Pwrpas yr ymchwil yw ... Pwnc, gwrthrych, pwnc, amcanion a phwrpas yr astudiaeth

Mae'r broses o baratoi ar gyfer unrhyw ymchwil o natur wyddonol yn cynnwys sawl cam. Hyd yn hyn, mae yna lawer o wahanol argymhellion a chefnogi deunyddiau methodolegol. Fodd bynnag, nid yw pob un ohonynt yn ymwneud ag absenoldeb neu bresenoldeb cam penodol, ond, i raddau helaeth, eu dilyniant. Yn gyffredin i bob argymhelliad yw'r diffiniad o ddiben yr astudiaeth. Gadewch i ni ystyried y mater hwn yn fanylach.

Elfennau Allweddol

Mae gan ymchwil o natur wyddonol , yn wahanol i wybodaeth draddodiadol, bob dydd, gyfeiriad systematig a thargededig. Yn hyn o beth, mae'n hynod bwysig sefydlu cwmpas yr astudiaeth. Fel system benodol o gydlynu, gwrthrych a phwrpas yr ymchwil yw. Mae unrhyw waith mewn gwybodaeth wyddonol yn dechrau gyda sefydlu'r system. Ar ôl pasio'r cam hwn, mae'r pwnc wedi'i lunio. Pwrpas yr astudiaeth yw'r canlyniad terfynol. Dylai fod yn ganlyniad i'r holl waith a gynlluniwyd.

Gwrthwynebu

Mae'n faes ymarferol a gwyddonol. Yn ei derfynau, mewn gwirionedd yw gwrthrych ymchwil. Yn y cwrs ysgol, gall y maes hwn gyfateb i unrhyw ddisgyblaeth benodol. Er enghraifft, gallai fod yn fioleg, llenyddiaeth, mathemateg, ffiseg, hanes, ac ati. Amcan ymchwil yw ffenomen neu broses benodol sy'n creu problem. Mae gweithgaredd wedi'i gyfeirio ato. Mae pwnc yr astudiaeth yn safle penodol o'r gwrthrych, lle mae'r chwilio am atebion yn cael ei wneud. Gan y gall yr elfen hon o'r system weithredu fel digwyddiad yn gyffredinol, ei agweddau unigol, y berthynas rhwng unrhyw gydrannau, y rhyngweithio rhwng un ohonynt a'r set gyfan o berthynas. Mae'r ffiniau rhwng yr elfennau hyn yn fympwyol iawn. Yr hyn a all fod yn wrthrych ymchwil mewn un achos, yn y llall fydd y parth gwrthrych. Er enghraifft, mae gweithgaredd gwyddonol wedi'i anelu at astudio cysylltiadau creadigol llenyddiaeth Rwsia a Ffrangeg y 19eg ganrif. Gall pwnc ymchwil yn yr achos hwn fod yn nodweddion benthyca.

Problem

Pwrpas yr astudiaeth, mae gwrthrych ymchwil yn gysylltiedig â mater penodol y mae angen ei datrys. Ystyrir y broblem yn faes astudio cul. Mae dewis pwnc ymchwil penodol i lawer yn gyfnod anodd iawn. Yn aml, mae'r dewis yn disgyn ar broblemau anodd neu ar raddfa fawr. Fel rhan o'r astudiaeth hyfforddi, gallant ddod yn annioddefol ar gyfer datgeliad llawn. Mewn achosion o'r fath, mae'n debygol na fydd pwrpas ac amcanion yr astudiaeth yn cael eu gwireddu tan y diwedd. Gall fod sefyllfa wahanol. Er enghraifft, am un rheswm neu'r llall, mae'r myfyriwr yn dewis problem sydd wedi bod yn hysbys i bawb ers tro ac nid yw'n ddarbodus yn unig ar gyfer cylch cul o ymchwilwyr newydd.

Rhagdybiaeth

Gallwch fireinio'r pwnc trwy astudio'r llenyddiaeth arbennig ar y broblem. Ar ôl hyn, gallwch fynd ymlaen i sefydlu rhagdybiaeth. Credir mai'r cam hwn yw'r mwyaf cyfrifol o bawb. I ddeall sut i'w drosglwyddo'n llwyddiannus, rhaid i chi gyntaf egluro'r cysyniad ei hun. Dylai'r rhagdybiaeth:

1. Byddwch yn ddilysadwy.
2. Gohebu i'r ffeithiau.
3. Peidiwch â bod yn anghyson yn rhesymegol.
4. Cynnwys y rhagdybiaeth.

Unwaith y bydd y rhagdybiaeth yn bodloni'r holl ofynion, gallwch fynd ymlaen i'r cam nesaf.

Pwrpas ac amcanion yr astudiaeth

Mewn ystyr eang, dylent egluro'r cyfarwyddiadau y cyflawnir prawf y rhagdybiaeth. Pwrpas yr astudiaeth yw'r canlyniad, y dylid ei gael ar ôl cwblhau'r astudiaeth. Gall ymwneud â:

• Disgrifiad o ddigwyddiad newydd, cyffredinoliad;
• Sefydlu eiddo ffenomenau nad oeddent yn hysbys o'r blaen;
• Nodi patrymau cyffredin;
• Ffurfio dosbarthiadau ac yn y blaen.

Mae yna sawl ffordd y gallwch chi lunio pwrpas yr astudiaeth. Ar gyfer hyn, defnyddir cliciau traddodiadol ar gyfer lleferydd gwyddonol. Er enghraifft, gellir astudio'r broblem er mwyn:

• I ddatgelu;
• Cyfiawnhau;
• Gosod;
• Datblygu;
• Eglurwch.

Dulliau a dulliau ar gyfer cyflawni'r canlyniad

Gyda gofal arbennig, mae angen mynd i'r afael â chwestiwn llunio tasgau ymchwil. Mae hyn oherwydd y ffaith y bydd disgrifiad eu penderfyniad wedyn yn cynnwys cynnwys y penodau. Caiff eu penawdau eu ffurfio o ffurflenni'r tasgau a neilltuwyd. Yn gyffredinol, gellir diffinio'r elfen hon fel y dewis o ddulliau a ffyrdd o gyflawni'r canlyniad a osodwyd yn unol â'r rhagdybiaeth a ddatblygwyd. Mae'n fwy cyfleus i lunio tasgau ar ffurf y datganiad o gamau penodol y mae angen eu cymryd i gyflawni'r nod. Rhaid i'r cyfrifiad gael ei hadeiladu o syml i gymhleth, llafur-ddwys. Bydd y nifer ohonynt yn dibynnu ar ddyfnder yr astudiaeth. Pan fyddant yn cael eu gosod, mae prif nod yr ymchwil wedi'i rannu i sawl un llai. Mae eu cyflawniad cyson yn caniatáu astudiaeth ddyfnach o'r mater.

Dulliau

Diben yr astudiaeth yw gweledigaeth ddelfrydol o'r canlyniad sy'n cyfeirio gweithgaredd person. Ar ôl ffurfio holl elfennau allweddol y system, mae angen dewis y dull o ddatrys y broblem. Gellir rhannu'r dulliau'n arbennig ac yn gyffredinol. Mae'r olaf yn cynnwys mathemategol, empirig, damcaniaethol. Mae'r dewis o ddull yn chwarae rhan hanfodol yn llwyddiant ymchwil. Mae'r ffordd a ddewiswyd yn gywir o ddatrys materion yn sicrhau cyflawniad gwarantedig o'r canlyniad a gynlluniwyd.

Derbyniadau Damcaniaethol

Mewn nifer o achosion, nod yr astudiaeth yw canlyniad y gellir ei gyflawni yn arbrofol yn unig. Yn y sefyllfa hon, mae'n well defnyddio'r dull modelu. Mae'n caniatáu astudio gwrthrychau, mae mynediad uniongyrchol ato yn anodd neu'n amhosib. Mae modelu yn golygu cyflawni gweithredoedd meddyliol ac ymarferol gyda'r model. Mae dull arall sy'n ei gwneud yn bosibl i wireddu diben yr astudiaeth. Gelwir y dechneg hon yn dynnu. Mae'n cynnwys tyniad meddwl o bob agwedd nad yw'n hanfodol ac yn canolbwyntio ar un neu sawl agwedd benodol ar y pwnc. Dadansoddiad yw dull effeithiol arall. Mae'n cynnwys dadelfennu'r gwrthrych yn gydrannau. Mae synthesis yn cael ei ystyried yn dechneg arall . Mae'r dull hwn yn golygu ymuno â'r rhannau a ffurfiwyd yn un cyfan. Gyda'r defnydd o synthesis a dadansoddiad mae'n bosibl, er enghraifft, i astudio'r llenyddiaeth ar y pwnc ymchwil gwyddonol a ddewiswyd. Cynhelir y cyrchiad o'r elfen haniaethol i'r concrit mewn dau gam. Ar y cyntaf, mae'r gwrthrych wedi'i rannu'n sawl rhan ac fe'i disgrifir gan ddefnyddio barnau a chysyniadau. Yna, caiff yr uniondeb gwreiddiol ei hadfer.

Dulliau empirig

Maent yn cynnwys:

1. Cymhariaeth.
2. Arsylwi.
3. Arbrofi.

Mae gan yr olaf rai manteision o'i gymharu ag eraill. Mae'r arbrawf yn caniatáu nid yn unig i arsylwi a chymharu, ond hefyd i newid yr amodau ar gyfer astudio, olrhain y ddeinameg.

Dulliau Mathemategol

Gellir cyflawni pwrpas yr astudiaeth:

1. Dulliau ystadegol,
2. Modelau a dulliau theori modelu rhwydwaith a graffiau.
3. Dulliau o raglennu deinamig.
4. Modelau a dulliau gwasanaeth màs.
5. Delweddu gwybodaeth (siartio, casglu swyddogaethau, ac ati).

Mae'r dewis o ddull penodol yn fframwaith yr astudiaeth yn cael ei wneud o dan arweiniad yr athro.

Cynnal yr astudiaeth

Mae ymchwil wyddonol yn ei chyfanrwydd yn cynnwys dau gam. Y cyntaf yw'r astudiaeth wirioneddol. Fe'i gelwir yn "gam technolegol". Mae'r ail gam yn cael ei ystyried yn ddadansoddol, yn adlewyrchol. Cyn i chi ddechrau, mae angen ichi wneud cynllun. Mae yna dair rhan ynddo. Yn y cyntaf:

1. Nodir pwrpas yr astudiaeth (arbrofion a gynlluniwyd).
2. Mae'r rhestr o offer angenrheidiol ar gyfer perfformiad gwaith yn cael ei roi.
3. Yn disgrifio'r ffurflenni o gofnodion mewn llyfr nodiadau drafft.

Dylai'r rhan gyntaf hefyd gynnwys prosesu cychwynnol y canlyniadau a gafwyd yn ystod camau ymarferol a'u dadansoddiad, cam eu dilysiad. Dylai'r cynllun ddarparu ar gyfer popeth y gall yr ymchwilydd ei ragweld yn y cam cyntaf. Yma, mae elfennau allweddol gweithgaredd yn cael eu llunio. Mae'r ail ran yn disgrifio cam arbrofol y gwaith. Bydd ei gynnwys yn dibynnu ar y pwnc a ddewiswyd, ym maes gwybodaeth wyddonol. Maent yn nodweddu manylion yr astudiaeth. Mae angen i'r ymchwilydd ddadansoddi pa mor bell y gall y dulliau a ddewisir ganddo gadarnhau'r rhagdybiaeth a gyflwynir. Os oes angen, dylid nodi'r dulliau yn unol â'r canlyniadau a gynllunnir.

Addurno

Dyma drydedd ran y cynllun gwaith. Mae'n rhagnodi'r dull arholi ac yn darparu'r canlyniadau a gafwyd yn yr astudiaeth - o'r adolygiad i'r drafodaeth o fewn y grŵp a siarad yn y gynhadledd. Fe'ch cynghorir i gyflwyno canlyniadau'r gwaith cyn cynulleidfa wahanol. Yn amlach mae'r canlyniadau'n cael eu trafod, y gorau fydd i'r ymchwilydd.

Cynllun-prosbectws

Mae'n gwmpasiad manylach, manylach o'r materion y bwriedir ei systematize y deunydd a gasglwyd. Mae'r prosbectws cynllun yn sail i asesiad pellach gan y pennaeth gweithgaredd gwyddonol, gan sefydlu gohebiaeth y gwaith i'r nodau a'r tasgau a osodir. Mae'n dangos darpariaethau allweddol cynnwys y gweithgaredd sydd i ddod. Ceir disgrifiad o egwyddorion datgelu'r pwnc, adeiladu a chysylltu cyfrolau ei rannau unigol. Mae'r prosbectws cynllun, mewn gwirionedd, yn gweithredu fel drafft o'r gwaith gyda disgrifiad haniaethol a datgelu cynnwys ei adrannau. Mae ei bresenoldeb yn caniatáu i chi ddadansoddi canlyniadau gweithgareddau, gwirio cydymffurfiad â'r nodau a osodir yn y cam cyntaf a gwneud cywiriadau os oes angen.

Casgliad

I gael gwybodaeth, sy'n ei gwneud hi'n bosibl i egluro'r broblem gyda'i gilydd, mae angen is-rannu astudiaeth ei wladwriaeth. Mae is-adran o'r fath yn darparu disgrifiad:

1. Nodweddion allweddol y ffenomen.
2. Nodweddion ei ddatblygiad.
3. Datblygu neu gyfiawnhau'r meini prawf ar gyfer dangosyddion y ffenomen sy'n cael eu hymchwilio.

Mae'r canlyniadau terfynol yn cael eu llunio gyda chymorth y berfau. Mae tasgau'n nodau preifat, annibynnol o ran un nod cyffredin.