Sut i adrodd? Mae angen gwybod

Mae gwahanol ffyrdd y gallwch gyfleu ystyr gwaith celf mwyaf cywir. Mae un ohonynt - mae hyn yn y llefaru cywir.

Beth mae'n ei olygu i adrodd?

Yn wahanol ffynonellau, mae'r gair yn cael ei ddehongli mewn ffyrdd gwahanol. Ond mae'r teimlad cyffredinol yw bod y rant - mae'n darllen, adrodd rhyddiaith neu farddoniaeth mynegiannol. Mae'r dehongliad o'r cysyniadau a gynhwysir yn y geiriaduron Effraim, Ozhegova Ushakova, Dalia.

Mae rhai o'r awduron yn rhoi ail ystyr. Yn ôl iddynt, adrodd - rant, gyda pathos ffug.

Pam mae angen y sgil o lefaru?

O ddechrau oedran ysgol, yn ogystal ag yn y cyfnod astudio yn yr ysgol, athrawon a rhieni yn talu sylw mawr i ddarllen mynegiannol o gerddi. Yn ogystal, rhyddiaith y plentyn, hefyd, mae'n rhaid i ddysgu sut i adrodd. Mae'r gallu hwn nid yn unig yn helpu i Reader fwynhau harddwch yr iaith, er mwyn deall ystyr dwfn, yn teimlo y naws gynhenid yn y testun, ond hefyd i drosglwyddo holl wrandawyr.

Addysg darllen mynegiannol yn ei gwneud yn bosibl i gael rhyddhad seicolegol, y pleser o canfyddiad o waith celf. Mae hyn i gyd yn cael effaith gadarnhaol ar ddatblygiad y maes emosiynol y plentyn.

Ble i ddechrau?

Dysgwch sut i adrodd - yw, yn anad dim, i ddilyn rheolau a chynghorion penodol. Heb gydymffurfio i gyflawni'r canlyniad a ddymunir, bydd yn anodd iawn.
Yn gyntaf mae angen i ni dalu sylw at y radd o ddatblygu offer lleferydd y plentyn. Dylai gweithio'n berffaith. At y diben hwn, wrth baratoi ar gyfer darllen mynegiannol o ymarferion arbennig yn cael eu cynnwys - "Pendulum", "blagur", "llyffant", "Ceffyl" a llawer o rai eraill.
Ynganiad chistogovorok cynnwys gwahanol - yn ymarfer defnyddiol arall. Mae'n helpu i weithio allan ynganiad, gyda'r canlyniad y bydd yr holl synau unigol a'u cyfuniadau plentyn yn siarad heb ddiffygion.
Datganiad o anadlu hefyd yn bwysig wrth hyfforddi llefaru o destunau llenyddol. Mae llawer o ymarferion a fydd yn addysgu plentyn mewn ffordd chwareus, yn ddifyr i anadlu yn gywir wrth ddarllen.

Pa reolau i'w dilyn?

Adrodd cerddi - yn gelfyddyd go iawn. Er mwyn cyflawni berffeithrwydd ynddo, yn gofyn am waith caled cyson. Mae yna nifer o ddulliau i gael eu defnyddio yn uniongyrchol yn ystod y gwaith ar destun y gwaith.
Yn gyntaf, yn ystod y darlleniad o gerdd neu ryddiaith angen i gael gwared o bryder yn gyfan gwbl. Unrhyw arwyddion o gael effaith negyddol ar ansawdd y perfformiad.

Yn ail, mae'n rhaid i ni gofio bod yr awdur yn ei waith bob amser yn cyfleu ystod eang o deimladau ac emosiynau. Mae'n ceisio i ddangos y testun drwy eich agwedd hun i'r pwnc neu ffenomen. Mae'n ofynnol i'r Reader i ddeall hanfod y gwaith yn well a dod ag ef i ymwybyddiaeth y gwrandäwr. addas derbyniad yn dda pan fydd y darllenydd yn cyflwyno eu hunain yn rôl awdur y gerdd. Yn yr achos hwn, dylid ei drin gyda'r geiriau yn uniongyrchol i'r myfyrwyr, gan werthuso eu hymateb i'r hyn a glywant.
Dylai Geiriau a gwaith ymadroddion swnio'n naturiol. Er mwyn cyflawni bydd hyn yn helpu aliniad cymwys o destun straen rhesymegol, cydymffurfio â'r seibiau darllen, sy'n cael eu pennu gan farciau hawlfraint o atalnodi.
Dysgwch sut i weld a defnyddio nodau atalnodi ar yr un pryd y tôn hawl llais wrth gyfleu testun - sgil bwysig arall yn llefaru dysgu.
Ymarfer darllen mynegiannol Argymhellir cyn drych. Bydd hyn yn helpu i reoli eu mynegiant yr wyneb Reader, os oes angen - ychwanegwch ystumiau.