Prif nodweddion gwyddoniaeth, nodweddion

Unrhyw gymdeithas, gan ddechrau gyda'r teulu ac yn gorffen gyda ddynoliaeth yn gyffredinol, mae gan gydwybod gymdeithasol. Ffurflenni ei brofiad blaid, moesoldeb, crefydd, ac yn y blaen. Ond, heb os, yn un o'r mathau mwyaf pwysig yn wyddoniaeth. Mae'n ffurfio yn y gymdeithas gwybodaeth newydd.

Beth yw gwyddoniaeth

Gwyddoniaeth - nid yn ddim ond addysg ysbrydol cymhleth yn seiliedig ar nifer o agweddau allweddol. Mae'r cysyniad, nodweddion, ac agweddau gwyddor ohono diffinio hanfod gwybodaeth wyddonol. Yn seiliedig ar yr agweddau sylfaenol o wyddoniaeth ei weld fel:

1. Mae'r system o wybodaeth. Mewn geiriau eraill, fel proses i gael gwybodaeth newydd. Mae'r agwedd hon yn cynnwys astudio gyda chymorth epistemoleg - athrawiaeth y wybodaeth o wyddoniaeth. Gweinwch fel sail ar gyfer y pwnc a gwrthrych o wybodaeth. gwybodaeth wyddonol yn ganlyniad i wybodaeth wrthrychol am y byd. Amcan y mae, am nad yw'n dibynnu ar gyflwr y pwnc.
2. Mae math arbennig o agwedd. Yn wir, y cynnyrch hwn a achosir gan y ysbrydolrwydd bywyd dynol, yn ymgorffori datblygiad creadigol. O safbwynt hwn gwyddoniaeth ymhlith y cynnyrch pwysig a grëwyd gan ddyn fel crefydd, celf, y gyfraith, athroniaeth, ac eraill. Wrth i'r wyddoniaeth ddatblygu, ag ef sy'n cael y newidiadau a meysydd eraill o ddiwylliant. Mae'r gyfraith yn berthnasol i'r cyfeiriad gwrthwyneb.
3. sefydliad cymdeithasol. Yn yr achos hwn, rydym yn sôn am fywyd cyhoeddus, lle mae gwyddoniaeth yn cael ei gweld fel rhwydwaith o nifer o sefydliadau cysylltiedig yn wahanol. Enghreifftiau o sefydliadau o'r fath yw prifysgolion, llyfrgelloedd, y byd academaidd ac eraill. Maent yn mynd i'r afael lefel arbennig ac yn perfformio tasgau priodol i'w swyddogaeth lleoliad. Felly, gwyddoniaeth - yn sefydliad y mae ei bwrpas yw i fodloni anghenion cymdeithas strwythuro'n glir.

nodweddion nodedig o wyddoniaeth

Er mwyn penderfynu ar y nodweddion gwyddoniaeth, mae angen yn gyntaf i ddeall hanfod o gysyniadau megis meini prawf gwyddonol. Yn gyffredinol, maent yn cael eu hystyried yn y theori o wybodaeth. Mae eu hastudiaeth yn seiliedig yn bennaf ar yr awydd i ddiffinio'r ochr epistemolegol o wybodaeth wyddonol, cynysgaeddir â nodweddion unigryw o gymharu â chynhyrchion eraill o wybodaeth. Mae'r ysgolheigion hynafol wedi meddwl o ddod o hyd nodweddion hanfodol wybodaeth wyddonol trwy'r berthynas â ffurfiau megis barn, ddyfalu, tybiaethau, ac eraill. Yn y broses o wyddonwyr datblygu wedi diddwytho symptomau cyffredin o wyddoniaeth sydd wedi helpu yn well yn deall y term. caniatáu ymchwil er mwyn nodi saith prif.

• Yr arwydd cyntaf o gwyddoniaeth yn uniondeb a chysondeb gwybodaeth wyddonol, sy'n wahaniaeth amlwg o ymwybyddiaeth cyffredin.
• Mae'r ail - natur agored, neu mewn geiriau eraill, gwybodaeth wyddonol anghyflawn, hynny yw, ei utochnyaemost a gyfatebolrwydd yn y broses o ymddangosiad ffeithiau newydd.
• Trydydd - mae'n cynnwys yr awydd i egluro'r sefyllfa, gan ddefnyddio ffeithiau a ffordd rhesymegol gyson.
• Mor ddifrifol mewn perthynas â gwybodaeth yw'r pedwerydd arwydd o wyddoniaeth.
• Pumed - mae'n bosibl i atgynhyrchu gwybodaeth wyddonol o dan amodau priodol yn gwbl yn unrhyw le, waeth beth o'r amser.
• arwyddion chweched a'r seithfed o wyddoniaeth - y diffyg gwybodaeth wyddonol, yn dibynnu ar y nodweddion personol y gwyddonydd a phresenoldeb eu hiaith, cyfarpar, techneg, yn y drefn honno.

Dosbarthiad cyffredinol o'r holl wyddorau

Ateb cwestiwn ar ba sail yn cael eu dosbarthu gwyddorau, rhoddodd B. M. Kedrov y diffiniad cyffredinol. Yn ôl iddo, gall pob wyddoniaeth gael ei rhannu i bedwar dosbarth. Dosbarth cyntaf - a gwyddorau athronyddol, sy'n cynnwys rhesymeg a dialectics. Yr ail fe gymerodd y gwyddorau mathemategol, gan gynnwys mathemateg a rhesymeg fathemategol. Y trydydd - y mwyaf helaeth, gan ei fod yn cynnwys y gwyddorau technegol a naturiol iawn, mae'r rhestr o'r rhain:

• mecaneg;
• seryddiaeth;
• astroffiseg;
• Ffiseg (cemegol a ffisegol);
• cemeg;
• geocemeg;
• daearyddiaeth;
• daeareg;
• biocemeg;
• ffisioleg;
• bioleg;
• Anthropoleg.

A'r dosbarth terfynol Kedrov yw'r gwyddorau cymdeithasol, sy'n cael eu rhannu yn dri is-gategorïau:

1. Hanes, ethnograffeg, archaeoleg.
2. economi wleidyddol, celf, cyfreitheg a hanes celf.
3. Ieithyddiaeth, gwyddoniaeth addysgol a seicoleg.

Arwyddion o wyddoniaeth fodern yn cael eu dosbarthu yn ôl amrywiaeth o resymau. Y mwyaf cyffredin yw'r pwnc a dull o wybodaeth ar a amlygodd y gwyddorau naturiol (gwyddoniaeth naturiol) a chymdeithas (astudiaethau cymdeithasol) a meddwl (rhesymeg). Peirianneg neilltuo. Wrth gwrs, gall pob un o'r grwpiau hyn o wyddorau yn cael ei gwahanu ymhellach yn is-grwpiau.

Dosbarthiad y Gwyddorau mewn gwahanol gyfnodau hanesyddol

Am y tro cyntaf y cwestiwn o ddosbarthiadau gwyddoniaeth gwahanu yn y dyddiau o hynafiaeth, wedi'i gyfeirio Aristotle. Nododd tri prif grwpiau: y ymarferol, damcaniaethol a chreadigol. geiriadurwr Rhufeinig Mark Vorron ddiffinnir fel rhestr crynhoi dosbarthiad gwyddorau: y dialectic, gramadeg, rhethreg, rhifyddeg, geometreg, cerddoriaeth, sêr-ddewiniaeth, pensaernïaeth a meddygaeth. Dosbarthiad o ysgolheigion Mwslemaidd Arabaidd oedd y mwyaf syml a dealladwy. Maent adenillwyd dau ddosbarth o gwyddorau - Arabaidd a thramor. Mae'r cyntaf yn cynnwys y areithio a farddoneg, i ail - mathemateg, meddygaeth a seryddiaeth. Yn yr Oesoedd Canol, hefyd yn ceisio gwyddonwyr i wthio ei fersiwn o'r is-adran. Hugh St. Victor, yn ei weledigaeth, a nodwyd pedwar grŵp gwahanol o gwyddorau:

1. Damcaniaethol - ffiseg a mathemateg.
2. Ymarferol.
3. Mecanyddol - hela, amaethyddiaeth, meddygaeth, mordwyo, theatr.
4. Logic - gramadeg a rhethreg.

Yn ei dro, cyflwynodd R. Bacon dosbarthiad yn seiliedig ar alluoedd gwybyddol. Mae'r grŵp cyntaf yn cynnwys y stori, gan ddisgrifio'r ffeithiau, yr ail - y gwyddorau damcaniaethol, yn y trydydd - celf, barddoniaeth a llenyddiaeth yn yr ystyr ehangaf. Credai Rodzhen Bacon bod yn rhaid gwyddoniaeth gael eu dosbarthu mewn pedair ffordd. Ar wahân dylai fod rhesymeg, gramadeg, moeseg, metaffiseg, mewn uned annibynnol - yn sefyll mathemateg ac athroniaeth naturiol. Mathemateg, yn ei farn ef, yw'r wyddor fwyaf pwysig o natur.

Dosbarthiad y Gwyddorau anifeiliaid

Siarad am wyddoniaeth pa arwyddion yn cael eu dosbarthu o anifeiliaid, yn sefyll nodwedd arall bwysig - yn perthyn i fath arbennig. Mae classifier gwahanu anifeiliaid fertebratau ac infertebratau. Fertebrat yn dysgu pump gwyddorau sylfaenol: adareg (adar), theriology (mamaliaid), batrahologiya (amffibiaid), Herpetoleg (ymlusgiaid), ichthyology (pysgod). Mae yna adegau pan ddyrannwyd wyddoniaeth sy'n astudiaethau primatiaid ar wahân, ond yn y rhan fwyaf o achosion mae'n cael ei gynnwys yn mammalogy, gan fod gan ei primatiaid hanfod yn mamaliaid. Gellir Infertebratau hefyd yn cael ei rannu, yn dibynnu ar ba arwyddion gwyddoniaeth dosbarthedig o anifeiliaid. astudiaethau protosoa protozoology, arthropodau - artropodlogiya, yn gwybod popeth am malacology pysgod cregyn a entomoleg gallu dweud am yr holl nodweddion bywyd pryfed. Ond mae wyddoniaeth sy'n cyfuno pob un o'r meysydd hyn - sŵoleg sy'n astudiaethau holl anifeiliaid.

Semioteg fel un o'r gwyddorau mwyaf pwysig

yr hawsaf i wella unrhyw glefyd yn gynnar. Er mwyn nodi mewn modd amserol, mae angen i fonitro symptomau sy'n dod i'r amlwg yn ofalus. Semioteg, y wyddoniaeth o arwyddion a amlygiadau o'r clefyd, yn ymwneud yn ddwfn yn y rhifyn hwn. Mae'n cyfeirio at yr arfer o meddygaeth, sydd, drwy ddefnyddio dulliau ymchwil feddygol astudiaethau symptomau clefydau. Mae gwyddor arwyddion o'r clefyd yn cael ei rannu yn gyffredin a phreifat. Mae'r cyfanswm yn cynnwys nodweddion disgrifiadol a dosbarthiad gyflawn o'r holl symptomau, yn ogystal â'r dulliau a mecanweithiau o ymddangosiad y batholegau grymoedd o dwf. Mae enghreifftiau o symptomau o'r fath yn llid, dirywiad, dirywiad, ac eraill. Hefyd, mae gan semioteg Cyffredinol ei amrywiaeth symptomatig o bwys diagnostig:

• patholegol;
• digolledu (adlewyrchu newidiadau organig a swyddogaethol yn y swbstradau);
• patognomonichnye;
• gyffredin.

Yn ôl ymddangosiad symptomau o amser yn cael eu rhannu yn gynnar ac yn hwyr. Yn ei dro, mae'r disgrifiad semeiology preifat delio â arwyddion a symptomau rhai mathau o glefydau. Unrhyw ddisgyblaeth meddygol yn dechrau treial clinigol astudio semioteg o ffurf benodol. Mae yna hefyd semioteg seilio ar y batholegau etifeddol. Fel rhan o'r maes ymchwil a astudiwyd clefydau etifeddol, eu symptomau a phatholeg.

Ar y gorchymyn y ddalfa

Gelwir gwyddoniaeth cyfreithiol yn y system o wybodaeth am gyflwr a'r gyfraith, y deddfau eu tarddiad, datblygiad a gweithrediad. Arwyddion o cyfreitheg yn cael eu rhannu'n dri chategori. Yn unol â'r alwad gyhoeddus gyntaf wyddoniaeth hon natur gymhwysol. O fewn hyn arbennig dylai astudio'r anghenion cymdeithas, cyfreitheg ac addysg, yn ogystal â darparu i weithwyr y sector hwn i wybodaeth ddiweddaraf ar gyfer cyhoeddi deddfau newydd.

Yn yr ail mae'n cael ei ystyried fel cyfeirio at y union gwyddorau. Mae hyn oherwydd y ffaith bod cyfreitheg yn seiliedig ar wybodaeth benodol, sy'n cael eu mynegi mewn cymarebau union. Credir bod y rhan fwyaf o'r gyfraith yn debyg i feddygaeth, gan eu bod yn cyfuno damcaniaethol ac gydran cymhwyso. Yn yr un modd fel meddyg, cyfreithiwr wynebu'r penderfyniad o faterion sy'n ymwneud ag iechyd a bywyd. Mae'r gwaith cyfreithiol yw i wneud gwaith cynnal a chadw ar y diffygion "gwella" yn y gymdeithas a'r byd ysbrydol pob person. Mae hyn yn adlewyrchu priodoleddau dyneiddiol o wyddoniaeth (yn yr achos hwn, y gyfraith a meddygaeth), a oedd yn tarddu yn yr hen amser.

Y drydedd egwyddor o fodolaeth wyddoniaeth cyfreithiol yw ei allu i ymgorffori'r rhinweddau gwyddorau meddwl. Mae'r datganiad hwn yn seiliedig ar y ffaith bod y gyfraith wedi bod yn ymchwilio materion o adlewyrchiad o realiti gwrthrychol yn yr agweddau cyfreithiol sy'n codi yn y broses o ffurfio a gweithrediad ymarferol y deddfau newydd. Dyna pam yr fforensig fel un o'r disgyblaethau gwyddoniaeth cyfreithiol, sydd wedi'u hanelu at y wybodaeth am y nodweddion penodol o feddwl dynol a'r defnydd o wybodaeth a gafwyd yn arbennig yn ystod yr ymchwiliad.

Pwy astudio'r gorffennol

Mae pawb yn gwybod bod, heb wybod y gorffennol, ni allwch adeiladu dyfodol. Mae pob person o reidrwydd yn gwybod beth oedd yn byw ei ddinas, gwlad a'r byd ar wahanol adegau. Cyfleu gwybodaeth am y gorffennol yn cymryd ar hanes adnabyddus o wyddoniaeth. Ei bod yn astudio'r ffynonellau sydd wedi goroesi o gyfnodau cynharach bywyd dynol, ar sail sy'n sefydlu trefn y digwyddiadau. Yn wir, y prif nodweddion gwyddoniaeth a'i ddull hanesyddol yw dilyn y rheolau a rheoliadau i weithio gyda ffynonellau cynradd a thystiolaeth arall a geir yn ystod yr ymchwil a llunio casgliadau sy'n caniatáu i ysgrifennu gwaith hanesyddol cywir. Am y tro cyntaf technegau hyn wedi cael eu defnyddio'n ymarferol gan Thucydides. Mae'n gweithio yn unol â'r dulliau hanesyddol wedi caniatáu i ynysu cyfnodau hanesyddol: y byd cyntefig, hynafol, yr Oesoedd Canol, ac yna y cyfnod modern newydd. Mae dwsinau o ddisgyblaethau hanesyddol, gweithrediad sy'n caniatáu nid yn unig i gydnabod y gorffennol ond hefyd i strwythuro ac yn cyfathrebu â phobl. Y prif bryder:

• Archeoleg - y wyddoniaeth o ddod o hyd ac yn astudio ffynonellau gwirioneddol y gorffennol;
• hel achau - astudiaeth o berthynas carennydd o bobl;
• Cronoleg - y wyddoniaeth y dilyniant tymhorol o ddigwyddiadau hanesyddol.

Yn ôl troed Jules Verne

Gelwir popularization o wyddoniaeth yn cael ei dim byd arall ond lledaenu ymhlith ystod eang o bobl o wybodaeth wyddonol yn y fformat sydd ar gael i'w deall. Y brif dasg o wyddonwyr a popularizers yn prosesu data gyda iaith wyddonol arbenigol am iaith y gwrandäwr, sydd heb unrhyw ran gwyddoniaeth. angen iddynt hefyd i sychu y wybodaeth wyddonol i greu naratif diddorol a fydd yn deffro awydd i drochi eu hunain yn ei astudio.

Un o'r prif ddulliau o popularization o wyddoniaeth ei ystyried yn ffuglen wyddonol. Mae rhan fawr yn natblygiad yr ardal hon wedi chwarae llawer o ffefrynnau fel Zhyul Vern. Mae'n bwysig deall bod po fwyaf y byddwch yn buddsoddi yn y popularization o wyddoniaeth, y mwyaf yw'r tebygolrwydd y bydd pobl ifanc yn dod i'r maes hwn. Mae gwyddonwyr yn cael trafferth i gadw eu gwaith a'u cyflawniadau, ac i atodi iddi y genhedlaeth iau. Ond mae rhywun mewn hanes, sy'n credu y dylai gwybodaeth wyddonol fod ar gael yn unig i bobl a oedd wrth y llyw, fel y maent, yn wahanol i'r màs cyfan, yn gwybod yn union sut i'w defnyddio. Mae'r farn hon yn cael ei rhannu Tiho Brage. Ludwig Fadeev, academydd, yn credu bod boblogeiddio'r gwybodaeth wyddonol, wrth gwrs, mae angen i chi (er enghraifft, rhaid i bob trethdalwr yn deall pam mae treth). Ond mae yna adegau na ellir fod yn hollol sicr i ailgylchu ac felly gwybodaeth am quarks, llinynnau, caeau Yang-Mills yn dod i bobl sydd â polion bach dwyll.

Gwyddoniaeth y ganrif XXI

Mae ymddangosiad ardaloedd wyddonol newydd, gysylltiedig yn bennaf â dymuniad pob wyddoniaeth i ddod yn fwy arbenigol. Yn hyn o beth, yn y ganrif hon, mae nifer o feysydd newydd o wybodaeth wyddonol:

1. Neyroparazitologiya - y wyddoniaeth sy'n astudiaethau makroparazitov byw yn bennaf yn y cyrff y teulu gath, ond hefyd y gallu i drigo yn y gwaed cynnes fel bodau dynol.
2. Quantum Bioleg - Bioleg yn y cyfeiriad y mae bodau byw yn cael eu gweld gan y ddamcaniaeth cwantwm.
3. Ekzometeorologiya - y wyddoniaeth yr astudiaeth o natur y prosesau sy'n digwydd yn y diriogaeth y planedau eraill, gyda chymorth telesgopau grymus.
4. Genomeg maeth - astudio y gydberthynas gymhleth rhwng y prosesau y bwyd a mynegiant y genom.
5. Cliodynamics - ddisgyblaeth wyddonol sy'n cyfuno strwythur cymhleth o ryngweithio macrosociology hanesyddol, hanes economaidd, modelu mathemategol o brosesau yn y tymor hir o gymdeithas, systematization a dadansoddi data hanesyddol.
6. Synthetig bioleg - y wyddoniaeth o ddylunio ac adeiladu systemau fiolegol weithredol newydd.
7. Chyfrifiannol cymdeithaseg - y wyddoniaeth sy'n anelu i astudio ffenomena a thueddiadau yn y gymdeithas gan ddefnyddio technoleg gyfrifiadurol i brosesu gwybodaeth.
8. memetics ailgyfunol - disgyblaeth wyddonol sy'n dod i'r amlwg sy'n astudiaethau egwyddor trosglwyddo syniadau o un person i'r llall, mae'r ffyrdd eu addasu ac integreiddio gyda memes eraill.