Sut i ddarllen, ac i wneud hynny cyn gynted â phosibl

Sut i ddarllen? Y cwestiwn yn ymddangos braidd yn wirion. Os nad ydych yn siarad am y wybodaeth o ddarllen ac ysgrifennu, ac yna cymryd llyfr a'i ddarllen ar eich iechyd. Mewn gwirionedd, nid yw mor syml. Llyfrau rydym yn darllen bron i gyd am eu datblygiad eu hunain. Ond a ydym yn tynnu effeithiol drostynt eu hunain y fwyaf defnyddiol? Mae hyn yn arbennig o wir o lyfrau ar hunan-ddatblygiad, seicoleg ac yn y blaen.

Felly, Beth yw'r prif amod eich bod yn deall sut i ddarllen y llyfr, a bydd yn cael ei dynnu oddi ar y broses cymaint o wybodaeth ddefnyddiol. Mae'n rhaid i chi crave i ddysgu beth sy'n cael ei ddisgrifio mewn cyhoeddiad penodol. Hynny yw, i chi, mae'n rhaid i'r darllenydd, yn penderfynu drosoch eich hun yn gadarn yr hyn yr ydych ei eisiau a bydd yn datblygu i gyd y rhinweddau a'r sgiliau y mae'r llyfr yn eich dysgu. Ar dylai gael argraff gyffredinol uchafswm. Nid oes angen o awydd i arbed amser, sgipio rhai penodau neu adrannau. Os bydd y deunydd a gynhwysir ynddo, rhaid i chi gofio, nid yr un darlleniad yn ddigon. Mae'n aml yn digwydd bod pobl yn colli eiliadau pwysig. Yn y broses o ddarllen yn angenrheidiol i ddwfn Deall ysgrifenedig, gan stopio bob hyn a hyn. Gallwch stoc i fyny ar phensil syml ac yn tanlinellu pwyntiau pwysig. Wrth ail-ddarllen bydd yn ddefnyddiol iawn. Os bydd y deunydd a ddisgrifir yn wirioneddol bwysig i chi, dylech adnewyddu'r cof tua unwaith y mis. Yn syml llyfr siec, stopio wrth y pwyntiau tanlinellu. Mae'n ofynnol i'r wybodaeth a gafwyd i'w sicrhau yn ymarferol.

Mae hyn, wrth gwrs, y cwestiwn o sut i ddarllen y llyfrau llenyddiaeth wyddonol, hunan-gymorth yn iawn, ac yn y blaen. Ond gyda'r rhifynnau eraill, rydych yn rhydd i wneud fel y gwelwch yn dda. Os ydych yn darllen yn dditectif eironig, nid oes ots sut yr ydych yn ei wneud. Mae rhai, er enghraifft, mae'n well i astudio llyfrau hyn mewn trefn, tra bod eraill yn gollwng yn fwriadol ar y dudalen olaf i wybod y denouement.

Mae yna fater arall sy'n peri pryder i lawer o heddiw. Pa mor gyflym i ddarllen llyfrau? Mewn oes pan mae nifer y gwybodaeth argraffedig yw drwy'r to, bydd y sgil hwn yn werthfawr iawn. Felly, sut i ddarllen, wrth gwrs, yn bwysig, ond mae'n llawer gwell i ddysgu sut i wneud hynny cyn gynted â phosibl i ddatblygu cyflymder uwch. Felly, yr hyn yr ydych ei angen ar gyfer hyn?

Yn gyntaf, llygaid bach yn ôl i'r darllen yn barod. Os oes angen i ddeall yn llawn yr ysgrifennwyd, mae angen i chi dalu sylw at dim ond ychydig o ddarnau.

Yn ail, mae'n rhaid i chi benderfynu drosoch eich hun beth yw pwrpas darllen hwn neu fod llyfr. Os ydych yn siarad am y llenyddiaeth proffesiynol ac academaidd, mae fel arfer yn astudio er mwyn cael gwybodaeth benodol. Yma arno ac yn canolbwyntio.

Yn drydydd, mae'n rhaid i chi ddysgu sut i ganfod y testun, gan ddefnyddio algorithm gwahaniaethol, ac mae'n cynnwys geiriau allweddol, gofalwch eich bod yn - cyfres semantig, a dominyddol. Beth mae hyn i gyd yn ei olygu? Wrth ddarllen, yn pwysleisio geiriau allweddol sy'n mynegi ystyr sylfaenol, mewn pensil. Maent yn ffurfio cyfres semantig, maent yn caniatáu i chi ddeall fyr yr hyn sydd yn y fantol yn y paragraff penodol. Mae'n mynegi yr dominyddol ystyr y testun, ond ar yr un pryd mae'n ffurfio y darllenydd yn eu geiriau eu hunain ar ôl derbyn y adlewyrchiad o wybodaeth.

Yn bedwerydd, mae angen i ddarllen iddo'i hun. Y prif elyn darllen cyflymder yw mynegiant. Ni ddylai fod ar yr un pryd i draethu geiriau yn uchel unigol a hyd yn oed yn symud ei wefusau. Os nad, dal pensil yn ei geg. O'r gall y mynegiant yn cael ei ddileu os bydd y llaw rhythm dapio wrth ddarllen.

Pumed, dim ond angen i chi ddatblygu gweledigaeth ymylol. Felly, byddwch yn gyflym dod o hyd i'r wybodaeth gywir yn y testun, tra'n canolbwyntio ar y geiriau allweddol. Dylai'r testun ddelfrydol yn cael eu cymryd paragraffau cyfan, nid llinellau neu eiriau. Mae'n rhaid i chi gadw un tudalen yn y maes gwelediad.

Yn chweched, mae angen i chi ddatblygu sylw. Oherwydd ei ansawdd, megis sefydlogrwydd, canolbwyntio, cyfaint, newid a dosbarthu, gan wneud darllen yn gynhyrchiol.