Mae'r sefyllfa gymdeithasol y datblygiad y plentyn cyn-ysgol a'r arddegau. Mae'r cysyniad, disgrifiad a nodweddu

Ar bob lefel, mae oedran nodwedd benodol yn unig ar eu cyfer ar y sefyllfa gymdeithasol y datblygiad. Mae hyn yn - y statws cymdeithasol pob plentyn yn y system o gysylltiadau a dderbynnir yn y gymdeithas. Mae'n sefyllfa gymdeithasol y datblygiad yn penderfynu wrth lenwi bywyd person nodwedd arbennig o'r cynnwys:

• perthynas arbennig â'r bobl a oedd yn union o amgylch y plentyn;
• arwain, penodol ar gyfer y cam hwn o ddatblygiad gweithgareddau (gwaith, dysgu y gêm neu sgwrsio).

Mae pob cyfnod oedran yn cynnwys system benodol hawliau a all fwynhau y plentyn, a'r dyletswyddau sydd ganddo i berfformio yn gyson. Felly, mae'r sefyllfa gymdeithasol y datblygiad - nid dim ond yn ffenomen seicolegol, ac am deinameg cynhwysfawr a sylfaenol o ffurfiant y plentyn. Oherwydd, diolch i ei, ffurfiant yn ansoddol newydd.

Gan fod y math o ei gynnwys? Mae'n cael ei ffurfio yn ddigymell ar sail y profiad yn y tymor hir hanesyddol a chymryd i ystyriaeth y gofynion cymdeithas fodern.

Mae unrhyw blentyn, waeth beth yw ei datblygiad a pharodrwydd unigolion i gyrraedd oedran penodol yn cael eu darparu o dan cymryd ar gyfer y swydd gyhoeddus. A thrwy hynny mae'n mynd i mewn i'r system o amodau a fydd yn pennu ei ddatblygiad yn y dyfodol a natur y gweithgaredd yn yr oes hon. Felly, mae'r plentyn yn wynebu cyfyng gyngor: rhaid iddo fod yn sicr i gydymffurfio â'r telerau hyn neu beidio. Dim ond yn yr achos hwn bydd yn gallu teimlo yn seicolegol ac yn gyfforddus yn emosiynol.

O ganlyniad, mae'r sefyllfa gymdeithasol y nodwedd datblygiad yn gyfuniad o amodau allanol a mewnol y prosesau sy'n rhan annatod o bob cam o oedran.

Ystyriwch yn fanylach cyn-ysgol a llencyndod.

Oherwydd y gwahanu emosiynol a seicolegol y plentyn o dair oed oedolyn, mae yna rai rhagofynion ar gyfer y ffaith bod yn ddatblygiad sefyllfa gymdeithasol newydd yn y plant meithrin. Gall y plentyn yn awr am y tro cyntaf i fynd y tu hwnt i'w deulu a sefydlu lefel newydd o gysylltiadau mewn oedolion a phlant eraill. Pam mae ei angen?

Mae'r plentyn yn ceisio "rhowch" i fyd oedolion, gan eu ganfod fel cludwyr o rolau cymdeithasol. Dyna pam y datblygu'n gyflym pwnc-chwarae rôl gemau gyda phlant eraill yn y lladron, meddyg, gyrrwr, meddyg, ac yn y blaen. Plant meithrin pwysig "rhowch" i fyd oedolion, felly mae'r "modelu" mae'n dod yn ddatblygiad meddyliol mawr.

Mae'r sefyllfa gymdeithasol y plentyn yn ei arddegau broblem ychydig yn wahanol. Mae'r oedran hwn yn sail ar gyfer y pontio o blentyndod i fywyd cyfrifol ac annibynnol. Felly, mae "canolradd" y fath sefyllfa mae argraffnod sylweddol ar y cwrs y cyfnod hwn.

Yn gyntaf, cychwyn y newidiadau anatomegol a ffisiolegol sylfaenol. Mewn dim ond ychydig o flynyddoedd, corff y plentyn yn dod yn oedolyn, ac rôl benodol ar gyfer datblygiad rhywiol.

Yn ail, lefel wahanol o berthynas yn cael ei ffurfio gyda chyfoedion ac oedolion. Mae hyn yn arbennig o wir o ryngweithiadau gyda'r teulu, gan fod y bywyd corfforol ac ysbrydol symudiadau posibl i'r byd y tu allan. Lle cyntaf yn awr yn cael ei feddiannu gan perthynas gyda chyfoedion, sydd â diddordebau cyffredin. Maent yn cael eu hadeiladu ar lefel uwch ac yn fwy soffistigedig, yn eu harddegau yn angerddol am weithgareddau ar y cyd a themâu personol ar eu cyfer. Emosiynol cyflwr cyfforddus yn cael ei bennu gan a yw'n cael ei gynnwys mewn unrhyw grŵp o gyfoedion.

Felly, er mwyn sicrhau datblygiad gorau posibl i blentyn, mae angen i chi roi iddo sefyllfa gymdeithasol "cywir" o ddatblygiad.