Mae'r dyfyniadau gorau am addysg

Mae llawer yn credu mai dim ond angen yr astudiaeth nifer penodol o flynyddoedd, ac yna mae rhyddid llwyr rhag y rhwymedigaeth i gael gwybodaeth. Hefyd, mae pobl yn argyhoeddedig bod yr wybodaeth mae angen i chi gael dim ond y rhai sydd yn hyfforddwr proffesiynol. Ond a yw'n?

Addysg fel proses sy'n parhau trwy gydol oes

Mae'r Groeg hynafol athronydd Seneca Meddai: "Rydym yn dysgu, gwaetha'r modd, ar gyfer yr ysgol, ond nid am oes." O'r darn hwn am y athrawiaeth ac addysg, gall pob person ei wneud drosto'i hun allbwn defnyddiol. Dysgu dylai fod bob amser - mae hyn yn y Axiom cyntaf. A'r ail - i'w gwneud yn bosibl i bawb. Pam?

Yn gyntaf, mae person yn dechrau dysgu nid ar hyn o bryd pan fydd yn gyntaf yn mynd i'r ysgol. Mae'n dechrau i ddysgu o enedigaeth. Fel plentyn, mae angen iddo ddysgu sut i gerdded, siarad, defnyddiwch pot - ac nid oes raid iddo athrawon cymwys sydd wedi graddio o Harvard, a meidrolion - ei rieni. Fodd bynnag, yn ddigon rhyfedd, mae hyn oll yn llwyddiannus yn dysgu pawb.

Dysgwch i chi eich hun

Petronius athronydd adnabyddus am ei dyfyniad am addysg: ". Beth fyddech chi neu fyfyriwr, byddwch yn dysgu i chi eich hun" Cael y wybodaeth angenrheidiol i'r person - rhaid iddo ddeall y myfyrwyr yn yr ysgol a'r brifysgol myfyrwyr. Wedi'r cyfan, ni fydd neb ond hwy eu hunain, fod yn gyfrifol am eu bywydau yn y dyfodol.

Mae ein gweithgareddau eraill, rydym hefyd yn cael eu hamsugno yn ystod plentyndod, gan gymryd yr enghraifft o oedolion. Mae pob plentyn yn y ffordd hon yn datblygu rheolau ymddygiad yn y gymdeithas. Nid oedd hyd yn oed yn rhaid i rieni ddweud yn uchel yn blentyn - ei esiampl ac felly maent yn dangos eich bod yn gallu ei wneud, a beth - peidio. Mae hyn yn esbonio sut y mae modd i ddysgu oddi wrth bobl gyffredin. Dynwared o bobl eraill, yn fath o "aping" yw'r ffordd hawsaf, sydd wedi'i wreiddio mewn bioleg ddynol. Er mwyn dysgu oddi wrth eraill - y ffordd hawsaf. I wneud hyn, ond mae angen i wylio'r camau gweithredu a'u hailadrodd. Gweler yr hyn y mae pobl eraill yn ei wneud a sut y mae'n llawer haws i'w wneud eich hun.

Astudio mewn oedolion: ie neu na

I ateb y cwestiwn hwn yn ddiamwys, gallwch hefyd droi at ddoethineb y Groegiaid hynafol. Athronydd Aesop yn perthyn dyfynbris am addysg oedolion: "Peidiwch â bod yn gywilydd i ddysgu fel oedolyn yn well i ddysgu hwyr na hwyrach." dysgu oedolion - mae'n fater arbennig o boenus i lawer o bobl. Wedi'r cyfan, fel oedolion yn dysgu llawer gwaith yn fwy anodd: yn gyntaf, oherwydd natur y canfyddiad a ffisioleg yr hyfforddiant ymennydd yn cael ei roi yn haws bob amser yn iau. Yn ail, eu gorfodi bob dydd i ennill bara beunyddiol oedolyn na all bob amser fforddio'r moethus o dreulio amser ar y broses addysgol.

Nid yw astudio yn gywilydd o unrhyw blentyn neu oedolyn - siarad am y peth, mae llawer o ddyfyniadau am addysg, yn perthyn i bersonoliaethau adnabyddus. Cyn oedolyn, y broblem hon yn unig yn dod yn gymeriad ychydig yn wahanol - sef, mae'n dod yn ymarferol.

wybodaeth ymarferol

Wybodaeth a gafwyd Rhaid oedolion ddod o hyd i ddefnydd, beidio â bod gwybodaeth bagiau diangen. Felly, os bydd oedolyn yn mynd i astudio - ni ddylai fod yn gywilydd. Ond mae'n rhaid iddo ofyn i ni ein hunain, pam ei fod yn angenrheidiol, pa broblemau ymarferol yn cael eu datrys, os bydd yn cael gwybodaeth benodol. Aeschylus athronydd perthyn ddefnyddiol ar gyfer oedolion ddyfynbris am addysg: "Nid yw'r doeth yw'r un sydd â llawer o wybodaeth a un y mae ei wybodaeth yn ddefnyddiol."

A yw'n werth yr ymdrech i roi gwybodaeth harddangos?

Awdur Ernest Hemingway Dywedodd: "Yr un sy'n flaunts ei ddysg ac ysgolheictod, mae nid yr un na'r llall." Wrth gwrs, does neb eisiau i edrych fel ffwl. Fodd bynnag, yr awydd i edrych yn gallach nag yn aml yn cael yr effaith gyferbyn. Wedi'r cyfan, er mwyn ennill enw da fel dyn deallus, rhaid i chi beidio dim ond ychydig o ymadroddion arcane fel trumps.

Ceir dyfyniadau eraill ynghylch addysg y bobl wych sydd ond yn cadarnhau hyn. Er enghraifft, dywedodd Benjamin Franklin, "Mae gradd gyntaf o wallgofrwydd - ystyried eu hunain yn ddoeth; yr ail - i siarad am y peth; trydydd - i wrthod cyngor ". Mae dyn smart bob amser yn gwrando mwy na siarad. Wedi'r cyfan, ei fod yn barod i ddysgu gan eraill. Yn ogystal, y dyn deallus yn gwybod ei werth ei hun - nid oes angen iddo ddangos eich meddwl gyda chymorth driciau cyffredin. I'r gwrthwyneb, bydd yr smart bob amser yn helpu ein cymydog i fod yn hollt, er mwyn caffael gwybodaeth newydd.

Dyfyniadau am yr addysg a hyfforddiant cyn-ysgol

Dywedodd yr awdur Rwsiaidd mawr A. P. Chehov: "Pwy na all gymryd caredigrwydd, a pheidio â chymryd difrifoldeb." Mae'r datganiad hwn yn gwbl wir ar gyfer unrhyw un sy'n cymryd rhan yn y magwraeth plant - boed yn rhieni, athrawon ysgol, athrawon cyn-ysgol.

Nid yw bob amser yn strictness dod â'r canlyniad a ddymunir. Mae oedolion sy'n ceisio i ddarostwng ewyllys y plentyn, anghofio rhoi eich hun yn eich baban. Yn aml, wrth baratoi ar gyfer yr ysgol, y rhieni yn gofyn i blant o ormod. Ond mae plentyn angen seibiant o straen, yn ogystal â'r wenci, er mwyn iddo gael blino o ddosbarthiadau yn emosiynol. Yn yr achos hwn mae'r baban ag unrhyw oedolyn yn gofyn ailgyfansoddi "cronfeydd wrth gefn meddwl". Yn enwedig, os yw'n dueddol o bryder neu melancholy. Nid felly mae angen sylw arbennig kiddies at y broses o baratoi ar gyfer yr ysgol neu hyfforddiant wedi dod i ben eu cronfeydd wrth gefn meddyliol. Yna bydd yr hyfforddiant yn cael ei roi yn haws.

dyfyniad da am addysg a hyfforddiant yn perthyn i Plato. Meddai Athronydd: "Mae addysg yn feistroli o arferion da." Felly, yn y fagu'r plentyn i gadw mewn cof: rhaid iddo ddysgu yn arfer da. Os byddwch yn gyson yn beirniadu eich babi - gall dyfu ofnus. Os bydd y sawl a gyhuddir - mae'r rhain hunanargyhuddo wedyn droi i mewn i'r "beirniad mewnol", am y rheswm, fel oedolyn, bydd yn dioddef o ddiffyg hyder. I addysgu Mae angen dim ond yn arfer da i blentyn.