Mae addysg rhyw o bobl ifanc: dulliau, heriau, llyfrau

Mae eich plentyn cyhyd i chi aros y creadur lleiaf a ysgafn ar y ddaear. Ond mae amser yn ddidostur, ac mae hynny cyn i chi gael ei arddegau sy'n hawlio hawliau a dyheadau, ac yn ogystal, mae ganddo lawer o gwestiynau lletchwith. Mae'r cylch mislif, mae'r ffantasïau cyntaf a rhywiol, newidiadau i'r corff a pherthynas gyda'r corff gyferbyn. Pynciau yn sensitif iawn, mae'n well gan y rhan fwyaf o rieni i'w hosgoi. Fodd bynnag, mae'r addysg rywiol yn eu harddegau - ei fod yn fater hynod bwysig, ac mae ei esgeuluso yn aml yn arwain at ganlyniadau trychinebus.

Mae'r newidiadau cyntaf

Gall yr oedran y maent yn dod yn arbennig o amlwg, fod yn wahanol. I rai, mae'n 11 mlynedd, i eraill - 14. Ar hyn o bryd, mae datblygu gweithredol yr organeb gyfan. pwysau corff a thwf cynyddu'n sylweddol, yn cynyddu effeithlonrwydd, ati i ddatblygu holl systemau ffisiolegol. Ond yn gweithio y rhan fwyaf yn weithredol yn y cyfnod hwn y chwarennau endocrin. O dan eu dylanwad, hyd yn oed newid ymddygiad. Mae angen i addysg rhyw o bobl ifanc i ddechrau cyn gynted â phosibl, gan ateb yr holl gwestiynau yn gywir ac nid anwybyddu ei bynciau diddorol, er mwyn peidio â chreu gwactod gwybodaeth.

Yr ysgol neu'r rhieni

Mae hwn yn fater pwysig arall. Yn gymharol ddiweddar, nid yw addysg rhyw o bobl ifanc yn gyffredinol wedi digwydd. Roedd yn rhaid i'r wybodaeth gael ei chasglu gan y plant o grawn, gan gydnabod ei gyd-filwyr hŷn. O ganlyniad, daeth mewn anffurfiedig ac nid bob amser yn llawn. Heddiw mae'r cwmni yn olaf cyrraedd y pwynt ei bod yn hynod o bwysig i addysgu'r plentyn yn ei arddegau, nid yn unig ym mynwes y teulu, ond hefyd i gynnal hyfforddiant penodol yn y fframwaith addysg ysgolion.

Gellir cyflwyno eitemau arbennig yn cynyddu lefel ymwybyddiaeth gwybodaeth ac yn galluogi pob person ifanc i ofyn ei gwestiwn. Felly, gallwn ddweud bod yr addysg a rhywiol yn eu harddegau - yn dasg o gymdeithas yn ei chyfanrwydd. Dyna pam heddiw yn cael ei greu fel infomercials, sy'n cael eu darlledu ar y teledu. Maent wedi'u cynllunio mewn ffordd hawdd a syml i gyfleu i'r plentyn ddoe wybodaeth bwysicaf ei fod mor angenrheidiol.

Ar gyffordd y ffisioleg a seicoleg

Mae'r bachgen a'r ferch yn ei 14 mlynedd cynnar yn dra gwahanol, sydd yn aml yn achosi larwm ar gyfer y rhiant gofalu. Ie, a sut i beidio â phoeni, os serchog ac yn cysylltu â'r plentyn yn sydyn yn dechrau i dynnu i mewn eu hunain, cilio, mae ganddo fywyd ei hun, a oedd yn nad yw am ddweud dim. Mewn gwirionedd, nad oedd yn deall yn llawn yr hyn oedd yn digwydd iddo. Y ffaith yw bod y glasoed yn nodweddiadol ymchwydd hormonaidd miniog. Oherwydd hyn mae ymddangosiad gweithredol o nodweddion rhywiol eilaidd, ffurfiwyd y nodweddion cyfansoddiadol y corff, llais torri, ac yn holl newidiadau cynorthwyydd gydag organau rhyw allanol a mewnol.

Ond nid dyna'r cyfan. Nid yw bachgen a merch yn ymwybodol o'r hyn sy'n digwydd yn eu corff hyd yn hyn, fel y gall yr holl newidiadau fod yn frawychus. Gall y gweithgaredd y gonadau hawdd esbonio ansefydlogrwydd y swyddogaethau awtonomig a'r hwyliau ansad aml. Fel y gwelwch, mae'r newidiadau mewn ymddygiad yn cael eu sefydlu yn dda. Mwy o weithgarwch y gonadau yn y fan hon, hefyd, yn chwarae rhan. Hormonau secretu gan gymaint ag nad oes hyd yn oed yn oedolyn. Yn yr achos hwn, yn ei arddegau oes cyfle i gael ei weithredu'n llawn ynni hwn. Mae hyn yn arwain at anfoesgarwch ac ystyfnigrwydd. Peidiwch â bod yn troseddu, y peth gorau i addysgu plentyn i weithredu'r holl ddigonol yn y cyfeiriad cywir. Helpu gweithgareddau diddorol, chwaraeon, hamdden.

amcanion yr ysgol

Mae addysg rhyw yn yr ysgol rydym yn dal yn ei fabandod. Mae hyn yn cyfrannu at y pwynt bod y rhan fwyaf o'r wybodaeth sydd yn gysylltiedig â rhyw yn ein cymdeithas yn taboo. Mae'n crair o'r gorffennol Sofietaidd, pan addysg rhyw mewn ysgolion ei ostwng i dudalen mewn gwerslyfr anatomeg, lle mae organau cenhedlu o ddynion a menywod yn cael eu tynnu. Ond nid yw wedi derbyn unrhyw sylwadau gan yr athro i'r wybodaeth.

Pam ei fod yn argymell i weithio mewn tîm? Oherwydd bod yna gyfle i wahodd gweithwyr proffesiynol ac arbenigwyr cymwysedig a fydd yn darparu gwybodaeth nad yw pob rhiant yn berchen yn unigol ar ffurf lawn. Neu os oes ganddo, ni ellir ei gyfleu i'r plentyn iau. Yr ail bwynt: mae'r wybodaeth yn cael ei ddosbarthu yn syth i'r dosbarth cyfan, hynny yw, pob un o'r myfyrwyr yn ffurfio syniad cywir am natur rhywioldeb. O ganlyniad, bydd yn haws i gael trafodaethau y tu allan i'r ystafell ddosbarth.

Y brif broblem sy'n datrys y addysg rhyw mewn ysgolion

• Yn y lle cyntaf dylid galw lenwi gwactod gwybodaeth. Pobl yn eu harddegau bob amser â diddordeb mewn pynciau tabŵ. Fodd bynnag, ystumio neu wybodaeth gamarweiniol yn aml yn gwneud mwy o ddrwg nag o les.
• Atal problemau sy'n cario gweithgaredd rhywiol cynnar. Heddiw, y mater hwn yn dod yn gynyddol bwysig. Hyd yn oed os y ffaith o oedolion ifanc yn parhau, mae'n hanfodol i arsylwi diogelwch ar gyfer y ddau bartner.
• Atal trais rhywiol. Rhaid i addysg rhyw o ferched o reidrwydd yn cynnwys rhoi gwybod i bobl yn eu harddegau am y mater o bedoffilia, er mwyn lleihau nifer y cam-drin plant gan ddynion sy'n oedolion.

bloc gwybodaeth

Peidiwch ag anghofio am y ffaith bod yn rhaid i wybodaeth gael eu derbyn yn brydlon ac yn llym i'r graddau angenrheidiol. Yn y tair blynedd i'r cwestiwn "sut ydw i'n dod?" gallwch ddweud hanes y brenin a'r frenhines, a oedd yn hoff iawn o'i gilydd ac yn cofleidio gyflym cysgu yn y gwely. Ac ar ôl iddynt sylweddoli bod y frenhines abdomen rhywun yn ymddangos. Yn fuan Tyfodd, ac yn fuan dywedodd y meddyg llys ei fod yn ferch. Roedd pob un yn hapus iawn. A phan mae hi'n tyfu i fyny, daeth i'r amlwg.

Fel arfer mynd i mewn i'r ardd y plentyn yn dechrau deall y gwahaniaeth rhwng y ddau ryw. Unwaith eto, ni ddylech swil i ffwrdd oddi wrth faterion o'r fath. Cadarnhau bod yr organau rhywiol yn cael eu trefnu yn wahanol mewn bechgyn fel tap, ac mae'r merched - i fynd i'r afael. Er y bydd hyn yn ddigon.

Pan fydd y plentyn yn cyrraedd pump oed, gallwch ychwanegu ychydig o wybodaeth am sut y daeth at ei mam yn y stumog. Mae'n briodol yma i ddweud wrthych fod fy nhad wedi rhoi fy mam cell ei hun. Mae'n gysylltiedig â cell y fam, ac oddi wrtho datblygwyd plentyn. Os bydd y plentyn yn gweld ar y cŵn a chathod y stryd mewn eiliad agos, ac efe eto gennych unrhyw gwestiynau, gallwch gadw gyda'r un fersiwn. Gan fod anifeiliaid yn rhannu â'i gilydd eu celloedd, ac yn fuan yn y bol o'r fenyw yn blant.

blynyddoedd 8-9 Oed yn cael ei ystyried i fod yn gorau posibl ar gyfer y sgyrsiau cyntaf am ryw. Nid yw hyn yn golygu y dylai'r plentyn gael ei roi, ac yn rhoi popeth rydych yn ei adnabod. Ond gweld padiau hysbysebu, gallwch ddechrau sgwrs gyda'r ferch ei bod yn fuan bydd yn dechrau menstruate a dechrau tyfu bronnau. Yn awr bydd yn cael ei hyd yn oed yn fwy prydferth ac yn troi i mewn i ferch ifanc. Gall gŵr Bachgen ddoeth ddweud am fynd at aflendid a llais torri. Unwaith eto rhaid pwysleisio bod hyn yn normal, ac mae'n dweud mai oddi wrth ei gorff yn iawn.

Mae tua 8-9 mlynedd mae eisoes yn bosibl i siarad am ryw. Esboniwch fod organau rhywiol yn deitl difrifol - y pidyn a'r fagina. Hugs a chusanau yn ddymunol iawn ar gyfer dynion a menywod. O hyn y pidyn yn cynyddu a gellir ei roi yn y wain, fel allwedd. O daw y sberm, sydd wedi eu cysylltu gyda'r wy benywaidd a ffurfio bywyd newydd. Ar y sail hon yn 13-14 mlynedd bydd yn bosibl i osod sgwrs am atal cenhedlu ac amddiffyn rhag clefydau a drosglwyddir yn rhywiol. Y prif beth - peidiwch ag ysgrifennu straeon tylwyth teg a chwedlau, ac yn siarad â'r plant o ddifrif ac yn agored.

Pa rhieni angen dysgu

addysg rywiol yn eu harddegau yn ymddangos mor lletchwith yn y lle cyntaf oherwydd nad ni rhieni'n arwain sgyrsiau o'r fath. A hyd yn hyn, er ein bod wedi ein hunain yn barod blant sy'n oedolion yn siarad am "it" yn ymddangos yn rhy anfoesegol. Fodd bynnag, dylech fod yn ymwybodol iawn o'r pwyntiau canlynol:

• Personoliaeth a rhywioldeb yn anwahanadwy. Mae'r rheol hon yn gweithio mewn perthynas ag addysg rhyw, na ellir eu hystyried ar wahân. Baby 'ch jyst angen i addysgu priodol, cyfathrebu ag ef ac ateb ei gwestiynau.
• Dylai gwaith ar addysg rhyw i blant yn eu harddegau yn cael ei wneud yn dda cyn iddynt gyrraedd yr un oedran. Mae pob un o'r cwestiynau a ofynnir gan y plentyn, mae'n rhaid eu cymryd o ddifrif, ac ymateb iddynt ei adeiladu yn fedrus ag y bo modd. Nid oes angen i adrodd straeon am y ciconia babi tair blynedd. Digon yw dweud yn awr bod eu rhieni yn caru ei gilydd ac, felly, yn bola fy mam gael babi. Fel ei thwf y gall gynyddu faint o wybodaeth.
• Yn wir, yn rhoi i'r plentyn syniad cymwys o fywyd personol yn ddim mwy anodd nag i ddysgu unrhyw beth arall.

rheolau sylfaenol ar gyfer rhieni

Rydym i gyd yn dod o'r plentyndod Sofietaidd sy'n gadael ei farc. Ond mewn gwirionedd, mae rhieni addysg rhyw yn eu harddegau - o ganlyniad i yn gywir wedi datblygu perthynas o ymddiriedaeth. Mae ei tŷ bob amser yn gwrando, ei gredu ac amddiffyn. Os bydd y rhieni yn gallu profi yn ymarferol eu bod yn deilwng o'r ymddiriedaeth honno, yna ni fydd unrhyw broblemau yn codi yn y dyfodol.

Yr ail bwynt - mae'n personoliaeth y rhiant. Mae'r broblem o addysg rhyw yn aml yn gysylltiedig â'r ffaith bod yn rhaid i oedolion i gwrdd â'u canolfannau a phroblemau, i barhau â'u gwaith mewnol. Ac yn bwysicaf oll - nid yw'n rhoi nhw i'ch plentyn. Dim ond am y perthynas â'r corff a'r broses o feichiogi fel y cyfryw. Dylai fod yn amlwg yn gadarnhaol. Yn y corff, nid oes unrhyw beth o'i le.

O, a un peth arall: yn ystod yr addysg rhywiol rhan fawr iawn yn yr amgylchedd teuluol. mamau a thadau perthynas Normal, ymddiriedaeth a cordial yn cyfrannu at ganfyddiad naturiol y gwahaniaethau plentyn rhyw-rôl rhwng dynion a menywod.

Addysg Rhyw Addysgeg

Wrth gwrs, nid yw pob rhiant yn addysgwyr a seicolegwyr, felly yr agwedd hon ar addysg yn cael ei gweld ag anawsterau penodol. Ar ben hynny, mae'r addysg rhywiol y genhedlaeth iau - mae hyn yn un o'r meysydd gwannaf modern ac, yn arbennig, addysgeg teulu. Nid yw pob rhiant, fel athrawon, i ddeall yn llawn beth sydd wedi'i gynnwys ynddo.

materion rhyw addysg rywiol yn eu harddegau cynnydd aciwt mewn teuluoedd un rhiant lle mae'r rhieni i addysgu plant o'r rhyw arall. Fodd bynnag, mae'r cwpl Ni all yn aml yn penderfynu pwy fydd yn siarad gyda'r ferch neu fab ar bwnc penodol. Fodd bynnag, y peth pwysig yma i ddeall bod addysg rhyw - set o ddylanwadau pedagogaidd ar addysgedd. Rydym yn mynd i'r afael â'r mater hwn mewn dwy ffordd:

• Mae'n rhan o addysg foesol. Os yw plentyn wedi llunio glir cysyniadau fel anrhydedd fam cyn priodi, purdeb moesol, ddyn, parch tuag at fenywod, cyfeillgarwch a chariad, yna ystyried eich bod wedi cyflawni eich cenhadaeth.
• Yr ail agwedd - yn broblem gymdeithasol a hylan, sy'n gysylltiedig ag iechyd a lles. Bod penodol lleiafswm o wybodaeth yn hanfodol.

Mae'n datgeliad llawn o ddwy agwedd, ac yn awgrymu addysg rywiol. Dylai Pynciau codi wrth ffurfio buddiannau'r plentyn. Ni all un wahanu addysg rhyw ar ddatblygu rhinweddau moesol.

Prif amcanion sydd yr un peth ar gyfer teuluoedd ac ysgolion

Dylai rhaglen addysg rhyw Teen fod yn unffurf, gan ei fod yn ateb yr un diben. Heddiw, yn ein cymdeithas mae tuedd i gynnal bywyd rhywiol anhrefnus, mae nifer cynyddol o ysgariadau. Ar ben hynny, mae'n effeithio nid yw'r sefyllfa ddemograffig yw'r ffordd orau. Ymddangos a chryfhau y cysyniad o briodas sifil a'r gwestai yn gwneud eu dryswch yn y darlun cyffredinol o'r byd, a bod plant yn amsugno. Does dim byd gwell ar gyfer ffurfio y model cywir o'r byd a pherthynas rhyw-rôl na'r model teulu cryf a hapus.

Yn seiliedig ar hyn, gadewch i ni nodi'r prif amcanion a ddilynir gan yr addysg rywiol yn eu harddegau, a rôl yr ysgol yn y rhifyn hwn:

• Creu agwedd gadarnhaol tuag at fyw'n iach a'r awydd i gael teulu go iawn, yn gyfeillgar.
• Help i gydnabod eu hanghenion a ffyrdd priodol i'w diwallu.
• Sicrhau gwybodaeth llythrennog, a fydd yn rhoi cyfle i ddeall yr hyn sy'n digwydd iddynt ac addasu i newid plant.
• Meithrin ymdeimlad o barch at eraill, cynrychiolwyr o'r ddau ryw.

Ysgol - mae'n sefydliad cymdeithasol, lle mae bechgyn a merched yn dysgu, nid yn unig i ddarllen ac ysgrifennu, ond hefyd i adeiladu perthynas cynnar gyda'r rhyw arall. Felly, mae athrawon o leiaf, rhieni ddylai fod yn rhan o'r broses. Maent yn hyd yn oed yn broblem fyd-eang, gan fod y cywiriad addysg rhyw yn eu harddegau yn rhedeg yn y teulu, mae'n disgyn ar ysgwyddau athro ysgol neu weithiwr cymdeithasol.

Y prif cyfarwyddiadau addysg rhyw

Rydym eisoes wedi ystyried y prif dasg, yn ôl y mae'n angenrheidiol i adeiladu swydd fel athrawon a rhieni. addysg rhyw o ferched yn yr ystyr glasurol wedi ei anelu at adeiladu dealltwriaeth ei hun fel y gwarcheidwad yr aelwyd deuluol, traddodiadau continuer garedig. Mae bechgyn yn dysgu i barch tuag at ferched, addfwyn a pharch tuag at ei amddiffyniad. Felly, gallwn lunio sawl maes addysg rhyw:

• Hyfforddiant Rhyw-rôl. Mae'n helpu i adeiladu wrywdod a benyweidd-dra seicolegol. Ar ben hynny, ei fod yn y plant ysgol yn dysgu i sefydlu cyfathrebu effeithiol rhwng eu hunain fel cynrychiolwyr y gwrywaidd a benywaidd.
• Addysg rhyw. Mae wedi ei anelu'n bennaf at ffurfiant gorau posibl o gyfeiriadau erotic rhywiol.
• Paratoi ar gyfer y cyfrifoldeb o briodas. Yn gyntaf oll dylai gael ei ddatblygu yn gosod bartneriaeth sy'n gyfrifol i'r ddwy ochr.
• Paratoi ar gyfer bod yn rhieni cyfrifol.
• Yr hyn sy'n gyffredin yma yw cymryd y syniad o ffordd iach o fyw. Mae'n cael ei amsugno drwy'r eglurhad dibynnu rhywioldeb, priodas a bod yn rhiant o gaethiwed fel alcoholiaeth a chyffuriau, drwy amrywio ac sy'n cyd-fynd clefydau gwenerol.

Dulliau o addysg rhyw o bobl ifanc

Rydym eisoes yn deall yn dda, pa dasgau gorwedd ger ein bron i genedlaethau'r dyfodol yn dod fel arfer i fod yn oedolion. Ar yr un pryd rwyf am nodi nad yw llawer sy'n ofynnol rhieni ac athrawon i gyflawni'r tasgau hyn. Y prif ddull cyfathrebu. Y peth cyntaf i sefydlu cyswllt â'r plentyn ac ennill ei hyder, ac yna gwneud y broses addysg. Fodd bynnag, mae cyfathrebu yn wahanol. Heddiw, rydym yn gwahaniaethu rhwng dau sylfaenol, y gellir eu defnyddio:

• Dulliau o aliniad o gyfathrebu - mae'n sgwrs ac esboniadau yn hamddenol yn y broses gyfathrebu. Y ffordd fwyaf effeithiol o gyfathrebu o'r fath yn amrywiad ar y cwestiwn-ateb. Trafod y gwahanol ddigwyddiadau a darlithoedd - yn fath arall o weithgareddau addysgol.
• Dulliau o godi cyfathrebu - mae hyn yn adran fawr arall sy'n dweud bod pobl yn y broses addysg nid yn unig yn dysgu rhai rheolau a rheoliadau, ond roedd gan rai deimladau hefyd ac yn creu strwythurau meddwl newydd. Ni ellir addysg rhyw yn cael ei leihau i gymhathu rheolau penodol. Ymhlith y dulliau o addysg gallu gwahaniaethu derbyn samplau positif o ymddygiad rhyw-rôl, yn ogystal â dulliau o gymeradwyaeth a anghymeradwyaeth. Fodd bynnag, maent yn gweithredu yn unig am eu bod yn achosi rhai emosiynau. Felly, y dewis cywir o'r dull modd a phersonol mor bwysig.

cymhorthion Top

Mae'r rhan fwyaf o rieni yn wynebu y ffaith nad oes ganddynt y geiriau a'r esboniadau cywir, yn enwedig pan ddaw am addysg rhyw. Mae'r llyfr - mae'n help gorau. Dewiswch gwyddoniadur da ac yn rhoi yn ei arddegau ei, pan ei fod yn 10-12 oed. Bydd ei diddordeb mewn pynciau tabŵ yn unig dyfu, a phan ddaw at y cwestiwn o bwy sy'n hoyw neu'n drawswisgwr, gallwch chi bob amser yn cyfeirio at y llyfr. Er enghraifft: "Mae'r gwyddoniadur y cwestiwn hwnnw gysegrwyd yn well, gadewch i ni edrych at ei gilydd."

Mae addysg rhyw y plentyn - yn daith ar y cyd i fyd oedolion. Chi o ddyddiau cyntaf ei fywyd addysgu'r plentyn cymaint o bethau, mae'n fater o arfer i chi. Mae pob un o'r anawsterau sy'n codi gydag addysg rhyw, yn gysylltiedig yn unig â ein hofnau a chanolfannau hunain a chywilydd. Peidiwch â chanolbwyntio arno, fel nad ydynt yn trosglwyddo eu plentyn. Ymateb yn bwyllog ac yn gywir. Ac mae'r plentyn na wnaethoch chi ddal gan syndod, cyn-feddwl dros yr atebion posibl i'r cwestiwn.

Peidiwch ag aros tan y bydd y plentyn ei hun yn gofyn cwestiynau. Yn unol ag oedran, a gall fod yn anodd iawn i ddechrau sgwrs ar ffurf straeon wybodaeth neu sgyrsiau hamddenol ar yr amser cywir ar gyfer hyn. Ac yn bwysicaf oll - yn ymddiried ffurfiwyd rhyngoch chi a'r plentyn.

Pa lyfrau y gellir eu hargymell

Ar y silffoedd llawer o lenyddiaeth, ond nid yw'n addas ar gyfer pob addysg llythrennedd ar gyfer pobl ifanc. Ac yna lyfrau sydd orau yn cael eu darllen i rieni, i allu dweud wrth y plentyn yn gywir am bopeth sydd o ddiddordeb iddo. Yn eu plith mae:

• "O'r crud i'r Prif Dyddiadau" D. Haffner.
• "O ble y daeth yr wyf yn dod. Gwyddoniadur Rhywiol i blant 5-8 oed "B. Dumont.
• "Gwyddoniadur bywyd rhywiol ar gyfer plant 7-9 oed. Ffisioleg a seicoleg. " C. Verde.

Os ydych am i alluogi'r glasoed hunan-barch yn ychwanegol ac yn dod o hyd i atebion i gwestiynau, argymhellir i brynu ei lyfr, "Mae fy corff yn newid. Mae pob maent am ei wybod am bobl yn eu harddegau a rhieni yn teimlo embaras i siarad »gyhoeddi Clever. Wrth gyflwyno'r llyfr, peidiwch ag anghofio dweud wrth eich plentyn eich bod yn agored i ddeialog, a phob y bydd yn darllen yma, efallai y byddwch am drafod hyn ymhellach.