau allgyrsiol (Belarws, Rwsia a nifer o wledydd eraill yn hyrwyddo system hon o addysg) - yw, fel sydd wedi dod i'r amlwg, sy'n mynd y tu hwnt i'r cwricwlwm addysg gyffredinol. Yn ôl y cyfreithiau a sefydlwyd addysg mewn ysgolion cyhoeddus. Hynny yw, addysg uwchradd yn cael ei warantu i bawb. Ond beth dewisol? Oherwydd eu bod yn mynd y tu hwnt i'r rhaglen!

Yn yr achos hwn, fel rheol, mae rhieni yn talu oriau astudio plentyn ychwanegol. Mae'n arfer cyffredin. Wedi'r cyfan, bydd athrawon yn addysgu myfyrwyr y tu allan i oriau ysgol. Yn wir, ar ôl diwedd y diwrnod gwaith. Felly, cyrsiau dewisol mewn mathemateg, iaith Rwsieg a phynciau eraill (megis ysgol, yn ogystal â ychwanegol) a dalwyd.

Pan ddaw i'r ysgol gyda dosbarthiadau chyfeiriad penodol (mathemategol,,, math cyfreithiol meddygol economaidd), mae'n bosibl na dim ond dewisol y rhai sydd wedi eu lleoli ar raglen hyfforddi estynedig, yn cael eu talu. Ond os ydych yn dal i fynychu dosbarthiadau tu hwnt i'r rhai neu eitemau eraill, bydd rhaid i chi dalu amdanynt.

Mewn unrhyw achos, cyrsiau dewisol ar yr iaith Rwsieg, seicoleg a phynciau eraill - nid yw'n gyfle rhad ac am ddim. Mae'n wir bod ar gyfer y gwersi ychwanegol gyda phlant sydd eu hangen i dalu. Ar ôl dewisol yw rhywbeth fel tiwtora grŵp.

nodweddion datblygu

Rhaid rhoi sylw arbennig yn cael ei roi i ddatblygu gweithgareddau allgyrsiol. Oherwydd eu bod yn cael eu cynnal ynghyd â'r hyfforddiant arferol. Dim ond ar ôl oriau. Felly, mae angen ystyried nifer o nodweddion.

Cwricwla o ddosbarthiadau dewisol yn cynnwys pethau nad ydynt yn y cwricwlwm ysgol. Fel arfer mae athrawon yn defnyddio mewn achosion o'r fath, datblygu barod am swydd arbennig ar gyfer y gwahanol weithgareddau ychwanegol. Maent yn helpu gyda nodweddion plant penodol i baratoi'r mwyaf defnyddiol ac gweithgareddau diddorol.

Yn aml iawn mae athrawon gael gwybod y byddai'n ddiddorol i adnabod y plant mewn perthynas pwnc. A chan gymryd i ystyriaeth yr wybodaeth a dderbynnir yn paratoi ar gyfer y dosbarthiadau ychwanegol nesaf. Y prif beth sy'n ddewisol wedi'i anelu at ddatblygu a gwella sgiliau.

amserlennu algorithm

Cynllunio gweithgareddau allgyrsiol - nid yw'r broses mor syml. Mae'n cymryd i ystyriaeth nifer o ffactorau. Mae'n bwysig bod yr holl ddosbarthiadau cael plant eu datblygu, yn eu hysgogi. Fel arall, peidiwch â chael hyfforddiant ychwanegol llwyddiannus.

Gall cynllunio gael ei rhannu i nifer o gamau. Waeth beth fo'r pwnc, dylai'r athro:

1. I astudio cwricwlwm pwnc penodol. Gall Os ydym yn sôn am gam tiwtorial cwbl newydd yn cael eu hepgor.
2. Casglu gwybodaeth am y dymuniad y myfyrwyr ynglŷn â beth i'w astudio dewisol.
3. I astudio deunyddiau addysgu ar gyfer rhai pynciau dewisol. Gall datblygiadau o'r fath ar gael yn siopau llyfrau. Ar gyfer pob dosbarth - eu henghreifftiau.
4. Creu cynlluniau gwersi, a fyddai'n ddiddorol i'r plant, ac yn mynd y tu hwnt sy'n cael ei astudio yn yr ysgol. Gallwch ddibynnu ar ddeunyddiau addysgu parod prynu ar gyfer athrawon. Maent yn aml yn helpu.

Os ydych yn meddwl am y peth, yn gwneud crynodeb o weithgareddau allgyrsiol yn eithaf rhwydd. Yn enwedig os yw'r athro yn gwybod yn iawn mewn pwnc penodol, ac mae'n gwybod llawer o diddorol, yn cael ei gynnwys yn y cwricwlwm addysg gyffredinol.

Awgrymiadau ar gyfer dewisol cyrchfan

Mae'n werth nodi bod dosbarthiadau dewisol - mae hyn yn faich ychwanegol ar gyfer myfyrwyr. Hyd yn oed os oes ganddynt ddiddordeb mewn gwneud. Felly, mae yna ychydig o awgrymiadau i helpu ysgolion ac athrawon fel gyfforddus trefnu hyfforddiant ychwanegol.

Ymhlith yr argymhellion mwyaf cyffredin rhyddhau:

• Dylai dosbarthiadau ychwanegol benodi yn syth ar ôl y prif wersi heb dorri'r dydd;
• Dewisiadau lle gwell pan fydd y llwyth ar blant yn llai tebygol;
• i beidio â phenodi llawer o hyfforddiant ychwanegol mewn un diwrnod;
• aseiniadau gwaith cartref yn cael eu rhoi, ond nid marciau ddrwg ar eu cyfer yn cael eu rhoi, yn lle hynny, yn deall yr holl gwestiynau;
• rhwng dewisol a dosbarthiadau craidd sy'n ofynnol egwyl o 45 munud.

gwrthdaro

Rhaglen o weithgareddau allgyrsiol, fel y dywedwyd - yw hyfforddiant ychwanegol. Dyna pam yr ysgolion yn aml yn cael anghydfodau. Sut i weithredu ar gyfer rhieni a phlant mewn rhai achosion?

Dyma'r problemau a'r atebion mwyaf cyffredin i ddatrys sefyllfaoedd penodol:

1. A yw'r hawl athro i orfodi plant i fynychu dewisol? Na Y mae, fel y crybwyllwyd eisoes, yn fath o addysg bellach. Nid yw'n cael ei gynnwys yn y presenoldeb gorfodol, ar sail wirfoddol. Bygythiadau a gorfodaeth yn athrawon anghyfreithlon.
2. A all y plentyn i'w gwneud yn ofynnol presenoldeb gorfodol mewn dewisol os yw'r myfyriwr wedi cofrestru ar gyfer ymweliad? Ydw. Er gwaethaf y ffaith bod y gyflogaeth ychwanegol - yn wirfoddol, ar ôl y recordiad yn angenrheidiol i ymweld â nhw yn yr un modd ag y gwersi ysgol rheolaidd.
3. A oes angen taliad dewisol? Mae'n dibynnu ar sut a phryd y dosbarthiadau yn cael eu cynnal. Os ydynt yn cael eu trefnu ar draul oriau addysgol, mae'r weithdrefn yn rhad ac am ddim. Fel arall, rhaid i chi dalu.

Efallai na fydd unrhyw broblemau eraill yn digwydd. Mae'r holl broblemau yn cael eu datrys cyn gynted ag y bo modd.

ENGHRAIFFT 1 Dosbarth dewisol

Gallai fod yn edrych fel gweithgaredd ychwanegol? Mae'r cyfan yn dibynnu ar yr ysgol a'r dosbarth hyfforddi. Er enghraifft, dosbarthiadau dewisol (dosbarth 1) yn cael eu trefnu yn ôl rhai algorithm syml.

Er enghraifft, dosbarthiadau ychwanegol ar ddatblygiad rhesymeg. Dylai fod yn athro mewn ffordd chwareus i ofyn i broblemau rhesymegol ac yn eu datrys gyda'u plant. Er enghraifft, gan ddefnyddio sleidiau. Ym mhob - problem a darlunio ar wahân. Yn y diwedd - ateb cudd. Mae pob tasg yn deall yr athro. Mewn un dosbarth o gwestiynau rhesymegol a allai edrych fel:

1. Petya 3 dis, Masha - 2. Ar y bwrdd mae blwch y mae'r 8 ciwbiau. Yn cael eu teganau plant addas yn y blwch? Pam?
2. Yn pry cop 4 pâr o goesau. Faint o goesau o bryfed?
3. Mae'r blwch yn eistedd cŵn bach. Mae ganddynt 4 pâr o glustiau. Faint o cŵn bach yn y blwch?
4. Mae'r iard neidio adar y to. Tanya cyfrif pob aderyn y to 6 pâr o goesau. Faint o adar ar y stryd?
5. Christine 5 pâr o fenig. Faint o ferched maneg ar ei law dde?

Yn y modd hwn a drefnwyd dewisol ysgol gynradd. ffurflen Game - dyma'r opsiwn gorau cyflogaeth ychwanegol. Mewn ysgolion canol ac uchel yn gofyn am ddadansoddiad o heriau y tu allan i'r cwricwlwm ysgol gydag esboniad llawn o benderfyniadau.