Nodweddion Oed-seicolegol plant o 5-6 mlynedd. nodweddion seicolegol y gweithgareddau hapchwarae plant 5-6 oed

Trwy gydol ei fywyd, gall y person yn newid. Wrth gwrs, y camau hyn yn amlwg, fel yr enedigaeth, aeddfedu a heneiddio, yn mynd pethau hollol yr holl byw, ac nid yw o bwys, ei fod yn anifail, planhigyn neu ddynol. Ond roedd Homo sapiens goresgyn ffordd enfawr yn natblygiad eu deallusrwydd a seicoleg canfyddiad o'r byd o'i gwmpas. Mae'r nodweddion seicolegol mwyaf arwyddocaol ac yn amlwg yn amlwg o oedran plant. 5-6 mlynedd ar ôl y genedigaeth plentyn yw sylfaen y profiad unigol oedolion yn y dyfodol o'r blynyddoedd cyntaf bywyd yn pennu'r agwedd i chi eich hun, caru bywyd, teulu, gyrfa a hobïau.

Mae'r argyfwng y flwyddyn gyntaf bywyd plentyn

Drwy gydol argyfyngau sy'n dilyn bywyd person. Mae'r cyntaf yn amlygu ei hun yn ifanc, mae'n anodd iawn asesu yn ddigonol pa mor dda y mae'r baban yn symud iddo. Mae hyn yn hyn a elwir yn argyfwng llaetha, mae'n digwydd ar ôl y geni mewn tri mis. Ar gyfer y fam a'i hepil yw'r cyntaf i oresgyn yr anawsterau. Os bydd yn llwyddiannus, mae'r plentyn yn teimlo'n hyderus yn ei riant, mae'n sylweddoli sut y gallai ddibynnu arno.

Mae'r bond unbreakable yn para am hyd at flwyddyn, nes bod y baban yn dysgu nad yw pethau'n sylfaenol yn teimlo eu hannibyniaeth. A gadael yn gyfan gwbl byrhoedlog, gan fod pawb yn gwybod (ac eithrio ar gyfer y plant bach), heb y gefnogaeth y teulu a bydd yn cael ei mynd, ond mae'n hanfodol i adnabod y plentyn y gall ei wneud ei hun rhywfaint o weithredu. Oramddiffynnol yn y cyfnod llawn gyda chanlyniadau yn ddiweddarach mewn bywyd ac i fynegi llawn nodweddion seicolegol plant o 5-6 mlynedd. Nid yw'r guys yn dymuno helpu eu rhieni, ni ellir ei ben ei hun yn cyfarfod am dro, peidiwch â dyheu am wybodaeth.

Baby tair blynedd. Sut i ymdopi ag ef?

Yn dilyn cyfnod anodd, a fydd yn mynd yn blentyn, ac mae ei mom a dad, mae'n dod yn argyfwng tair blynedd. Gall pobl Little wasanaethu eu hunain. Iddo ef, mae'n hawdd i fwyta, i gwisg, faeddu, gall chwarae gyda ffrindiau neu ei ben ei hun, mae ganddo ei dewisiadau ei hun, hoff gymeriadau a theganau yn barod. Mae rhieni yn bwysig iawn peidio â goramcangyfrif galluoedd y plentyn. Er gwaethaf y argaen o ymffrostio, ei fod yn rhy ifanc, nid ydynt yn deall llawer ac yn byw trafferthion eiliad a llawenydd. Nid yw'r amser wedi dod am dair blynedd, pan fydd y plentyn yn gallu gwneud casgliadau cymhleth, casgliadau. Gan ei bod yn bosibl i gytuno am yr achos, ond ar ôl hanner awr i gyd yn cael eu hanghofio yn ddiogel. Ddim rhag niwed neu drygioni, gan fod llawer o rieni yn meddwl. Nid yw'r ymennydd yn yr oedran hwn yn barod i greu cadwyni cymhleth o ryngweithio rhwng pobl, prosesau a digwyddiadau mewn bywyd.

Y camau cyntaf o ddyn yn y gymdeithas

Yn enwedig seicoleg plant o 5-6 mlynedd yn cael eu gwahaniaethu yn union gan y ffaith ei fod yn gam mawr yn natblygiad y plentyn. tyfu'n sylweddol i fyny plentyn - nid yw hyn yn angel bod popeth forgivable. Dechrau ailstrwythuro llym o ffisioleg a seicoleg. Mae hwn yn gam canolradd cyn glasoed ac yn yr ysgol baratoi. Ar gyfer pob prosesau o'r fath yn cael eu cynnal yn unigol. I grynhoi, gallwn ddweud bod y nodweddion seicolegol y plentyn o 5-6 mlynedd yn ei sefydlu yn y gymdeithas. Yn ystod y cyfnod hwn, mae'r holl blant allan o'r ystod arferol ar gyfer eu hunain.

Mae llawer wedi goresgyn y llwybr anodd hyn o'r blaen yn ôl yn dair neu bedair blynedd, pan mai dim ond yn mynd i'r ysgol yn kindergarten neu'r grŵp sy'n datblygu. Mewn plant, yn wyneb yr anawsterau cyntaf o ryngweithio gydag oedolion tramor, plant eraill, yr argyfwng hwn yn haws, mae'n haws i addasu a deall y safonau ymddygiad. Felly, mamau sy'n dewis hunan-astudio gyda'r plentyn yn y cartref, heb orfod ymweld cyn-ysgol, dylai drefnu plentyn hamdden fel nad oedd yn ei ben ei hun ac yn cael y cyfle i roi sglein ar sgiliau cyfathrebu. Yn y cyfnod hwn o fywyd, mae'r plentyn yn dechrau i ddysgu o batrwm ymddygiad eu rhieni, eu ffordd o fyw, arferion a nodweddion seicolegol.

Plant 5-6 oed, mae'n anodd i dwyllo. Maent yn teimlo y falseness ac annidwylledd. Ac os bydd y agosaf twyllo a chreu sefyllfaoedd amwys, efallai y bydd y plentyn yn dod yn ddryslyd ac nid ydynt yn ail-greu'r delfrydol i yr hoffem i ymdrechu am.

Mae twf gweithredol y corff ac enaid

Mewn chwe blynedd, yn dechrau dangos nodweddion arbennig ffisioleg. Mae hyn yn effeithio ar ymddangosiad y plentyn ac ar ei hwyliau emosiynol. Mae'n dechrau cyfnod twf gweithredol diflannu plant swmp, y sgerbwd yn cael ei dynnu, yr organeb yn tyfu ac yn datblygu, yn paratoi ar gyfer y trawsnewid dilynol. O fewn ychydig flynyddoedd yn dod glasoed, a pharatoi pob system mynd yn ei flaen. Yn aml iawn, mae'r prosesau hyn yn effeithio ar y archwaeth bwyd, plant yn dechrau bwyta gyda phleser mawr. Mae hefyd yn gysylltiedig â chydlynu gorau yn y gofod, y gallu i deimlo ei fod, i berfformio cyfuniadau cymhleth o symudiadau, mwy o weithgarwch.

A fyddai'n dderbyniol chwaraeon dwys yn ifanc?

Rhieni i leddfu ynni berwi, ceisiwch roi i'r plentyn yn yr adran chwaraeon, yn y stiwdio neu gymnasteg coreograffig. Ond pediatricians argymell cynnal plant yn gryf yn yr oedran hwn mewn chwaraeon proffesiynol. Dylai hyfforddiant fod, ac yn eithaf dwys, maent yn helpu i ddatblygu'r holl system ac yn hyrwyddo ffordd o fyw iach, ond nid y twf cyflym o organau ac imiwnedd unformed yn caniatáu gipernagruzki. Er bod nodweddion seicolegol plant o 5-6 mlynedd yn help i ddatrys problemau cymhleth, gall y plentyn ddangos yr ewyllys a chymeriad i sicrhau canlyniad, ni ddylech weithredu ei ormodol.

Mae bechgyn yn ymateb i'w oedolaeth

Nodweddion Oed-seicolegol plant o 5-6 mlynedd yn cael ei adlewyrchu mewn nodweddion gwrywaidd a benywaidd yn unig gymeriad plentyn. Gall hyn arwain at gariad cyntaf neu'r awydd i ddangos ei hun yn ddyn gwir neu feistres.

Dylai'r plentyn gael eu hannog a'u cefnogi mewn ymdrechion hyn. Ac os mab gynharach gravitated tuag at y fam oedd gyda hi anwahanadwy, ond erbyn hyn mae'n dod yn fwy diddorol gyda'i dad. Pab rhaid i annog awydd hwn i'w phlentyn. Ddim o reidrwydd i dreulio gydag ef drwy'r amser ac yn ddiflino yn dilyn ei gilydd. Digon yw neilltuo rhywfaint o amser ar gyfer sgwrs bob dydd a chreu gweithgarwch defodol, yn hygyrch yn unig i ddynion. Bydd hyn yn ffurfio craidd a chymeriad, yn helpu i ddatblygu wrywdod a chyfrifoldebau'r pennaeth y teulu yn y dyfodol, tad.

Fodd bynnag, nid yw hyn yn golygu bod y fam yn addysg a bywyd yr mab daeth ddibwys. Nodweddion y datblygiad seicolegol o 5-6 mlynedd angen sylw mwyaf posibl. Baby mae'n bwysig deall bod ganddo rywun i siarad â a thrafod eu problemau. Dylai ef gael atebion i'w holl gwestiynau, oherwydd dyma'r oedran y ras, pan fydd y plentyn yn amsugno gwybodaeth fel sbwng a sgiliau.

Nodweddion o ddatblygiad o ferched 5-6 mlynedd

Roedd y merched yn y cyfnod hwn o fywyd yn cael eu rhoi arferion da, clustog Fair, prydlondeb a thynerwch. Mae angen iddynt ddysgu sut i ofalu amdanynt eu hunain, eu dillad, teganau. Merched yn yr oedran hwn yn fwy diwyd a thrwyadl na bechgyn. Maent yn defnyddio i ddysgu darllen ac ysgrifennu diolch i'r nodweddion hyn.

Mae pob merch yn ceisio bod fel fy mom o gwmpas i helpu hi. Mae'n dilyn hi i mewn i'r gegin, yr ystafell ymolchi, mynd am dro, gwrando ar sgyrsiau gyda ffrindiau. Mae'n bwysig peidio â symud o'r gyfathrebu, nid i atal neu gyfyngu, gan fod y rhain yn nodweddion o ddatblygiad meddyliol. Plant 5-6 mlwydd oed yn hawdd iawn i'w gau ynddo'i hun, dychryn. Maent wedi sylweddoli y bydd yr amser penodedig ar gyfer y gêm yn amser dros cyn bo hir, mae'n ar fin cael ei astudio. dyfodol o'r fath, nid yw pob yn gallu cymryd yn hawdd, oherwydd ei fod yn newydd sbon, a dylai ddewis eich geiriau a dulliau o addysg yn ofalus.

plentyn yn barod i'r ysgol mewn 6 mlynedd?

Mae llawer o rieni yn meddwl am flynyddoedd faint o'u plentyn yn dechrau'r ysgol. Ac wrth gymryd yn y sefydliad addysgol chwe blynedd, nid yw pawb yn barod ar gyfer y fath gam yn gyfrifol am eu hunain. Arbenigwyr cynghori i geisio cyngor, i werthuso nodweddion seicolegol y plentyn o 5-6 mlynedd. Rhywun yn barod ar gyfer grwpiau ysgol, ac ni fydd yn anodd llenwi'r presgripsiwn yn ofalus ac i ddysgu ieithoedd tramor, i ddeffro i fyny bob dydd am saith yn y bore iddo ef ac i wneud eich gwaith cartref, gan gymryd yn ganiataol. Ond yr wyf yn sicr bod guys yn dal i fethu cael eu torri ar draws eu plentyndod, gan nad oedd yr ysgol yn dysgu disgyblaeth iddynt, os nad ydynt yn gwbl barod ar ei gyfer. Bydd yn unig yn eu torri, i ysgogi problemau yn y dyfodol, gan gynnwys y seicolegol. Yn arbennig ar gyfer plant o oedran cyn-ysgol (5-6 oed) yn gorwedd yn y ffaith eu bod yn gallu dysgu ac yn gwneud hynny yn llwyddiannus, nid yn unig ar gyfer pleser. Gallant ganolbwyntio ar wrthrychau, gwahaniaethu a chyferbynnu silwetau, siapiau, lliwiau, datrys posau rhesymeg syml, yn cymryd rhan mewn gwahanol fathau o greadigrwydd.

datblygiad lleferydd plant hŷn

Mae naws pwysig diffinio nodweddion y datblygiad seicolegol plant 5-6 oed, asesu lefel y datblygiad, yavyalyaetsya lleferydd y plentyn. Ni ddylai fod unrhyw broblemau gyda'r ynganiad seiniau. Mae'r sgwrs yn seiliedig ar frawddegau cymhleth. Baby yn glir iawn yn mynegi meddyliau, breuddwydio, a hyd yn oed gyda phleser yn adrodd straeon real neu ddychmygol. Yn ogystal, gall y sgwrs wedi amlygu cysylltiad dros dro. Yn achos plentyn yn gyfnod pan fydd popeth yn cael ei wneud yma ac yn awr, gall gofio'r gorffennol, i freuddwydio am y dyfodol, ac yn cyfieithu meddyliau hyn yn eiriau.

Ffrindiau a Sgwrs

Mae hyn yn oed yn awgrymu y posibilrwydd o gemau annibynnol, yn ystod y mae'r plentyn yn efelychu sefyllfaoedd bywyd gwahanol o ddeialog ar gyfer teganau sy'n chwarae eu rolau. Gyda dosbarthiadau hyn, gallwch weld sut mae'r baban yn ymwybodol o ei hun a'i deulu yn y byd, os oedd ganddo unrhyw ofnau a amheuon. Mae'r gêm yn arddangos nodweddion oedran-seicolegol plant o 5-6 mlynedd.

Cyfathrebu gyda chyfoedion esblygu ychydig. Mae plant yn dechrau deall bod eu "eisiau" Nid yn debyg i realiti bywyd bob amser. Mae'r gêm yn helpu i reoleiddio'r berthynas, oherwydd bod y plant yn dal i fod yn ddigon bach isymwybodol angen gofal a monitro, ac yn arddangos y nodweddion hyn yn yr hyfforddiant ar y cyd. Yn ogystal, mae hoffterau a gwahaniaethu yn y cwmni. Nid yw'r plentyn yn eithaf deall pobl, ond gall wneud dewis, seilio ar ei cysyniadau o dda a drwg.

nodweddion seicolegol y gweithgaredd hapchwarae plant o 5-6 mlynedd yn cael eu dangos yn mabwysiadu rheolau ymddygiad, perfformiad. rhieni pennu eu amodau cyn, cynnal eu hunain, a bod y plentyn yn gyfarwydd â hwy. Ar hyn o bryd mae'n dechrau i eu prosiect i chwarae ar yr iard chwarae, yn yr ystafell gemau.

Cyngor i Rieni chwe blynedd

Mewn cysylltiad ag ymestyn yr ystod ei buddiannau'r plentyn bod ganddyn nhw ddiddordeb mewn materion gwahanol, weithiau yn eithaf byd-eang (o ran y bywyd, marwolaeth, y gwahaniaeth rhwng bechgyn a merched). Mae'n bwysig i rieni i helpu i oresgyn ofnau posibl a siarad gyda'r plentyn. Wedi methu'r edefyn o gyfathrebu heddiw, bydd yn anodd iawn dod o hyd wrth fynd yn hŷn.

Yn ogystal, mae'r plentyn yn dechrau i hogi y ffordd y maent yn rhyngweithio gydag oedolion, gall roi i ffwrdd yn barod beirniadu'r geiriau a gweithredoedd o berthnasau ac anwyliaid, i newid y system o werthoedd ac awdurdodau.

Mae'r plentyn yn dechrau cyfnod o arsylwi a chreu cynlluniau ar gyfer y dyfodol, a sut bynnag y gynnar y cyfan beth bynnag sy'n digwydd, er mwyn peidio â dychryn ymaith y plentyn yn ei ymdrechion, un ni all scoff neu goeglyd ymarfer corff, coegni. Nid yw nodweddion seicolegol plant 5-6 oed yn gadael iddynt fynd ag ef fel jôc. Yn hytrach, bydd yn achlysur i gyfadeiladau a hunan-amheuaeth yn y gred o rieni a'u cefnogi mewn unrhyw sefyllfa.