Sut i wneud ardal oer

priodoledd invariable o ystafelloedd dosbarth yn faes oer, prif bwrpas sydd - mewn adlewyrchiad o ganlyniadau'r broses addysgol. Dylid cael gwybodaeth ddefnyddiol i fyfyrwyr a'u rhieni. I gofrestru gornel unrhyw reoliadau neu gyfyngiadau arbennig, mewn cysylltiad dylid nodi ag ef ei fod yn broses greadigol, sef y gorau nodweddu yr athro dosbarth, y mae ei ddyletswydd yw y gweithgaredd.

Cool Cornel y tasgau canlynol. Rhaid i'r deunydd a gynhwysir ynddo, ehangu gorwelion myfyrwyr. Yn ogystal, mae angen adlewyrchu nid yn unig gweithgareddau addysgol, ond hefyd ei effeithlonrwydd.

Mae cynnwys pob athro dosbarth yn dewis cornel seiliedig yn annibynnol ar y nodweddion y profiad cyfunol ac hunain dosbarth. Yn yr achos hwn, bydd y effeithlonrwydd uchel o'r gwaith hwn ar gael o dan yr amod y bydd yn cymryd rhan yn weithredol myfyrwyr eu hunain.

Annibynnol tynnu cornel oer yn yr ysgol elfennol y gallwch. Bydd angen i chi ddalen o bapur, mae ffotograffau a lluniau lliwgar diddorol, ffeiliau clir, pocedi, glud, pensiliau lliw , ac yn y blaen. D. Nesaf, mae angen i chi ddychmygu am y canlyniad terfynol, nod y gwaith a'i themâu. Felly, gall papur gan dynnu ei adael hirsgwar neu dorri ohono unrhyw siâp (seren, blodau, ac yn y blaen. D.). Ar ôl hynny, mae myfyrwyr yn lluniau a ddewiswyd, delweddau, a gwybodaeth arall i gael ei roi ar y stondin.

I von edrych yn well, gellir ei lliwio gan ddefnyddio creonau neu addurno gyda blodau torri allan o bapur lliw. Os gyhoeddwyd cornel oer yn yr ysgol elfennol, rhaid i ni gofio bod plant yn yr oedran hwn yn cael eu denu i liwiau llachar, felly peidiwch cadw at arddull llym. Nesaf ar bapur mewn modd meddylgar gludo thryloyw ffolder-corneli. Gellir eu mewnosod neu wybodaeth ychwanegol bwysig, er enghraifft, roster ddyletswydd, rhestr dosbarth, amserlen, erthyglau neu ffeithiau diddorol.

Gall Rhan o'r gornel yn cael ei nodi ar gyfer creadigrwydd plant. Yma gallwch bostio lluniau, traethodau, storïau o blant ysgol. Wythnosol Argymhellir i ddiweddaru'r wybodaeth yn yr adran hon fel y gall pob plentyn weld ei waith yn y stondin.

mae'r wybodaeth ei hun yn cael ei addasu yn dibynnu ar oedran y myfyrwyr. Er enghraifft, bydd plant yn y graddau 1-3 yn llawer haws dysgu y deunydd, gan gyflwyno ar ffurf gêm. Bob blwyddyn, argymhellir i lenwi'r stondin themâu mwy difrifol. Yn yr ysgol uwchradd, rhaid i wybodaeth gael ei gyflwyno cyn gynted â ffurf gwybyddol.

Cyn y bydd yr athro fod â gofal i wneud cornel oer, dylid clirio yn cael ei drafod gyda'r myfyrwyr. Ynghyd â phlant Argymhellir i ystyried benawdau, pa mor aml y byddant yn cael eu hadnewyddu, pwy y tu ôl bydd yn dilyn (gall rhywfaint o'r wybodaeth yn cael ei ymddiried i ddiweddaru fyfyrwyr).

Ar hyn o bryd ar werth yn cael eu cyflwyno corneli parod, yn dempled-dylunwyr. Gellir eu defnyddio fel sail, y bydd eu hangen i oeri y gornel.

I gofrestru y stondin, gallwch ddefnyddio deunyddiau a fydd yn codi guys. Felly, byddant yn hapus i weld pa wybodaeth yn cael ei bostio yn awr a beth fydd yno ar ôl. Wrth gwrs, gallwch gymryd cynhyrchion parod printiedig, sy'n cael ei gynnig ar hyn o bryd mewn amrywiaeth mawr. Fodd bynnag, yr hyn sydd wedi ei wneud diolch i waith ar y cyd o athrawon a myfyrwyr, yn dod â llawer mwy o effaith.

Bydd hunan-ddylunio ardal oer asesu creadigrwydd yr athro dosbarth, yn ogystal â chyfrannu at y broses o gyfuno grŵp myfyrwyr, mewn menter ar y cyd.