Kontinius Presennol (Cyflwynwch Parhaus) - rheolau ac ymarferion

Yn y Saesneg, mae'r ffurflenni dros dro yn fwy nag yn Rwsia, felly yr astudiaeth o araith arall mor anodd ar gyfer ein cyd-ddinasyddion. Y cedyrn mawr a oes y fath beth â kontinius presennol, mewn geiriau eraill - amser hir real. Ond peidiwch â bod ofn. Os yw'n dda i ddeall y cwestiwn hwn, yna byddai unrhyw broblemau yn codi.

defnyddio nodweddion

Presennol Parhaus weithiau'n anodd i wahaniaethu oddi wrth y Syml bresennol. Mae'r ddau ffurfiau dros dro hyn yn disgrifio'r hyn o bryd, ond mae'r Simple presennol yn cael ei ddefnyddio pan ddaw i yn ailadroddus camau gweithredu, a kontinius - y rhai sy'n digwydd mewn munud.

Mae'n bwysig cofio y gwahaniaeth yn yr achosion hynny pan fydd yn angenrheidiol i ddisgrifio rhai achosion ar yr un pryd. Yma, mae'r ferf roi yn y cyfnod hwn yn syml, os gamau gweithredu yn dilyn ei gilydd. Ond os bydd digwyddiadau yn digwydd ar yr un pryd, mae'r cymorth yn dod yn awr hir.

cafeat pwysig arall yn ymwneud â'r camau gweithredu sydd naill ai'n cael eu cynllunio neu yn bresennol yn yr amserlen. O'i fynegi y cyfwelai y bwriad i wneud rhywbeth, mae'n defnyddio ffurflen ferf Presennol Parhaus, os bydd yr un digwyddiad yn cael ei nodi yn yr atodlen, yna siarad am y peth yn y Simple Presennol.

Bydd hyn yn gymhariaeth bach caniatáu gwell cyfeiriadedd yn y ddau amser.

Mae gan Saesneg kontinius Cyflwyno wahaniaethau sylweddol, sy'n ei gwneud yn bosibl i wahaniaethu oddi wrth fathau eraill o'r ferf.

Mae'n cael ei ddefnyddio yn y digwyddiad ei fod yn angenrheidiol i ddisgrifio'r digwyddiadau sy'n digwydd ar hyn o bryd i lefaru. Enghraifft drawiadol: Tom yn gwneud ymarfer corff yn awr (Tom bellach yn cymryd rhan mewn chwaraeon).

defnydd kontinius bresennol wrth ddisgrifio'r weithred hon, a gynhelir nid ar hyn o bryd, ond ar yr hyn o bryd, yn dal i gyfnod o amser sy'n parhau. Ystyriwch yr enghraifft hon: Mae'n gweithio ar y rhaglen (Mae'n gweithio ar y rhaglen). Yr ydym yn sôn am y ffaith nad oedd yn gwneud hynny ar hyn o bryd penodol, ac yn ystod y cyfnod hwn, sy'n para a bydd yn dod i ben yn fuan.

Mae'r ffurflen un pryd yn cael ei ddefnyddio pan fydd y camau a ddisgrifiwyd ar y gweill, a fydd yn digwydd yn fuan. Un enghraifft yw'r frawddeg ganlynol: Rydym yn cyrraedd ar ddydd Gwener (rydym yn mynd i gyrraedd neu gyrraedd ar ddydd Gwener).

Defnydd arall opsiwn presennol Parhaus - i nodi'r camau gweithredu ailadroddus sy'n irritate neu'n achosi anghymeradwyaeth y siaradwr. Gall y catalyddion fod adferfau yn gyson, bob amser yn, dro ar ôl tro, sydd yn yr achos yn cael eu cyfieithu fel "dragwyddol". Enghraifft dda: Rydych yn gweiddi gyson ar ni (Rydych yn bob amser yn gweiddi arnom ni).

Rheoliadau addysg

Er mwyn llunio cynigion ar gyfer kontinius presennol, rhaid i chi ddefnyddio'r ferf "i fod yn" yn y ffurf briodol, sy'n dibynnu ar yr enw neu'r rhagenw. Mae'n iddo gronyn "nid" yn cael ei ychwanegu at y brawddegau negyddol.

Berfau yn y kontinius presennol yn cael y -ing yn dod i ben. Yn y rhan fwyaf o achosion, plygiad hwn yn rhoi'r air heb ei newid (dyweder - gan ddweud). Ond os ar ddiwedd y berfenw yn sefyll tawel "e", mae angen i ostwng (gwneud - o wneud). Yn yr achos lle y ferf gorffen gyda llafariad byr gyda cytseiniaid, mae'r eithriad yw "x", mae'r llythyr olaf yn cael ei dyblu (dechrau - dechrau). Geiriau sy'n cael eu terfynu ar -ie, newid i'r -y cysylltiad + ing (gorwedd - yn gorwedd).

Ceir rhestr o ymadroddion a all wasanaethu fel arwydd o'r Presennol Parhaus. Mae fel heddiw, ar hyn o bryd, yr wythnos hon, yn awr arall.

Mae nifer o eiriau nad ydynt yn cael eu defnyddio o fewn amser penodol. Mae hyn yn datgan bod berfau cyfleu teimladau ac emosiynau fel y'u gelwir. Maent hefyd yn ni fydd yn cymryd rhan yn ffurfio y fath amser siâp fel anrheg berffaith kontinius. Dyma rai o'r berfau wladwriaeth:

• fod - fod;
• perthyn - i berthyn;
• cynnwys - cyfansoddi;
• cost - cost;
• destun eiddigedd - cenfigen;
• yn bodoli - i fodoli;
• casineb - casineb;
• clywed - i glywed;
• Cariad - cariad;
• meddu ar - i feddu;
• cofiwch - cofiwch;
• yn ymddangos - yn ymddangos;
• Rwyf am - am.

Mae rhestr o'r geiriau hyn yn llawer yn hwy, a rhaid ei ddarllen yn ofalus i osgoi camgymeriadau yn ei araith.

brawddegau addysg gadarnhaol

trefn geiriau sefydledig Strictly - mae hyn yn yr hyn y gellir fod yn falch o'r iaith Saesneg. kontinius bryd, nid cyflwyno anghyseinedd yn y rheol hon. Mae ei cynigion yn seiliedig ar yr un egwyddor: y pwnc, sydd wedi ei leoli y tu ôl y ferf ategol, yna berf ystyr i ben ingovym cyfatebol, ac ar ôl hynny mae'r gweddill yn y frawddeg.

Ystyriwch y ddelwedd ac yn disgrifio'r camau gweithredu sy'n gwneud y cymeriadau, yn ôl y cynllun a ddyrannwyd yn y tabl.

• Yr wyf yn gyrru (Rydw i'n mynd).
• Mae Tom yn chwerthin (Tom chwerthin).
• Rydym yn chwarae (rydym yn chwarae).
• Dad yn sglefrio (esgidiau sglefrio Dad).
• Rydych yn canu (rydych yn ei fwyta).
• Lena yn rhedeg (Lena yn rhedeg).

gwadu addysg

Trawsffurfio brawddeg cadarnhaol i mewn i negyddol yn syml iawn, dim ond ychwanegu at y ferf "i fod yn" gronynnau "nid".

• Nid wyf / y gellir ei leihau i nad ydw i'n / gyrru (Nid wyf yn gyrru).
• Nid yw Tom yw / nad yw / chwerthin (Tom chwerthin).
• Nid ydym yn / ddim / chwarae (Nid ydynt yn chwarae).

brawddegau gofynnol

Er mwyn gosod y cwestiwn cyffredinol yr ateb y gall wasanaethu fel caniatâd neu wadu (ie / na), i wneud digon o "i fod yn" ymlaen.

• Ydw i'n gyrru (yr wyf yn mynd)?
• A yw tad sglefrio (esgidiau sglefrio Dad)?
• A ydych yn canu (rydych yn ei fwyta)?

Llunio cwestiwn penodol, a fyddai'n manylu ar yr amgylchiadau, y dull neu'r ansawdd y gweithredu, yn rhy hawdd, mae angen i chi ychwanegu y ffurflen briodol y cwestiwn gair blaenorol.

• Sut ydw i'n gyrru (Wrth i mi deithio)?
• Pryd dad sglefrio (pan Dad esgidiau sglefrio)?
• Beth ydych chi'n canu (yr hyn rydych yn ei fwyta)?

ymarferion

Rydych am i drosi i mewn berf berfenw Presennol Parhaus ac yn dewis y ffurf gywir ar gyfer "i fod yn":

a) Mae hi'n / darllen / cylchgrawn nawr (Mae hi'n darllen y papur newydd heddiw).

b) Linda / i eistedd / ar y piano (Linda yn eistedd ar y piano).

c) Mae ef / ei wneud / ei waith cartref (mae'n perfformio ei waith cartref).

d) Maent / chwarae / pêl fas (Maent yn chwarae pêl fas).

d) Rwy'n dal i / i ysgrifennu / neges (Im 'yn dal i ysgrifennu neges).

f) Rydym / i gael / cinio yn awr (Nawr mae gennym cinio).

g) Mae'n dal i / glaw / (Still y glaw).

h) Mae'n / eira / awr (bwrw eira).

i) y ferch / tynnu / llun (y ferch yn tynnu llun).

j) Rydych / siarad / i mi yn awr (Rydych yn siarad â mi yn awr).

Mae'n angenrheidiol i roi cynnig cadarnhaol ar ffurf gofynnol a negyddol:

A. Rwy'n astudio (i ei wneud).

B. Rydym yn chwarae pêl (Rydym yn chwarae y bêl).

C. Maent yn bwyta erbyn hyn (Maen nhw'n bwyta).

D. Yr ydym yn gorffwys yn awr (Rydym yn gorffwys).

E. Mae hi'n cysgu (Mae hi'n cysgu).

Cyfieithwyd i'r Saesneg yr ymadroddion canlynol:

1. Mae hi'n reidiau beic.
2. Rydych bob amser yn hwyr!
3. Lle maent orffwys yn awr?
4. Doedden ni ddim yn cael brecwast.
5. Beth mae'n ei wneud yn awr?

kontinius presennol - yn boblogaidd ac yn eithaf hawdd i edrych ar y siâp dros dro. Er mwyn osgoi camgymeriadau yn ei ddefnydd, mae'n ddigon i gofio bod, mewn rhai achosion mae'n cael ei ddefnyddio i adnabod y dulliau o'i addysg a'r rhai berfau nad yw'n defnyddio.