Mae gramadeg yr iaith Ffrangeg - sylfaen strwythurol lleferydd cywir

Mae gramadeg yr iaith Ffrangeg ar gyfer nifer o flynyddoedd bod yn un o'r agweddau mwyaf drafodwyd ei astudiaeth. Beth yw'r rheswm? Yn gyntaf oll, y ffaith ei fod yn sylfaen strwythurol. Hebddo, dim nid yw'n bosibl. Mae gramadeg yr iaith Ffrangeg - mae bob amser yn agored i rywun sy'n astudio ynddo. Mae hyn yn berthnasol i'r system o reolau a dulliau o weithredu o ffenomenau gramadegol.

gramadeg Ffrangeg yn eithaf cymhleth, ei gwneud yn ofynnol at athrawon hyfforddiant i dynnu'n ôl rhag defnyddio ei reolau a ffurflenni ar lefel awtomatig.

Mae'n rhaid i Man dysgu mwy geirfa a seineg. Fodd bynnag, mae'n gramadeg yr iaith Ffrangeg yw helpu'r myfyriwr i fynegi syniad neu feddwl arbennig arno. Ond nid un yn unig gwybodaeth o'r rheolau yn ddigon i gyfathrebu'n rhwydd. Yn ogystal, rhaid i berson fod yn gallu darllen, ysgrifennu a siarad yn yr iaith darged er mwyn caffael yr holl sgiliau cyfathrebu angenrheidiol.

Mae rôl arbennig o ramadeg mewn dysgu unrhyw iaith dramor yw ei fod yn sylfaen angenrheidiol hebddynt ei ddefnyddio ar y lefel briodol yn amhosibl. Yn yr achos hwn, yn cyfeirio at y defnydd o iaith fel offeryn cyfathrebu llawn-fledged.

A yw'n - mae'n swnio'n system, geiriau a chystrawennau gramadegol. Mae'n eu gweithredu, yn unol â rheolau ieithyddol, yn caniatáu defnyddio system ieithyddol mewn cyfathrebu go iawn. Felly, mae person sy'n astudio Ffrangeg, dylid ffurfio tri math o sgiliau iaith.

Yn benodol, yn gyntaf, mae'n fater o gymhwysedd ieithyddol, sy'n awgrymu gwybodaeth o ffurfio geiriau, morffoleg a chystrawen. Yn ail, mae yn y math o lleferydd sgiliau - y gallu i adeiladu yn unol â'r patrymau gramadegol. Ac yn olaf, y sgiliau angenrheidiol a chyfathrebu, hy y gallu i gyfathrebu ag eraill o dan amrywiaeth o amgylchiadau ac mewn amrywiaeth o sefyllfaoedd.

Mae'r cymwyseddau, y mae'n rhaid i ddal pobl i ddysgu Ffrangeg, berffaith ddangos y rôl o ramadeg yn ystod ei ymchwiliad. Mae'n hawdd yr hysbysiad ei fod wedi ei seilio ar y cyfan y broses.

Mae'n bwysig cofio bod yr amcan allweddol feistroli unrhyw iaith - mae'n rhad ac am ddim cyfathrebu arno. Felly, meistroli gramadeg, felly mae'n bwysig datblygu siarad, ysgrifennu a darllen, yn ogystal â'r amser i astudio iaith Ffrangeg, heb wybod y mae'n amhosibl i'w defnyddio yn y rhad ac am ddim gweithgarwch lleferydd berfau.

Wrth gwrs, mae'r gramadeg yr iaith Ffrangeg yn chwarae rhan allweddol yn ei astudio oherwydd ei fod yn fath o sgerbwd y gellir geirfa sylfaenol. Ond mae'r dull arferol pobl i ddysgu Ffrangeg, yn aml nid ydynt yn deall ei werth. Mae'n ymddangos iddynt hwy yn rhy gymhleth, ond nid yw mor.

Mewn Ffrangeg, mae dau fath o enwau: gwrywaidd a benywaidd. Ond nid oes unrhyw reol benodol sy'n pennu i ba genws yn perthyn i wrthrych. Mae tri math o berfau sy'n eu newid mewn amser, yn dibynnu ar y grŵp. Maent yn mynegi nid yn unig yn yr amser o weithredu mewn unrhyw adeg, ond hefyd gysylltiadau tymhorol - simultaneity, blaenoriaeth. Mae'r ffurflenni hyn yn cael eu rhannu yn absoliwt a chymharol.

Ni ddylai hyn a deunydd arall yn cael eu dysgu yn ieithyddol yn sych, ac yna hyfforddiant iddo gael ei ystyried yn gadarnhaol ac ar lefel emosiynol. Bydd hyn yn cynyddu effeithiolrwydd dysgu iaith.