Mae'r ysgol yn hysbysydd da i bobl. Ond amser fynd heibio, ac o'r wybodaeth yn cael ei anghofio. Gofynnwch i rywun ar ôl deng neu ugain mlynedd ar ôl materion graddio fel y mae'r wyddoniaeth sy'n astudiaethau cwrs datblygiad cymdeithas ddynol, nid mae'n ffaith y byddwch yn cael yr ateb. Ac mae'n syml yn y eithafol: ei enw yw - hanes. Gadewch i ni edrych arno yn fanylach, adnewyddu gwybodaeth gyffredinol, byddwn yn deall, beth yw rôl gwyddoniaeth yn natblygiad cymdeithas, ymagweddau tuag at ei ymchwiliad ac astudio, a nifer o faterion eraill. Wedi'r cyfan, y rhai sy'n cofio'r hanes, mae'n anodd iawn i'w reoli.
gwybodaeth gyffredinol
I ddechrau, y wyddoniaeth sy'n astudiaethau cwrs datblygiad cymdeithas ddynol, yn cael ei drin fel y cyfryw. Mae'n cyfateb i gelf a llenyddiaeth. I ddechrau, mae'r dasg o hanes oedd i ogoneddu y gwahanol prennau mesur a straeon am eu materion. I wneud hyn, a ysgrifennwyd ar memrynau a chroniclau papyri, croniclau a bywgraffiad. Ym mytholeg Groeg, roedd y awen hanes Clio. Mae ei enw yn dod o'r gair "canmoliaeth", sy'n rhoi syniad o'r hyn oedd ar y pryd ei bwysigrwydd i ni. Mae'r llenyddiaeth hanesyddol byd modern yn tueddu i roi asesiad diduedd. Ond ysgrifennu ei bobl, felly nid yw bob amser yn bosibl. unrhyw gonsensws ar y pwnc o hanes. Mae'r wyddoniaeth o ddatblygu cymdeithas wedi tua 30 o ddiffiniadau. Mewn sawl ffordd, yn meddwl y byd yn dylanwadu ar ddyn ac mae ei farn athronyddol. Hefyd, mae'r stori - y wyddoniaeth o gyfreithiau datblygiad cymdeithas. Mae'n caniatáu i chi gymryd i ystyriaeth y camgymeriadau'r gorffennol, i weithredu'n fwy effeithiol nawr ac yn y dyfodol.
ymagweddau
Beth dulliau defnyddio gwyddoniaeth sy'n astudiaethau cwrs datblygiad cymdeithas ddynol? Os mae'n delio â pherson sydd yn sefyll ar y sefyllfa faterol, credir fod hanes o astudio patrymau penodol o ddatblygiad sy'n cael eu cyfyngu gan y fframwaith gofod-amser. Yn y dull Marcsaidd, llawer o sylw yn cael ei dalu i'r llafur, dulliau cynhyrchu a gweithgarwch economaidd ar waith. Yn ogystal, maent yn ystyried amrywiaeth o amgylchiadau hanesyddol megis y berthynas o wahanol wledydd, y frwydr dosbarth, daearyddol ac astudiaethau eraill. Mae yna hefyd ddull lluosog i astudio prosesau. Nid yw'n cydnabod bodolaeth yn achos cyffredin o ddatblygiad dynol mewn hanes, ac yn cadw at y syniad ei fod yn gweithredu mewn nifer o ffactorau gwahanol ar y Cwmni. Maent, yn eu tro, yn cael eu rheoleiddio gan wahanol grwpiau cymdeithasol a sefydliadau.
dull gwyddonol
Pa bynnag ddull a ddefnyddir gan berson, mae nifer o nodweddion cyffredin. Er enghraifft, mewn astudiaethau gan ddefnyddio cyfarpar gwyddonol a rhai categorïau. Y pwysicaf yr olaf yn y cysyniad o "amser hanesyddol". Yn y categori hwn yn cael ei nodweddu gan ddigwyddiad mympwyol o ran amser a lle o weithredu. Mae hanes y broses yn cael ei weld fel symudiad rhwng digwyddiadau gwahanol. Hefyd, y wyddoniaeth sy'n astudiaethau cwrs datblygiad cymdeithas ddynol, yn gweithio'n gyfan gwbl â'r ffeithiau. Maent yn ffurfio sail gwybodaeth. Y nhw a'r sail ar gyfer yr holl gysyniadau a chredoau. Dibynadwyedd y ffeithiau dibynnu i raddau helaeth ar ddeall realiti hanesyddol a'r broses ddatblygu. Felly, gadewch i ni roi sylw unigol iddynt.
ffeithiau hanesyddol
Mae'r cysyniad yn cael ei ystyried mewn dwy ffordd:
- Mae ffenomenon sydd wedi digwydd.
- Mae ei adlewyrchiad mewn gwyddoniaeth hanesyddol.
mae perthynas agos rhyngddynt. Er enghraifft, gall rhai ffeithiau roi'r darllenydd rhy ychydig o wybodaeth, fel y gall ddeall yn llawn. Felly, maent yn cael eu defnyddio gyda rhai "sylwadau" sy'n rhoi haneswyr. Mae ystyr y cynnwys yn dibynnu ar farn gwyddonol ideolegol-damcaniaethol a chyffredinol. Felly, ni ddylai effaith gwyddoniaeth ar gymdeithas yn cael ei diystyru. Mae dyn gwyddoniaeth sy'n dod i'r amlwg ac yn cael effaith adborth. Ydy hyn yn golygu ei bod yn amhosibl i gyrraedd y gwir hanesyddol? Na, nid yw'n. Newid syniadau pobl am y gwir. Gwyddoniaeth yn datblygu o ymwybyddiaeth anghyflawn neu berthynas ffurflen adrodd am ddata yn fwy berffaith a chywir. Ond nid ydynt yn cyfrif ar y gwirionedd absoliwt. Yn wir, er bod yn gymdeithas, mae'r bennod olaf o hanes yn dal i gael ei ysgrifennu.
ffynonellau
Maent yn angenrheidiol i'r stori, y wyddoniaeth o gyfreithiau datblygiad cymdeithasol a allai ddatblygu a gwella, gan roi i ni y wybodaeth fwyaf cyflawn a chywir. A yw 6 grŵp o ffynonellau:
- Ysgrifennu. Gelwir y rhain yn cael eu ffynonellau henebion epigraphic, graffiti, llawysgrifau birchbark a llawysgrifau.
- Real. Mae'r rhain yn cynnwys offer, offer, dillad, eitemau i'r cartref, jewelry, darnau arian, olion aneddiadau, arfau ac yn y blaen.
- Ethnograffig. Weddillion a gweddillion bywyd hynafol sydd wedi goroesi hyd heddiw.
- Llên Gwerin. Mae'r llên gwerin - caneuon, chwedlau, straeon tylwyth teg, dywediadau, diarhebion ac yn y blaen.
- Ieithyddol. Enwau personol, enwau daearyddol, ac yn y blaen.
- Ffilm a ffotograffau.
Mae astudio hanes
Rydym eisoes yn gyfarwydd â llawer o wybodaeth. Felly, gadewch i ni wybod beth y wyddoniaeth sy'n astudiaethau datblygiad cymdeithas ddynol o'r adeg ymchwil o farn. I ddechrau, dylid nodi bod y term "hanes" Mae yna dau ddehongliad. Y cyntaf yn cael ei ddefnyddio i ddynodi amser y broses (y person neu'r gymdeithas gyfan). Mae'r ail ystyr ymgorffori gwyddoniaeth, sy'n archwilio yr holl naws ac agweddau ar y broses hon. bwysig iawn yn yr achos hwn a chwaraeir gan hynodion lleol y datblygiad y wladwriaeth. Ni allwch hefyd edrych dros y gwaith o ddatblygu gwareiddiad. Gan y gall deall sawl agwedd. Felly, gall y "gwareiddiad" yn cael ei ddefnyddio fel gyfystyr ar gyfer y gair "diwylliant". Mae'n berthnasol term hwn i ddynodi lefel y datblygiad cymdeithasol, ac mae hefyd yn ffurfio diwylliant ysbrydol a materol.
casgliad
Hanes gwyddoniaeth yn bwysig i ddinasyddion unrhyw wladwriaeth. Mae arweinwyr gwledydd gyda'i help gall rhagweld llawer o gamgymeriadau ac osgoi nhw, ni fydd pobl yn galluogi awdurdodau i ffyliaid a all ddinistrio llawer o fecanweithiau cymdeithasol. Wrth gwrs, nid yn unig yn gwybod hanes yn ddigon ar gyfer ffurfiant llawn-fledged y person. Ond gall fod yn sylfaen dda. Ond cofiwch fod plant bach yn dysgu am y gorffennol eu rhieni, ac nid yn unig yn ei, ond hefyd neiniau a theidiau a pherthnasau eraill. O'r straeon hyn y genhedlaeth iau yn deillio gwybodaeth am sut i ymddwyn yn y gymdeithas, pa fodelau y rhyngweithio yn ddilys - a llawer o wybodaeth arall. Hyd yn oed os nad oes awydd i fynd i mewn i wleidyddiaeth, yna dylech wybod y stori. Mae o leiaf er mwyn gwybod am y rhagflaenwyr trafferthion ac os oes angen er mwyn gwneud nid yw pob ymdrech i broblemau wedi effeithio ar y wladwriaeth, ac ag ef, dyn.