Gwyriad mewn cymdeithaseg a sylfaenol cysyniadau

Mae'r term "gwyriad cymdeithasol" yn cyfeirio at ymddygiad gwrthgymdeithasol, nid yw'n bodloni safonau penodol a bennir gan gymdeithas. Os byddwn yn ystyried unrhyw grŵp cymdeithasol o bobl neu gymdeithas gyfan gydag amrywiaeth o grwpiau o'r fath, maent yn mabwysiadu safonau ymddygiad, sydd i gyd yn dilyn. Gwyriad mewn cymdeithaseg ymdrin â gwyriadau oddi wrth normau derbyniol, a all fod yn gadarnhaol ac yn negyddol.

Gall gwyriad negyddol mewn cymdeithaseg fod yn gysylltiedig, er enghraifft, gyda alcoholiaeth. Nid yw gwyriadau o'r fath yn cael eu derbyn gan gymdeithas, maent yn dod ar draws rhwystrau a rhwystrau penodol. Gall pobl Sami dangos ymddygiad hwn wedi dylanwadu ar gymdeithas, sy'n amlygu ei hun mewn osod sancsiynau. Yn dibynnu ar y math o ymddygiad a all y cosbau fod yn wahanol - mae'r unigrwydd, neu driniaeth gorfodi, mewn rhai achosion - rhyw fath o gosb ar gyfer y troseddwr.

Yn gyffredinol, gall y gwyriad mewn cymdeithaseg daro i mewn i sancsiynau ffurfiol ac anffurfiol. Os byddwn yn ystyried cymdeithaseg fel gwyddoniaeth, astudio ei brif broblem yn unig yw gwyriad oddi wrth y norm. Mae'r wyddoniaeth yn cael ei ddefnyddio i greu datblygiad meysydd cysylltiedig, ac mae'n gwasanaethu fel sail i ffurfio rhai o'r gwyddorau modern. Yn arbennig, gall sôn yn cael ei wneud o troseddeg, sy'n defnyddio profiad dysgu ymddygiad gwyrdroëdig o wahanol droseddwyr, i ffurfio proffiliau seicolegol , ac ati

Gwyriad mewn cymdeithaseg a astudiwyd llawer o wyddonwyr ac ymchwilwyr cyffredin sydd wedi cyfrannu at ddatblygiad cyffredinol. Un o'r gwaith clasurol cyntaf ar y pwnc hwn yn cael ei ystyried i fod yn "hunanladdiad" Emilya Dyurkgeyma yn 1897. Durkheim yn cymdeithasegwr o Ffrainc enwog a sefydlodd y cyfeiriad cyfan hyd yn oed ysgol cymdeithasegol.

Gwyriad mewn addysg

Astudio gwyriad yn rhoi rhai manteision undeniable, yn arbennig, mae'n bosibl cymryd camau i gael gwared ar y gwyriadau negyddol mewn ymddygiad. Mae'r arfer hwn yn cael ei ddefnyddio mewn sefydliadau addysgol ar ba mor dda y mae athrawon yn gallu canfod problemau o'r fath yn dibynnu i raddau helaeth ar effeithiolrwydd eu gwaith.

gwyriad yn eu harddegau fel problem addysgol cymdeithasol yn fwyaf difrifol yn yr ysgol yn uchel, ond dylent gael eu monitro'n ofalus yn ystod pob cam o addysg. Mae'n angenrheidiol cyn gynted ag y bo modd er mwyn adnabod y gwyredig, hy person y mae ei hymddygiad yn rywsut yn wahanol i'r normau derbyniol. Gall gwyriadau fod yn gymdeithasol, addysgol, ethnigrwydd, oedran, ac ati

Yn ystod y llawdriniaeth, mae'n bwysig deall y rheswm dros ymddangosiad y gwyriad, yn ogystal â'r hyn y gall ei achosi. Mewn rhai achosion, y gwyriad, fel y dywedwyd, ni fydd o reidrwydd yn negyddol.

Mae'r broblem o ymddygiad hwn yw y gall dim ond fod yn gam cyntaf o rywbeth mwy. Felly vn Ivanov neilltuo sawl lefel o ymddygiad gwyrdroëdig: dokriminogenny a troseddegol.

Dywedodd F. Pataki bod rhai nodweddion sylfaenol yr ymddygiad hwn: troseddau, alcoholiaeth, hunanladdiad, yn gaeth i gyffuriau. Mae hyn yn sail i gwyriad theori gymdeithasegol i'r amlwg ar ôl.

ymddygiad gwyrdroëdig yn ganlyniad ymddangosiad pobl fel arfer yn nad ydynt yn gallu dod ymlaen yn y gymdeithas, gall fod yn troseddwyr neu artistiaid gwych ac awduron, hunan-gynhwysol. Unrhyw wyro yn angenrheidiol i fonitro a, lle bo modd dileu, mae'n ddymunol i gynnal y eiliadau cadarnhaol. Er enghraifft, dyn o athrylith, hyd yn oed yn y cyfnodau cynnar, gallwch yn ceisio dysgu i gyfathrebu ag eraill. Mae nifer fawr o deviants mewn cymdeithas yn bygwth torri sefydlogrwydd y gymdeithas, felly mewn unrhyw amlygiad y dylid eu monitro. Ond efallai y bydd y cysyniad o gwyriad yn amrywio yn dibynnu ar y cwmni a'i safonau, felly mewn llawer o achosion, mae angen dod o hyd i ddulliau unigol.