Gronynnau Smyslovye. eu nodweddion

Yn yr erthygl hon byddwn yn eich cyflwyno gyda gronynnau semantig. Dywedwch wrthym beth ydynt, pa fath o rôl yn ei wneud. Rydym yn rhoi rhai enghreifftiau o frawddegau sy'n cynnwys gronynnau semantig. Ystyried y gwahanol grwpiau o ronynnau yn esbonio ystyr pob un ohonynt. Dysgwch i'w gwahaniaethu oddi wrth y geiriau homonymous ac eraill

Perthynas gyda gronynnau

Felly gadewch i ni ddechrau. Mae'r gronyn yn rhan o'r araith swyddogol, a all wneud y naws emosiynol ac yn gwasanaethu i ffurfio fathau arbennig o araith. Mae'r gronynnau yn newid, nid yn ddedfryd. Yn yr iaith Rwsieg mae llawer o ronynnau. Nid oes unrhyw ofynion clir ar gyfer eu gof. Dylai fod yn gallu eu gweld yn y testun a nodedig o wasanaeth rannau homonymous ymadrodd eraill a geiriau (ee adferfau).

Gronynnau ac homonymau

Dwyn i gof bod enw geiriau homonymau sy'n union yr un fath mewn sillafu ac yn debyg mewn sain, ond yn wahanol o ran ystyr. Dyma rai enghreifftiau syml: bwa (arf) a winwns (planhigyn), Xhosa (torri gwair) ac Xhosa (steil gwallt gwallt), cleddyfau (y lluosog y cleddyf gair) a chleddyf (drwy daflu y ferf).

Mae'n bwysig i ddysgu sut i weld y gronynnau yn y testun, yn gallu eu gwahaniaethu oddi wrth eiriau eraill. Rydym yn rhoi rhai enghreifftiau.

Gadewch iddo alw heibio obaith galw heibio, a bydd yn gwneud llawer i chi.

Yn y cyd-destun hwn, nid y gair yn dod yn gronynnau, a ffurflen ferf i roi.

Ac yn awr gadewch i'ch cwch i lawr yr afon.

Mae hefyd yn gadael ni all y gair fod yn gronynnau, mae gair yn cael ei ffurflen ferf i'w gosod.

Rôl gronynnau yn y cynnig

Beth yw ystyr y gronynnau? I drosglwyddo'r ystyr ychwanegol. Hefyd, elfennau semantig hyn yno i fynegi perthynas y pwnc siarad, atgyfnerthu ei emosiynau, yn cael eu trefnu yn y frawddeg acenion angenrheidiol. Rydym yn rhoi enghreifftiau o elfennau semantig.

• Hi a ddaeth.
• Wnaeth hi ddod?
• Mae'n prin yn dod.
• Unwaith iddi gyrraedd?

elfennau semantig yn y brawddegau hyn arlliwiau ychwanegol, fel y gwelir o'r enghreifftiau uchod.

Mae grwpiau o ronynnau, a gwerth

Gwahaniaethu rhwng y grwpiau canlynol: gronynnau o ystyr, sy'n pwysleisio dywedodd y emotionality (tua yma), moddol (wel, ie) a llunio'r gronynnau, sydd yn eu tro yn angenrheidiol ar gyfer ffurfio ffurfiau penodol o eiriau y gellir cyfleu gwahanol ystyron gramadegol (er, ie).

Gan roi sylw arbennig at y gronynnau semantig.

Mae gwerth yr elfennau semantig yw eu bod yn gallu nodi i wella ystyr yr hyn a ddywedwyd. Maent yn cael eu rhannu yn y grwpiau canlynol:

1. Dangosol (enillodd yma, felly y mae yn).

Dyma enghraifft yn y frawddeg.

• Dyna sut yr ydym yn cael y canlyniad hir-ddisgwyliedig ar ein gwaith.
• Dyna union beth oeddwn am ei ddweud.
• Mae hyn yn y diwrnod gorau fy mywyd.
• Dyna un cwpan gadael i mi.

2. secretory a chyfyngol (yn unig, yn unig, yn unig, yn unig, yn unig). Er enghraifft:

• Dim ond chi fydd yn gallu deall y cwrs fy meddyliau.
• Ein trip yn fythgofiadwy.
• Dim ond ychydig o bar yn ategu'r darlun cyffredinol.

3. Atgyfnerthu (hyd yn oed yn fwy, hyd yn oed, dim ond, ar y dde). Dyma rai enghreifftiau.

• Newyddion Dim ond gwych.
• Hyd yn oed nad oedd y gwynt cryf yn difetha fy hwyliau.
• Mae llawer mwy o flynyddoedd byddaf yn gallu dod yn ôl at eich gwesteion.

4. attributive-gymhwyso (mae hyn yn, yn union yn ogystal, bron). Dyma enghreifftiau o blwm posibl.

• Mae'n blodau hyn oedd y rhai mwyaf prydferth.
• Dim ond yn yr achos hwn bod yn bendant.
• Pobl parchu Basil yw gonestrwydd.

5. Cwestiwn (mewn gwirionedd, yw a, eh).

• Onid yw canlyniad eich gwaith yn cael ei gyfiawnhau?
• Sut y gallwch chi fod mor anghyfrifol?
• Pwy allai anghofio chi?
• A yw drych euog, os yn wyneb yn gam? (Ddihareb).

6. Negyddol (na, na, dim o gwbl, o bell ffordd, peidio).

• Nid oedd yn rhaid iddo ysgrifennu llythyr ataf.
• Ymhell o fod yr enghreifftiau mwyaf negyddol o ganlyniadau'r gwaith hwn.
• Roeddent yn bell oddi wrth eu desgiau, ac yn y ffosydd wedi'u rhewi.

7. Exclamatory (beth, ac, fel a).

• Beth fyd rhyfeddol!
• Dyna harddwch yma gerddoriaeth!
• Wel, chi'n fy synnu!
• Beth gwyrth chwedlau hyn!
• Gan fod yr awyr yn lân!

8. Ers werth amheuaeth (prin, prin, honnir).

• Mae'n annhebygol y byddwn yn mynd ar gyfer gwyliau ym mis Awst.
• Prin ddigon o ffabrig i dorri siwt.
• Rydych wedi honni ddrwg.

gronynnau, yn wahanol i eiriau eraill. Mae'r gallu i ddod o hyd iddynt yn y testun. enghreifftiau

Mae'n bwysig gallu gwahaniaethu elfennau semantig o rannau eraill o'r araith. Er mwyn gwneud hyn, rhaid inni gofio ei bod yn amhosibl i ofyn cwestiwn. Dyma'r prif wahaniaeth rhyngddynt ac adferfau. Ond rhaid i ni beidio gor-ddweud pwysigrwydd elfennau semantig, yn ogystal â ni ddylem anghofio bod y defnydd gormodol y gronynnau yn arwain at clogging lleferydd, ac mae hynny'n bwysig, colli ei ystyr.

Felly, rydym yn rhoi enghreifftiau o ronynnau synnwyr mewn brawddegau.

Trodd i'r lôn ac aeth yn syth. Gofynnwch gwestiwn uniongyrchol i'r gair. Es (i ble?) Iawn. Hawl - mae'n adferf, fel yn y frawddeg hon, efallai y gair hwn yn gofyn.

Mae'n iawn am wyrth! Nid oedd y cynnig i roi'r geiriau cwestiwn iawn yn bosibl, felly, yn y frawddeg hon, mae'r gair yn uniongyrchol y gallwn gyfeirio at werthoedd gronynnau ymhelaethu.

Dyma rai mwy o enghreifftiau.

Nid yw holl fyfyrwyr gof y deunydd yr un mor syml. Rydym yn gofyn y cwestiwn i'r gair hawdd. Cofiwch (sut?) Yn syml. Yn y frawddeg hon, mae'r gair yn unig yw dafodiaith.

Nawr adeiladu cynnig fel bod y gair ddim yn gallu gosod y cwestiwn.

Dim ond anhygoel o anodd cofio deunydd newydd.

Yn y frawddeg hon, mae'r gair yn syml yn gweithredu fel gwerthoedd gronynnau mwyhadur synnwyr.

Dyma enghraifft arall. Ar y gwaith cartref treuliais dim ond un awr. Yn y frawddeg hon, mae'r gair yn unig semantig.

Nawr adeiladu cynnig fel bod y gair i gyd oedd, er enghraifft, y rhagenw. Ei fod yn ofni o bopeth.