Sut i Ddenu Pr-ymarferwyr yn y Brifysgol ar gyfer cyfarfod broffesiynol â'r myfyrwyr?

Yn y drydedd flwyddyn, ar ôl penderfynu i ddechrau gweithio ar arbenigedd (PR) - Roeddwn yn wynebu'r broblem pwysig. Mae'n troi allan, er gwaethaf y graddau da yn y rhan fwyaf o bynciau craidd, mewn gwirionedd, nid wyf yn gwybod unrhyw beth. Fodd bynnag, mae fy ffrindiau yn y dosbarth, a wnaed ymdrechion dro ar ôl tro i gael swydd, yn dweud wrthyf eu bod yn dioddef yr un dynged. Pam fod hyn yn digwydd? Beth yw'r rhesymau y myfyrwyr, a astudiodd yn dda yn eu maes, yn wynebu? Mae gennym athrawon rhagorol yn y sefydliad! Credaf eu bod yn ceisio galed ac yn ddiffuant yn awyddus i roi gwybodaeth i ni.

Dweud wrthym am y mathau lliwgar o PR, maent yn argyhoeddedig ein bod yn gwbl rhaid gwybod y nodweddion pob un ohonynt. Felly pan fyddwch yn dod i'r gwaith, yn gyfrinachol llawn bod y wybodaeth am y cysylltiadau cyhoeddus o bob lliw unwaith yn darparu twf gyrfa, ond mewn gwirionedd nid yw mor. Yn naturiol, nid yw'r diswyddo ar unwaith yn cael ei ddilyn, ond yn union yn dechrau y problemau a gwallau cyntaf, a gwallau, gwaetha'r modd, bydd llawer.

Wrth gwrs, mae yna opsiwn ac i gamu ar y rhaca, sydd eisoes wedi cael eu rhoi ar brawf a'u profi gan gannoedd o fyfyrwyr i mi. Ond byddai vse-Taki hoffi dysgu o gamgymeriadau pobl eraill.

Ond pwy? Pwy all helpu, yn siarad am y problemau, y gellir eu hosgoi yn rhwydd yn ei ddyddiau gwaith yn gyntaf? Efallai mae llawer otvetyat- "mynd i'r coleg, peidiwch â cholli'r, a bydd popeth yn iawn." Ond mae'r sefydliad yn flaenoriaeth, mae'n theori, nid ymarfer. Mae'n ymddangos bod yr astudiaeth yn cyfrif am eu camgymeriadau, sydd wedyn yn cael eu galw'n hardd "profiad." Ac os ydych yn meddwl bod y broblem wedi'i datrys syndod syml. Mae un wedi dim ond i wrando ar y myfyrwyr hynny sy'n gwneud synnwyr mewn cysylltiadau cyhoeddus, ac mae'n ymddangos fod yr holl hwyl rhyfeddol o hawdd ac yn llawer mwy na theori sych.

Ac sy'n deall y cysylltiadau cyhoeddus yn ymarferol? Dydw i ddim a yw graddedigion prifysgolion sydd wedi cwblhau ychydig flynyddoedd yn ôl, hyfforddiant, ac yn awr yn ennill profiad a gwybodaeth, yn cael rhestr drawiadol o 'gwall cyntaf'?

Mae sawl math o weithwyr proffesiynol cysylltiadau cyhoeddus. Er enghraifft, y rhai sy'n galw at y cyhoeddwr gyda'r ymadrodd "ein cyfarwyddwr 45 mlwydd oed, yn ysgrifennu am ein sefydliad." Mae'r rhai sy'n gwneud yr holl batrwm, hurt, chwerthinllyd. Ond mae yna bobl eraill. Mae'r rhai sy'n eisiau bod. Mae'r rhai sy'n defnyddio 100% o'u creadigrwydd. sy'n gweld y posibilrwydd o cysylltiadau cyhoeddus a'r angen amdanynt. a bod ganddynt rywbeth i ddweud wrthych. ac mae'n eu bod am i ni ddysgu, er mwyn dysgu sut y maent yn cyflawni uchelfannau fel ei fod yn ei gwneud yn ofynnol.

Ond am ryw reswm nad ydynt yn dod, nid ydynt yn rhannu eu profiad a'u gwybodaeth, peidiwch â dweud unrhyw beth ... Ac mae'r myfyrwyr yn llenwi eu hunain neu conau sylweddoli nad PR yn rhywbeth sy'n werth ymroi ei yrfa. Unwaith y dywedodd un o'r athrawon: "Bydd y rhan fwyaf ohonoch yn gweithio fel cyfarwyddwr recriwtio, bydd rhai yn cymryd rhan mewn hysbysebu neu werthu, a dim ond 3% yn gweithio ar arbenigedd."

Fodd bynnag, er tegwch, mae'n werth nodi bod pan fyddaf yn cyflawni rhywfaint o lwyddiant, nid wyf yn mynd gyda'r poster "Rwyf am ddweud llawer am y myfyrwyr" i'r brifysgol agosaf. Felly hoffwn gofyn i ddatrys y broblem o "ymarferwyr golau isel." Fel opsiwn, mae'n bosibl trefnu bwyllgor atebion o fyfyrwyr a fydd yn ddydd a nos i chwilio am y rhai sy'n dymuno i rannu eu profiad, gwahodd siaradwyr ac ymarferwyr, yn dweud wrthynt am y manteision a'r anfanteision o weithio gyda myfyrwyr.

Ac ymarfer da, ond pa mor prydferth pan fyddwch yn galw i'r brifysgol a gyda diddordeb mawr i wrando a chofio eich bob gair! PR Ac eto, nid yw'n ddrwg, pobl newydd iddynt ddysgu am eich cwmni neu brosiect, dweud wrth ffrindiau, ffrindiau ... Ac mae myfyrwyr yn elwa, nid yw gwybodaeth yn llyfrau, ac mae'r rhan fwyaf nad oedd yn real, ymarferol, delio â'u profiadau. Ond mae'r profiad - y pŵer!