Wraig classy yn y 19eg ganrif. Classy wraig - pwy yw hwn?

Mae'n rhyfedd i sylweddoli yn awr, ond mewn cyn-chwyldroadol Rwsia ymhlith y cynrychiolwyr o Addysgeg - athrawon a governesses - nid oedd un a fyddai wedi gwneud yn yn eu bywydau personol.

A pham yn unig yn Rwsia? Yr argraff yw bod yr holl dros y byd. Ym mron pob llenyddiaeth y wraig classy ganrif ddiwethaf - mae'n hamddifadu o bleserau bywyd, ar gau, a chreu weithiau yn eithaf treisgar, yn aml yn amharu ar y siom ar eu disgyblion.

Gan ei fod, mewn gwirionedd?

Ysgol o, a'r gwirionedd nid yn hoff iawn o'u addysgwyr. Knicks, ostwng i mewn i'r llawr ei lygaid, cwrteisi annidwyll. Ac yn yr enaid - yr awydd i gael gwared yn gyflym eich hun o ferched ohonom blino, a hyd yn oed yn gwneud hwyl am ei fod, er mwyn rhoi rhywfaint o llysenw addas.

I ferched oeri wraig - nid yw hyn yn ddelfrydol. Rhyngddynt, mae'r agendor mewn agweddau, mewn perthynas â bywyd. Nid yw merched sy'n credu eu bod yn ddigon hen, ac nad ydynt yn perthyn i'r tlawd yw'r enw olaf, yn dod o hyd unrhyw beth o werth yn y ddysgeidiaeth oedrannus, athrawon di-briod dlotach ac fel arfer ac yn gwrando arnynt yn ffurfiol, allan o cwrteisi.

Mae'r ddelwedd, sydd wedi ei gadw ers ysgolion uwchradd y 19eg ganrif, mewn gwirionedd, nid yw'n ddeniadol iawn: wraig classy yn edrych yn eithaf diflasu, oedd yn gwisgo gyson ffrog las siâp, er bod ysgol o enw ei "Sinyavka", nid oedd syniad bod sincerity o'r fath, a gynhaliwyd daer yr holl archebion "oddi uchod" ac ddiddiwedd dioddef oddi wrth ei ferched heb eu gwireddu.

wraig classy a governess

Mae'r gwahaniaethau rhwng y ddau phroffesiynau cysylltiedig, wrth gwrs, yn bodoli a oedd i fod i ddisgyblion oedran. Governess llogi mewn cartrefi cyfoethog, codi plant fel y byddem yn ei ddweud heddiw, cyn-ysgol a oedran ysgol gynradd ac yn rhoi iddynt addysg sylfaenol.

Roedd gan wraig Classy parhaol lle gwaith yn y gampfa, addysgir rhai pynciau ac yn llym yn dilyn y cymeriad moesol eu myfyrwyr. Ac yn y dosbarth ac yn ystod amser er mwyn eu cadw mewn difrifoldeb ac yn aml yn gas i bobl ifanc, harddwch a ffresni.

Mae'r governess cymeriad llenyddol enwocaf - Dzheyn Eyr, dymheru gyda adfyd plentyndod, plant amddifad cydymdeimladol, addysgedig ac yn gallu i garu.

Beth yw'r math o ferched classy ddarllenwyr gofio Feride Khanum - aflonydd adar-dryw gyda chalon fawr a balchder dwyreiniol gwyllt.

Eithriadau i'r rheol

Diolch i ychydig o atgofion goroesi ysgol o, heddiw gallwn gael syniad o bwy y mae'n fath - gwraig classy yn y 19eg ganrif.

Disgyblion ac addysgwyr cymaint o amser gyda'i gilydd na allent trafferthu ei gilydd. Roeddent yn gyson yng ngolwg ei gilydd a chael amser i archwilio'r holl dda iawn gwendid "opponentok". Mae hyn yn gadael bron dim siawns o gyd-ymddiriedaeth.

Fodd bynnag, roedd hefyd eithriadau prin i'r rheol. Enillodd Maiden y calonnau athrawon sy'n caru eu gwaith a'u disgyblion. Mae'r wraig classy - mae hyn, yn ôl y merched, yr athro sydd ddim yn dysgu cymaint gan y llyfr fel ei esiampl.

Maent yn addoli a merched dosbarth addoli yn rheoli â'i gyflog pitw ac yn ei gwisg wisg ysgol yn edrych yn fenywaidd ac yn ddeniadol, yn gallu addysgu eu pwnc fel y byddai'n hoffi dysgu ac yn gwybod, sy'n gallu didwylledd ac nenadmennost mewn cyfathrebu gyda merch ysgol.

gymaint o flynyddoedd wedi mynd heibio, ac mae athrawon yn gwerthfawrogi yr un peth ...

Cosb o'r ystafell ddosbarth

Weithiau daeth creaduriaid oer anrhagweladwy, mewn gair - dynes. Oherwydd methiannau personol neu eu emosiynau negyddol, maent yn torri ar ferch ysgol. Yn ystod y athro neb yn ei garu "dedfrydu" i'r dirmyg cyffredinol, ac oddi wrth ei annwyl yn unig aros am y cyfnod tawel. A phan emosiynau ymdawelu, deialog parhaus hyder yn y modd cyfarwydd.

Cafodd ei ystyried yn annerbyniadwy gan haerllugrwydd o ferched ysgol yn dod gyda menyw oer mewn sgwrs dynol syml, er ei fod dan fygythiad cosb. Felly, cyfathrebu â hoff athro, mae'r merched yn cadw eu sgyrsiau yn gwbl gyfrinachol gan y rheolwyr ac addysgwyr eraill, neu athro golli seddi a myfyrwyr cosbi ddifrifol am anufudd-dod.

Ond hefyd merched mawr yn aml yn dod yn "inquisitors". Y gosb fwyaf cyffredin mewn ysgolion cyhoeddus yn rhwygo oddi ar y ffedog gyda'r merched o flaen y dosbarth cyfan ac yn caniatáu i'r troseddu yn y modd hwn yn y bwrdd am ychydig oriau.

Yn yr achos hwn, mae myfyrwyr benywaidd o ddosbarthiadau iau yn gwahardd i crio yn ystod y gosb. Felly, mae'r ysgol o ifanc, yn methu ag ymdopi ag emosiynau, nid yn gyntaf yn deall: lady classy, pwy yw hwn - person sydd â dysgu, neu berson sy'n rhaid gyson cosbi'r camgymeriad lleiaf?

O ganlyniad, bydd myfyriwr yn tynnu'n ôl i mewn ei hun, yn casáu'r yr athro, a dechreuodd y gosb i'w drin fel rhywbeth arferol a naturiol.

Mae'r ddelwedd o ferched oer yn y llenyddiaeth

Yn y gwaith o feistri Rwsia y 19eg ganrif y gair wraig classy erioed wedi bod y prif gymeriad. Roedd gan y merched siâp sy'n ymddangos i fod yr un ac yn addas ar gyfer y rôl y cefndir.

Mewn gwaith Ivan Bunin, er enghraifft, y ddelwedd yr athro kindergarten ei gyflwyno i'r cyferbyniad rhwng y llachar, golau fel chwa o wanwyn, harddwch ifanc siriol Olga a'i athro, hefyd, hofran, ond nid mewn gwirionedd, ond mewn breuddwydion.

Stereoteip bod fenyw classy - yn trylwyredd, atal a bywyd bron mynachaidd, ac ni fyddai'n gadael i'r fenyw cymryd oddi ar wir erioed. Felly, mae hi'n dal i freuddwydio a chwilio am y gyfrinach y prif gydran o swyn benywaidd - anadlu hawdd, ei bod yn gwybod a laddwyd 15 mlynedd ysgol o Olya Meshcherskaya.

Ar y pegwn arall, mae'n aml yn digwydd yn y dynged campfeydd addysgwyr - cynnal bywyd dwbl. Rhy fach athrawon cyflog diwrnod gorfodi fod yn enghraifft o onestrwydd ac anystwythder, weithiau yn ormodol, ac yn y nos drawsnewid i mewn i "gwyfynod" ac yn dal yn ceisio cadw ei "waith ar y cyd" yn y dirgel. Mae'r stori o fywyd athro ifanc yn gwahodd y gwyliwr i "Cool Lady" - ergyd ffilm ar stori gan A. Kuprin "Natalia Davydovna".

A oedd cyfiawnder?

Yn awr, o safbwynt rhywun nad yw'n caniatáu hyd yn oed y syniad bod yr athro dosbarth yn Dares i rhywsut droseddu, bychanu, yn gorfforol cosbi'r myfyriwr, mae'r cwestiwn yn codi: a yw yn y cyffredinol sefydliadau addysgol athrawon o'r fath sy'n cael eu galw athro oddi wrth Dduw?

Wrth gwrs, y lliw o addysgeg Rwsia yn ei ddyddiau cynnar, ac mae eisoes yn bodoli yn y waliau y ysgolion uwchradd y 19eg ganrif, ac mae ei phrif ddangosyddion yw cyfiawnder a chydraddoldeb i bob myfyriwr, waeth beth yw dosbarth.

Yn yr atgofion o un o raddedigion y gampfa yn cael ei grybwyll enw penodol Mademoiselle Gan, merched yn yr ystafell ddosbarth ac yn llym bedantig iawn yn aml iawn. Fodd bynnag, mae ei drylwyredd yn dod â dim ond o fudd i fyfyrwyr benywaidd ac, o ganlyniad, eu diolchgarwch yn y dyfodol ar gyfer y magwraeth briodol. Mae'r athrawes, fel y mae nawr yn arferol i ddweud, braidd gorbwysleisio y bar trwy fynnu pob Merched ysgol mor gywir â phosibl dyletswyddau. Ef gosbi - nid hebddo. Ond ei bod yn hapus i lwyddiant y merched! Sut yn garedig ac yn motherly cariadus, os bydd disgybl ei gywiro a gwybodaeth ragorol mentor falch ac ymddygiad canmoladwy.