Ôl-ddodiaid sillafu rhangymeriadau: sut i ymgyfarwyddo eu hunain i dwbl "n"

Dim rhyfedd maen nhw'n dweud bod yr iaith Rwsieg yn yr ail anhawster. Yn y lle cyntaf y Tseiniaidd, ond mae'n hieroglyffau y byddwch yn dod o hyd prin thema "ôl-ddodiaid Sillafu o rhangymeriadau." Ond Duw bendithia hi, gyda pos Tseiniaidd, oherwydd bydd yn ymwneud â'r normau yr iaith Rwsieg. Os hyd yn oed ar ôl y gallwch gofio bod -enn- olddodiad ei ddefnyddio yn y sacramentau ffurf lawn, ateb y cwestiwn "Beth?", Yna, un neu ddau o N yn y ffurf fer yn angenrheidiol i ddioddef.

I'w gwneud yn haws i gofio ychydig o reolau yr iaith Rwsieg, mae ffurf fer o'r ansoddair sy'n bresennol ar ffurf sandalau oddi "promenâd", a ffurf fer y sacrament - ffurflen arbennig y ferf - hebddi. "Pyatochka" a bydd yn n ddwbl.

Sillafu olddodiaid o rhangymeriadau yn y ffurf fer yn haws i'w gofio, os yw'r ffordd i roi y cwestiwn: "? Beth" Weithiau mae'r gair "beth" yn ymddangos yn y diweddglo (-a, -O, -s), sy'n disgrifio math arbennig o ffurfiau berfol (neuter benywaidd a) a lluosog, er enghraifft: (? beth) ceffyl priodfab glanhau, y lle (? beth yw) dileu y myfyriwr, graddfeydd (beth?) gadawodd y gwerthwr. Mae'r un pen yn bresennol a rhangymeriadau: glanhau, ond glanhau-on, chwith-s.

Mae'r ffurflen fer o ansoddeiriau bob amser yn gadael llawer o n, faint oedd ar ffurf lawn, ac ni all fod y cyntaf i godi'r cwestiwn: "Beth?" Er enghraifft, mae fy chwaer daclus ac addysg. O'r geiriau y chwaer gosod y cwestiwn uchod i'r ansoddair "daclus" a "addysg". Nid yw'n cael ei glywed toriadau? Nawr rhowch gynnig ar hyn: "Chwaer beth?" Gweler y gwahaniaeth? ansoddair Cyflym "glyd" ei ffurfio o ffurf lawn o gywir, lle ysgrifennodd un o'r enw, ac mae'r ail air - a ddygwyd i fyny o ble mae eich sandalau gwnïo "pyatochku" ar ffurf nn.

Sillafu-ddodiaid rhangymeriadau ganddo nifer o nodweddion: os ffurf arbennig y ferf sydd â'r rhagddodiad non, ni all anwybyddu, gan nad yw'n gwneud ffurflen arbennig y ferf ar ffurf llawn "pyatochku ffon", er enghraifft: frest droednoeth, pysgod wedi'u rhewi. Un gair eithriad yw sebon, gan ei fod yn cael ei ffurfio gyda'r dull ddodiad cymhleth (sebon + + coginio enn).

athrawon ysgol gynradd yn aml yn gwneud camgymeriadau, gan orfodi ei chwaraewyr i gofio dau air-eithriadau - meithrin, cnoi. Maent honnir debyg i'r esgidiau anffodus heb sodlau, os cânt eu defnyddio heb y rhagddodiad. Yn wrthnysig, bod myfyrwyr gof yr anwybodaeth o oes a poenydio hir, geisio cofio sillafiad olddodiaid o rhangymeriadau.

Er mwyn adfer y sefyllfa, mae angen gwynt ar fwstas: Geiriau meithrin a gwm wir yn ysgrifenedig fel bod unwaith y bydd rhywun yn enw yn yr achos enwol: breichled meithrin, cnoi i fyny burdock. Unwaith enwol newidiadau anuniongyrchol (o'r genidol i arddodiadol), bwytho ar unwaith ac "sawdl": (? Pwy) meithrin brawd breichled, cnoi (gan bwy?) Mwg Ass.

Ôl-ddodiaid o rhangymeriadau, y tabl sydd mewn llawer o werslyfrau, yn rhoi sylw i'r hyn sydd wedi'i ysgrifennu gyda dau n geiriau fel annarllenadwy heb eu gweld, yn anymwybodol, yn ddirybudd, morthwylio, annisgwyl, conceited,. Cof yn well, fel bod y gwaith a amlinellir dictations ac nid gwneud camgymeriadau.

Sillafu terfyniadau personol o ferfau ac ôl-ddodiaid rhangymeriadau yn bresennol - nid yw'r rheolau yn hawdd, ond iddynt hwy mae'n bosibl dod o hyd i ddull arbennig pryd i droi y gêm o flaen llaw i benderfynu pa cydgysylltiad cyfeirio berf yn y ffurf berfenw yw a ffurflen hon dvuvidovoy, er enghraifft: priodi, yn darparu dros y ffôn, telegraff.