Astudio dramor: i blant tair a phedair yn erbyn

Mae'r syniad o addysgu eu plant tramor mewn ysgolion fawreddog yn boblogaidd ychydig ddegawdau yn ôl ac ers hynny nid yw wedi colli ei berthnasedd a'i apêl. Er cytuno bod ein system addysg yn un o'r gorau yn y byd, mae llawer o rieni yn freuddwyd i wneud plentyn ar ôl ysgol mewn prifysgol neu academi dramor, yn gostwng bron yn hyfrydwch cyfriniol o eiriau hyfryd: "Harvard", "Cambridge" neu "Sorbonne ". Mewn ffordd, gall y geiriau hyn yn hawdd i ysgrifennu mewn llythrennau bach, fel yn yr iaith Rwsieg y maent wedi caffael bron pwysigrwydd nominal y elite, nid yw ar gael ar gyfer yr holl addysg. Mewn egwyddor, yn gwrthwynebu rhywbeth mae hyn yn eithaf anodd, oherwydd bod y sefydliadau a restrir yn cael eu parchu mewn llawer o wledydd ac yn cael eu hystyried y gorau bron ym mhob man. Ar y llaw arall, a chyfleoedd i wneud Nid yw lleygwr syml yn ormod, felly, yn siarad am addysg dramor, yn aml yn cael mewn cof y prifysgolion tramor llai adnabyddus ac yn fwy syml y mae eu henwau yn dweud fawr ddim i'r rhan fwyaf o rieni. Yng nghyd-destun y traethawd hwn yn cael ei ystyried hwn yw'r ail fath o ysgolion - cyfartaledd arferol o brifysgolion yn Ewrop ac America. Felly, beth oedd y dylai'r rhieni feddwl cyn i chi wneud cais am eich plentyn i gofrestru mewn prifysgol dramor.

Wrth benderfynu ar y man astudio, yn gyntaf oll, mae angen i gymryd i ystyriaeth y ffactorau seicolegol: y stoc gymeriad y plentyn a'r teulu perthnasau. Er enghraifft, mae rhai plant ar ôl ysgol yn 16-17 oed yn gwbl bersonoliaethau eu ffurfio, sydd wedi eu hunain, yn aml yn wahanol i'r rhiant golwg. Eu hannibyniaeth, penderfyniad a hunanhyder achosi detachment penodol gan rieni sydd hefyd well ganddynt beidio â thrafferthu eu gofal plant, gan wybod eu bod eisoes wedi aeddfedu. Gall opsiwn o'r fath yn cael eu hystyried gorau posibl ar gyfer teithiau tramor ar gyfer eu hastudiaethau: nid yw myfyrwyr ddoe yn mynd yn rhy diflasu yn y cartref, ac yn gyflym yn dysgu sut i ddod o hyd i lawer o pwyntiau cadarnhaol yn y sefyllfa newydd. Yn eithaf fater arall os yw'r plentyn yn ynghlwm yn emosiynol at ei rieni a'i hamgylchedd ac nid yw'n hoffi i adael cartref am amser hir. Iddo ef, gall astudiaeth hir dramor yn brawf seicolegol, y gellir eu hosgoi yn hawdd drwy gofrestru mewn prifysgol yn y ddinas. Felly, gall ffactorau seicolegol chwarae rôl cadarnhaol a negyddol yn y tymor hir i astudio.

Pwynt pwysig arall yw ansawdd yr addysg mewn gwahanol brifysgolion a'u harbenigedd, a ddylai yn ddelfrydol gyd-fynd â'r ysgol, yn ogystal â'r bwriadau a dyheadau'r myfyrwyr. Addysgu mewn prifysgolion tramor fel arfer yn cael eu cynnal ar ei raglen benodol yn bennaf ar gyfer myfyrwyr o'r wlad. Ar y naill law, mae'n golygu y gall y rhaglen ysgol uwchradd yn barhad rhesymegol o gwricwlwm yr ysgol dramor. Ar y llaw arall, mae'n eithaf rhesymol fod addysgu mewn sefydliad addysgol dramor yn cael ei wneud gyda'r disgwyliad bod gan raddedigion union sgiliau sydd eu hangen ar gyfer y gweithgareddau rheoli a chynhyrchu llwyddiannus mewn gwlad benodol. Felly, mae angen cymryd i ystyriaeth y cynlluniau yn y dyfodol y rhieni a'r myfyriwr ynghylch y lle eu cyflogaeth yn y dyfodol. Os ydych yn gweithio dramor gyda rhieni yn y cynlluniau nad yw, yna mae addysg yn well i brynu mewn unrhyw brifysgol Moscow. addysg Felly, o'r lleoliad a gynlluniwyd a gweithgarwch proffesiynol y dylid eu dewis: mewn geiriau eraill, lle bu'n astudio - mae gwell ac yn gweithio.

Un o'r dadleuon mwyaf grymus o blaid addysg tramor yn cael ei ystyried i fod lefel uchel o raddedigion ieithyddol yn y Saesneg neu iaith dramor arall - mewn gwirionedd mae'n cael ei ddysgu pob pwnc. Gadewch i ni geisio edrych arno mewn ffordd arall: er enghraifft, pob darlithoedd yn cael eu rhoi mewn iaith dramor, telerau amgylchedd iaith naturiol - mae hyn i gyd, wrth gwrs, yn cyfrannu at y Saesneg yn dysgu effeithiol. Fodd bynnag, yn cadw mewn cof bod y rhan fwyaf o ymwelwyr i astudio dramor yn gwybod iaith dramor llawer gwaeth na'u cyd-fyfyrwyr o'r wlad, a oedd yn aml yn effeithio ar y perfformiad: eu bod nid yn unig yn deall y rhan fwyaf o'r darlithoedd, oedd yn ei darllen. Felly, dim ond ychydig o gyrsiau o fyfyrwyr hyd yn oed yn ddiwyd yn ddiweddarach yn gallu "tynnu" eich Saesneg fel nad yw'n cael ei adlewyrchu yn yr astudiaeth o bynciau eraill, efallai yn bwysig am ei broffesiwn yn y dyfodol. Fodd bynnag, mae bod yn rhugl yn iaith dramor hefyd yn rhoi manteision enfawr: er enghraifft, hyd yn oed os nad yw'n setlo ar arbenigedd, gallwn bob amser yn trefnu eu hunain asiantaeth gyfieithu neu roi hyfforddwr gwersi preifat.

Beth bynnag rydych yn ei ddweud, a bron pob agwedd gadarnhaol o astudio dramor yn gallu cael eu hystyried, gan gymryd i ystyriaeth nodweddion penodol y person a'r amgylchiadau. Fodd bynnag, gall un ddweud gyda sicrwydd bod bron wedi ei gwblhau astudio dramor yn bron bob amser yn costio mwy - felly a yw'n werth chweil "gêm yn werth y gannwyll?" Mae hyn, fel popeth arall, pob dyn ar gyfer ei hun yn penderfynu ar eu pen eu hunain.