Sut i drosglwyddo plentyn i ysgol arall, ac a ddylid gwneud hyn?

Mae llawer o resymau sy'n gwneud i rieni feddwl am newid ysgolion. Sut i drosglwyddo plentyn i ysgol arall? A ddylwn i ei wneud? A fydd eich plentyn yn well yn y tîm newydd? O'r cwestiynau hyn, gallwch dorri'r pen, cyn penderfynu yn derfynol. Yn rhyfedd ddigon, nid yw'r rhan fwyaf o'r cyfieithiad yn gysylltiedig â'r awydd y myfyriwr. Plant, yn wahanol i rieni - bod yn hyblyg iawn, maent yn addasu i unrhyw amodau, hyd yn oed os ydynt yn gwneud neu ddim yn ei hoffi. Yn ogystal, nid ydynt yn cael eu mwynhau profiad bywyd, fod o'r farn bod sefyllfaoedd gwahanol yn ganiataol.

Os nad yw trosglwyddiad y plentyn i ysgol arall oherwydd rhesymau gwrthrychol (symud, sut y mae'n amhosibl meistroli rhaglen hon, salwch, ac ati), yn fwyaf tebygol, nid yw'r rhieni yn fodlon gyda'r athro, yn enwedig yn yr ysgol elfennol. Credir bod yr effaith athro ar y ffurfiwyd y bersonoliaeth y plentyn yn yr ysgol gynradd yn enfawr, yn aml yn yr oedran hwn ei awdurdod "overshadows" rhiant. Gallu cynghori moms a thadau yn cofio "eu hathrawon yn gyntaf." Wrth gwrs, yn ffurfiol rydym yn ddiolchgar iddynt, ond mae mentoriaid o'r fath, rydym yn breuddwydio am eu plant? Hyd yn oed yn y dyddiau hynny gyda'r athrawon yn ffodus nid gormod, er bod y "efail" y system Sofietaidd yn eich galluogi i "greu" ergydion gweddus. Nawr bod y sefyllfa gyda staff addysgu'r ysgol yn gadael o fod yn foddhaol. Felly, yn meddwl am sut i drosglwyddo plentyn i ysgol arall, mae angen i chi fod yn ymwybodol efallai na fydd athro newydd yn well na'r blaenorol.

Mae tua yr un peth yn wir gyda thîm y plant. Mae methiant y plentyn i gyfathrebu â'u cyfoedion - yn rheswm cyffredin arall ar gyfer y chwiliad am le astudio newydd. Mae'n digwydd bod mab neu ferch yn teimlo mewn ddeiliaid tai dosbarth, nid dod o hyd i ffrindiau da. Mae sefyllfaoedd yn waeth pan fydd plentyn yn cam-drin gwirioneddol gan ffrindiau yn y dosbarth (gan y ffordd, yn yr achos hwn, nid y lleiaf euog ei fod yn athro, yn enwedig yn y graddau isaf), felly byddai'r cyfieithiad fydd yr unig ateb. Os yw'n syml anallu i adeiladu perthynas gyda'r plant, mae'n well peidio i chi frysio. Yn yr achos hwn, rhaid i chi feddwl nid am sut i drosglwyddo plentyn i ysgol arall oherwydd nad oedd y cyfieithiad yn debygol o ddatrys y broblem a fyddai'n codi, ac mewn lle newydd.

Mae gan bob person, hyd yn oed os yw'n iawn fyn ddylai ddysgu hanfodion cyfathrebu eu hunain. Dod o hyd ei lle mwy neu lai cyfforddus mewn cymdeithas - yn dasg anodd, ond yn bwysig iawn, a fydd yn gadael ei farc am flynyddoedd lawer. Mae'n amlwg bod y dymuniad y rhieni i roi eu plentyn y gorau o bopeth, ac i amddiffyn rhag adfyd. Ond, llusgo ef o ysgol i ysgol yn chwilio am "fywyd gwell", mae'n bosibl prin i gyflawni'r ddymunir. Mae llawer yn ddiweddarach, bydd mab a merch eisoes yn oedolion ddatrys eu personol, teuluol, ac yn gweithio materion amgylcheddol drwy newid cyson. O'r plant hyn, mae rhieni yn rhy nawddoglyd yn aml yn tyfu i fyny "athrylith heb eu cydnabod." Felly, rhaid i rieni yn dda iawn bwyso a mesur y "manteision a'r anfanteision" cyn i chi feddwl o ddifrif am sut i drosglwyddo plentyn i ysgol arall.

Os yw'r mater eisoes wedi ei datrys yn glir, a dewis yr ysgol newydd yn cael ei wneud, nid oes angen i oedi trosglwyddo. Nid yw plant rhieni amheuaeth ac oedi yn mynd i gael budd. Mae gwybod bod pob plentyn eu cymryd yn ganiataol, mae'n rhaid i ni fod yn sicr eu bod yn gywir ac yn meithrin yr un hyder yn eich trysor.

Y rhan anoddaf oedd yn foesol penderfynu ar gyfieithu, ac yn dechnegol i weithredu ei gynllun - nid yw hyn yn broblem. Ar ôl cael caniatâd yr ysgol newydd a thystysgrif cofrestru, rhaid i chi ddangos i'r hen cyfarwyddwr, codwch y dogfennau angenrheidiol ar gyfer y plentyn (cerdyn meddygol a busnesau preifat), a briodolir i ysgol newydd ac yn cael eich dwylo ar orchymyn derbyn. Pob lwc!