Mae sillafiad cywir crynodebau

Mae mwy a mwy o ofynion ar gyfer dylunio, testun a rhestr o ffynonellau a ddefnyddiwyd wrth ysgrifennu traethodau neu waith cymwys terfynol o filoedd o fyfyrwyr yn cael eu gorfodi i ddioddef bob blwyddyn. Ac nid yw llawer yn deall pam mae mor pwyslais ar fformadu testun syml, os y peth prif - gynnwys.

Wrth gwrs, yn siarad am y rhestr o ffynonellau a ddefnyddiwyd, anwirfoddol yn dechrau meddwl am y ffeithiau hanfodol y mae'n rhaid ei nodi ar ôl pob un ohonynt. Boed yn crynodebau traethodau hir, gwerslyfrau a chymhorthion addysgu, llyfrau, llyfrau cyfeirio, geiriaduron, pob ffynhonnell yn gofyn am ymagwedd arbennig ac yn cydymffurfio â chyfres o reolau. Dylid nodi bod y rheolau mewn sefydliadau neu brifysgolion gwahanol, yn wahanol. Mae'r cyfanswm ond ar yr hyn sydd ei angen i ddangos yr awdur, pwrpas y llyfr, enw'r golygydd, blynyddoedd o ryddhau, y ddinas a'r cyhoeddwr, nifer y tudalennau yn y ffynhonnell.

Llawer mwy cymhleth pethau gyda ffynonellau electronig, gan fod y rhan fwyaf o'r myfyrwyr ar hyn o bryd yn cymryd y wybodaeth yn dod o'r rhwydwaith. Ni allwch jyst adysgrifia y testun ar y wefan ac yn gadael y rhestr o ffynonellau a ddefnyddiwyd, y dolen i'r safle. Angen cael gwybod pwy yw'r awdur yr erthygl, ym mha flwyddyn yr oedd yn ysgrifenedig, boed yn erthygl arferol neu ddyfyniad o gylchgrawn, llyfr neu unrhyw ffynhonnell arall bod weithiau nid yw'r rhwydwaith yn bosibl. Mae problem gyda'r ffaith bod y safleoedd weithiau'n symud i wasanaethau newydd, diweddaru gwybodaeth, dileu hen erthyglau, hy, os bydd y Comisiwn yn penderfynu i wirio ffynhonnell electron, mae'n debygol nad yw bellach yn bodoli.

Nid yn unig peidiwch ag anghofio y dylai sôn am enwau pob person yn y gwaith fod yng nghwmni gyfeirio at y ffynhonnell. Hynny yw, mewn gwirionedd, yr holl enwau sy'n ymddangos yn y testun, waeth beth yw lleoliad y dyn a'i gyfraniad o fath arall - rhaid gweithgaredd gyfeirio at ei waith ei hun (neu, os nad yw hynny'n eu dadansoddiad gweithgaredd eu hunain gan ddefnyddio enwau yn ffuglen a real) .

Wrth gwrs, mae pob un o'r rhain rheol anffodus bod pob blwyddyn mae miloedd o fyfyrwyr yn ceisio ei "symud o gwmpas", yn cael eu sefydlu yn dda. Oedran o dechnoleg fodern yn ei gwneud yn bosibl i ddod o hyd i bron unrhyw wybodaeth i'r graddau sy'n angenrheidiol. Mae'r rhan fwyaf o'r traethodau, adroddiadau, papurau tymor gopïo o'r Rhyngrwyd, hyd yn oed heb geisio ei ddarllen, mae'r dadansoddiad mwy. Felly, beth bynnag mae'r myfyrwyr mewn unrhyw ffordd - sy'n rhyngweithio â'r wybodaeth y maent yn dod o hyd ar eu pen eu hunain, mae'n hollbwysig ar gyfer perfformiad o reolau cynllunio.

A gadael ieuenctid hwn, sy'n ymdrin â gwaith adrodd yn awr, neu i bwy mae'n aros, mae'n ymddangos bod yr holl ffurfioldebau yn cael eu creu yn unig ar gyfer y ffaith bod i "eu torment" yn y dyfodol, byddant yn sylweddoli bod oherwydd yr amodau hyn, maent wedi caffael unigryw mewn y dyddiau hyn, y gallu i weithio gyda thestun a gwybodaeth.