Mathau o weithgaredd lleferydd. Nodweddion Allweddol

Gelwir Lleferydd yn hanesyddol ffurf o gyfathrebu rhwng pobl sy'n defnyddio'r strwythurau iaith a ffurfiwyd yn unol â rheolau penodol. Mae'r cysyniad o weithgarwch lleferydd nodweddu'r broses, sy'n cynnwys gweithgareddau sy'n rhyngberthyn, sy'n cynnwys, ar y naill law, ffurfio a llunio syniadau gan ddefnyddio adnoddau ieithyddol, a'r canfyddiad a dealltwriaeth o strwythurau iaith ar yr ochr arall.

Yn yr astudiaeth o gyfathrebu cymdeithasol mae gwahanol ddiffiniadau, yn cael eu defnyddio'n aml gyfnewidiol â'i gilydd. Er enghraifft, mae'r syniad o "weithgaredd lleferydd a'i rywogaethau", "cyfathrebu", "cyfathrebu" yn aml yn gyfystyr. Yn benodol, mae hyn yn berthnasol i'r ddau dymor diwethaf.

Dylid nodi bod mewn ieithyddiaeth "gweithgarwch lleferydd" yn cael ei ystyried yn un o'r agweddau - ei ryddhau ynghyd â'r system iaith a lleferydd sefydliad. Rhyw broses gyfathrebu term awduron yn cael ei ystyried fel deunydd sy'n cynnwys cymhleth o weithredoedd unigol o ddeall a siarad Cymraeg.

Mae gweithgarwch Araith y prif fathau canlynol: darllen, gwrando (gwrando), siarad, ysgrifennu. dealltwriaeth o'r fath yn cael ei gynnwys yn y dulliau addysgu iaith (iaith dramor, yn arbennig).

Mathau o weithgaredd lleferydd. Siarad.

Mae'n disgrifio unrhyw araith seinio. Mae'r siarad yn hanesyddol yw'r ffurf sylfaenol yr iaith, a gododd yn llawer cynt na'r llythyr. O bwynt materol o ystyried y gair llafar - mae'n y tonnau sain. Siaredir yn ganlyniad i organau dynol penodol (corn gwddf). Ymadrodd yn goslef timbre lluosogrwydd, tempo (neu tyfu'n araf), hyd, cyfaint (dwyster) o'r alaw. O bwysigrwydd mawr yn yr araith a roddir i'r absenoldeb neu bresenoldeb seibiannau, y radd o eglurder yn ynganu, y gallu i osod yn gywir acen rhesymegol. Wrth siarad, cael amrywiaeth o oslef, gallu cyfleu gyflawnder teimladau, emosiynau, hwyliau.

Mathau o weithgaredd lleferydd. Llythyr.

Mae'r math hwn o iaith, gweithgarwch dynol yn system marciau ategol a ddefnyddir ar gyfer gosod siarad (sain lleferydd). Fodd bynnag, gall y llythyr yn cael ei alw'n strwythur annibynnol. Yn ogystal â gosod swyddogaeth lleferydd (llafar), system ysgrifennu yn eich galluogi i amsugno'r wybodaeth a gasglwyd, ehangu cwmpas cyfathrebu.

Prif bwrpas y llythyr yw i osod y siaradwyd â diben arbed. Mae'r math hwn o weithgaredd lleferydd yn cael ei ddefnyddio mewn cyfathrebu rhwng pobl sy'n cael eu gwahanu gan amser, pellter. Dylid nodi bod rôl llythyrau gostwng yn sylweddol, o ganlyniad i ymddangosiad y ffôn.

Mathau o weithgaredd lleferydd. Gwrando (gwrando).

Gwrando - broses sy'n cynnwys, fel uniongyrchol neu anuniongyrchol (trwy sain, radio ac eraill) ymateb y siaradwr a gwrandäwr.

Yn yr achos cyntaf (cyswllt uniongyrchol) o'r cyfeillion gellir cymhwyso'r ffurflenni nid yn unig yn ieithyddol (cyfathrebu llafar), ond mae hefyd yn golygu cyfathrebu di-eiriau (mynegiant yr wyneb, ystumiau, ystumiau), sy'n cyfrannu canfyddiad a dealltwriaeth i fwy effeithiol.

Mathau o weithgaredd lleferydd. Darllen.

Yn unol â diffiniadau darllen syml nodweddu fel proses o dynnu gwybodaeth o destun printiedig neu ysgrifennu â llaw.

Mae'r ffurflen hon yn arbennig o gyfathrebu ieithyddol pobl yn un o'r mathau o gyfathrebu gyfryngu. Yn y darlleniad hwn yn cael ei weld fel effaith unochrog ar y darllenydd. Nid yw'n cael ei fynegi mewn canfyddiad goddefol, cynnwys dysgu. Darllen yn cynnwys rhyngweithio gweithredol rhwng y derbynnydd (darllenydd) a chyfathrebwr (awdur y testun).